安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第一課 第一框 生活處處有哲學(xué)教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修4

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第一課第一框生活處處有哲學(xué)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：生活處處有哲學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維分析問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀的形成。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.哲學(xué)思維的特征和方法，重點(diǎn)在于理解哲學(xué)分析問(wèn)題的獨(dú)特視角。

解決辦法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，形成對(duì)比。

難點(diǎn)：

1.哲學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生難以理解抽象概念在實(shí)際中的應(yīng)用。

解決辦法：結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解哲學(xué)原理。

2.批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，學(xué)生可能缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

解決辦法：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，教師及時(shí)反饋指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：人教版高中政治必修4在線資源庫(kù)

3.信息化資源：哲學(xué)名言名句集錦、哲學(xué)史相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：PPT課件、案例分析材料、學(xué)生討論卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《生活處處有哲學(xué)》這一課。哲學(xué)，它看似遙遠(yuǎn)，實(shí)則與我們的生活息息相關(guān)。我們每天都在遇到各種各樣的問(wèn)題，而哲學(xué)正是幫助我們認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題、解決這些問(wèn)題的工具。那么，哲學(xué)到底離我們有多遠(yuǎn)呢？今天，我們就一起走進(jìn)哲學(xué)的世界，感受哲學(xué)的力量。

二、新課導(dǎo)入

（一）課堂互動(dòng)

1.提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些難題？你們是如何解決的？

2.學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，引出哲學(xué)思維的重要性。

（二）閱讀導(dǎo)引

1.教師播放PPT，展示課程標(biāo)題及作者簡(jiǎn)介。

2.學(xué)生閱讀課程標(biāo)題和作者簡(jiǎn)介，思考哲學(xué)的本質(zhì)和意義。

三、課堂探究

（一）哲學(xué)思維的特征

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧哲學(xué)思維的基本特征，如：批判性、系統(tǒng)性、抽象性等。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)哲學(xué)思維在解決問(wèn)題中的優(yōu)勢(shì)。

（二）哲學(xué)在生活中的應(yīng)用

1.教師展示一些生活案例，如：人際交往、職業(yè)發(fā)展、情感問(wèn)題等。

2.學(xué)生結(jié)合哲學(xué)思維，分析案例中的問(wèn)題，提出解決方案。

（三）哲學(xué)史上的經(jīng)典觀點(diǎn)

1.教師介紹一些哲學(xué)史上的經(jīng)典觀點(diǎn)，如：馬克思主義哲學(xué)、儒家思想、道家思想等。

2.學(xué)生了解不同哲學(xué)思想的特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

四、案例分析

（一）案例分析材料

1.教師提供一些與課程相關(guān)的案例分析材料，如：道德困境、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。

2.學(xué)生閱讀案例分析材料，思考案例中的哲學(xué)問(wèn)題。

（二）案例分析討論

1.學(xué)生以小組為單位，討論案例中的哲學(xué)問(wèn)題，分享各自的觀點(diǎn)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提煉案例中的哲學(xué)思想。

五、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思維在生活中的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集生活中的哲學(xué)問(wèn)題，嘗試用哲學(xué)思維分析并解決。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哲學(xué)經(jīng)典著作選讀：如《莊子》、《孟子》、《西方哲學(xué)史》等，這些著作中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和人生智慧，有助于學(xué)生深入了解哲學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

-哲學(xué)思想史上的重要人物介紹：介紹如柏拉圖、亞里士多德、康德、黑格爾等哲學(xué)家的生平及其主要哲學(xué)觀點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建哲學(xué)史的知識(shí)框架。

-哲學(xué)思維訓(xùn)練書(shū)籍：如《如何思考》、《批判性思維》等，這些書(shū)籍提供了實(shí)用的思維訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生提高哲學(xué)思維的能力。

-現(xiàn)代哲學(xué)議題探討：如環(huán)境倫理、科技倫理、人工智能哲學(xué)等，這些議題反映了當(dāng)代社會(huì)的哲學(xué)問(wèn)題，有助于學(xué)生將哲學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀哲學(xué)原著，通過(guò)原文來(lái)感受哲學(xué)家的思想火花，理解哲學(xué)概念的真實(shí)含義。

-組織哲學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)哲學(xué)教授或?qū)W者與學(xué)生面對(duì)面交流，拓寬學(xué)生的哲學(xué)視野。

-開(kāi)展哲學(xué)主題的辯論賽或?qū)懽鞅荣?，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉學(xué)生的哲學(xué)思維和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注哲學(xué)在社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域的哲學(xué)分析，讓學(xué)生體會(huì)到哲學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

-設(shè)立哲學(xué)讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生定期分享閱讀心得，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線哲學(xué)課程、哲學(xué)論壇等，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)探索哲學(xué)的奧秘。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與哲學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)哲學(xué)理論的指導(dǎo)意義。

-建議學(xué)生觀看哲學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)感受哲學(xué)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與哲學(xué)討論，不僅限于課堂，也可以在課外時(shí)間與同學(xué)、老師進(jìn)行深入的哲學(xué)探討。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的哲學(xué)思維。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地闡述小組觀點(diǎn)，并能夠接受其他小組的反饋和建議。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，展現(xiàn)出良好的溝通能力和表達(dá)能力，能夠有效地傳遞信息。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在測(cè)試中，展現(xiàn)出良好的時(shí)間管理能力，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中，能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在哲學(xué)思維和表達(dá)能力方面的提升空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果，教師指出學(xué)生在討論過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予肯定，同時(shí)對(duì)學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面提出更高要求。

-教師針對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在自我反思和同伴互助中成長(zhǎng)。

-教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在哲學(xué)思維、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的進(jìn)步，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，給予必要的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我嘗試將哲學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)哲學(xué)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃在課程中引入其他學(xué)科的知識(shí)，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，幫助學(xué)生從多角度理解哲學(xué)問(wèn)題，拓寬知識(shí)面，提高綜合分析問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)哲學(xué)的興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)深度：在深入講解哲學(xué)理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解抽象的概念，需要更深入的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)幫助學(xué)生消化。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。同時(shí)，通過(guò)小組討論和辯論賽等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生的理解困難，我將調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，采用逐步深入的教學(xué)策略，通過(guò)圖表、實(shí)例等方式幫助學(xué)生理解抽象概念。此外，我還將引入更多生動(dòng)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解哲學(xué)理論。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)