2024-2025-2學(xué)期高二開學(xué)考試歷史試題

蘭州一中2024-2025-2學(xué)期開學(xué)考試試題高二歷史說明：本試卷分第Ⅰ卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時只交答題卡。命題：審題：第Ⅰ卷（單項選擇題）單項選擇題（共16小題，每道題3分，共48分)1．西周時期，“有君而為之貳，使師保之，勿使過度”；禮制規(guī)定國君須與眾卿集議會商政事，身為眾卿的“父兄子弟”則應(yīng)以各種形式“輔察其政”，此外，針對“國人”，國君還應(yīng)“大詢于眾庶”。這些規(guī)定（）A.有利于政治秩序的平穩(wěn)運行B.折射出監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力較大

C.有效實現(xiàn)中央權(quán)力高度集中D.表明原始民主制度十分完善2．公元前119年，漢武帝對商人和高利貸者征收算緡。要求被征收者將家中所擁有全部資產(chǎn)包括現(xiàn)金、珍寶、馬牛驢車、奴婢、土地、房屋等自行申報，對隱匿不報者罰戍邊一年并沒收全部財產(chǎn)。該政策的推行（）A.有利于促進(jìn)社會公平

B.壟斷了商業(yè)經(jīng)營利潤

C.促使中央收回鑄幣權(quán)

D.抑制了工商業(yè)的發(fā)展3．王安石變法，改革科舉制度。在儒家思想的基礎(chǔ)上，參照各家學(xué)說，重新注釋了《詩》《書》《周禮》，通稱《三經(jīng)新義》，并成為太學(xué)和州縣學(xué)校的教材、科舉考試的重要依據(jù)。王安石此舉意在()A.擴(kuò)大變法的社會基礎(chǔ)B.禁錮士人思想C.重構(gòu)儒家的經(jīng)學(xué)體系D.保護(hù)弱勢群體4．重慶制瓷業(yè)勃發(fā)于北宋晚期的民窯——涂山窯，窯址遍布于南岸、巴南、榮昌等，器型多樣。窯爐為北方常見的馬蹄形半倒焰饅頭窯，窯具中漏斗形匣缽以及茶盞、窯變紋、花瓣裝飾可能受江西吉州窯、景德鎮(zhèn)窯影響。據(jù)此可知()A.商品經(jīng)濟(jì)取得了顯著發(fā)展B.區(qū)域交流影響手工業(yè)生產(chǎn)C.宋代重慶制瓷業(yè)特色鮮明D.宋代私營手工業(yè)繁榮興盛5．明中期以后，白銀成為普遍交換的媒介，繼而出現(xiàn)了“商品—白銀—商品”的流通方式，借貸關(guān)系中也出現(xiàn)了“白銀—增值后的白銀”的現(xiàn)象。同時，白銀跨地區(qū)流通的限制減少，流通費用降低，甚至出現(xiàn)了借助匯兌實現(xiàn)白銀流通的現(xiàn)象。材料所述現(xiàn)象()A.彰顯了商品生產(chǎn)的區(qū)域性分工B.推動了自由雇傭勞動的普及C.促進(jìn)了長途和大額貿(mào)易的發(fā)展D.反映了社會成員身份的平等6．1865年徐壽在安慶內(nèi)軍械所設(shè)計建造了中國第一艘蒸汽機(jī)明輪船“黃鵠號”，輪船所用材料除了“用于主軸、鍋爐及汽缸配件之鐵”購自外洋，其他一切器材，包括“雌雄螺旋、螺絲釘、活塞、氣壓計”等，均由徐氏父子之親自監(jiān)制，并無外洋模型及外人之助。由此可知，“黃鵠號”的發(fā)明（）A.促進(jìn)中國近代航運業(yè)迅速發(fā)展B.體現(xiàn)時人積極進(jìn)取的愛國精神

C.打破西方列強高新技術(shù)的壟斷D.開啟中國交通運輸業(yè)的近代化7．1926年7月前，國民黨在廣東大量動員農(nóng)民，組織農(nóng)民協(xié)會，并提出“規(guī)定最高租額及最低谷價”等意見。7月以后，國民黨將組織農(nóng)民協(xié)會、發(fā)展農(nóng)民戰(zhàn)爭的重點轉(zhuǎn)向湖南、湖北地區(qū)。這一政策變化（）A.反映了政治形勢的發(fā)展B.有效擴(kuò)大了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的范圍

C.背棄了新三民主義原則D.緣于近代中國革命新道路的開辟8．南京國民政府《考試法》規(guī)定：典試委員會人員分科擬訂試題，繕印試題在夜間辦理，火漆密封。考試后彌封試卷及制備彌封姓名冊，試卷上只有密封的編號而無應(yīng)考人姓名。只有在閱卷結(jié)束后，登錄成績時才能從撕冊的浮簽上查到姓名。據(jù)此可知，當(dāng)時公務(wù)員考選制（）A.借鑒了中國傳統(tǒng)文化

B.保證了行政的穩(wěn)定性

C.解決了考場舞弊問題

D.反映出考試形式僵化9．1948年11月，中共中央華北局發(fā)布《關(guān)于在職干部教育的決定》，號召“所有文化水平低的黨員和干部，都必須努力地迅速地提高自己的文化水平”，建立必要的學(xué)習(xí)制度與定期的嚴(yán)格的考試制度。這一決定()A.適應(yīng)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移的需要B.有利于解放區(qū)城市建設(shè)的發(fā)展C.為保障全國執(zhí)政奠定了制度基礎(chǔ)D.為進(jìn)行戰(zhàn)略大決戰(zhàn)準(zhǔn)備了條件10．1992年2月，鄧小平在視察上海貝嶺微電子制造有限公司時，指著一臺正在工作的機(jī)器意味深長地說：“這臺設(shè)備原來姓‘資’，因為是資本主義國家生產(chǎn)的，現(xiàn)在它姓‘社’，因為在為社會主義服務(wù)?！编囆∑酵镜倪@一講話（）A.進(jìn)一步解放了當(dāng)時人們的思想B.確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革目標(biāo)

C.肯定了特區(qū)對經(jīng)濟(jì)的引領(lǐng)作用D.推動了城市經(jīng)濟(jì)體制改革的全面開展11．在兩河流域歷史上，阿卡德王朝的第四位國王納拉姆辛（約前2254—約前2218年在位）首先自稱為神，他的兒子繼位后也稱為神。這種稱呼上的變化，反映出阿卡德王朝（

）A.建立起政教合一的國家B.建立起龐大的統(tǒng)治疆域

C.已確立了專制集權(quán)統(tǒng)治D.加強了政治統(tǒng)治認(rèn)同感12．在中世紀(jì)西歐，通常情況下，每個領(lǐng)主在自己的領(lǐng)地范圍內(nèi)，都擁有一個或數(shù)個莊園，如“在英格蘭，有的封地是由三到四個莊園，或者三個或四個村莊的土地形成的”。每個等級的領(lǐng)主，在其各自的領(lǐng)地（莊園）范圍內(nèi)，均擁有絕對的支配權(quán)。這表明，當(dāng)時西歐（）A.封建王權(quán)較為軟弱

B.地方領(lǐng)主地位上升

C.莊園經(jīng)濟(jì)自給自足

D.封君封臣制度解體13．近代早期，英國產(chǎn)生了大量的民間信貸活動，放貸者主要是貴族、富裕牧師和城市商人，就連未婚婦女也積極參與信貸市場。如1600至1625年，曼徹斯特的未婚婦女中有將近一半的人至少都放出了30英鎊的貸款。民間信貸活動大量產(chǎn)生的主要原因是()A.女權(quán)運動與婦女政治權(quán)力擴(kuò)大B.新航路開辟與貿(mào)易格局改變C.資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與貨幣短缺D.殖民擴(kuò)張與大國間矛盾沖突14．1889年，德國國會通過《傷殘和老年保險法》，規(guī)定年滿70歲并繳納30年以上養(yǎng)老保險費者可以領(lǐng)取老年保險津貼。1900年進(jìn)一步將領(lǐng)取年齡降低到60歲，繳費年限調(diào)整為24年。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，1900年德國人的平均預(yù)期壽命不到50歲，人均每年155帝國馬克的保險津貼也不能補償工資的虧損。這說明該法案()A.以提供基本生存保障為目標(biāo)B.是自由放任政策的產(chǎn)物C.具有欺騙性,加重了人民負(fù)擔(dān)D.緩解了社會貧富差距問題15．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國華人中餐經(jīng)營者為了得到白人食客的認(rèn)可，將中餐根據(jù)西方飲食模式進(jìn)行重新塑造。于是，中餐館得到越來越多白人的光顧。后來白人還主動參與到中餐的改變和塑造中，“中餐在美國變得面目全非”。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時（）A.文化碰撞呈現(xiàn)單向性的同化過程B.中餐館獲得越來越多的認(rèn)可

C.列強侵略加劇了中西文化的沖突D.華人的飲食文化逐漸西方化16．2001年，聯(lián)合國教科文組織大會第三十一屆會議通過的《世界文化多樣性宣言》。確認(rèn)在相互信任和理解氛圍下，尊重文化多樣性、寬容、對話及合作是國際和平與安全的最佳保障之一，希望在承認(rèn)文化多樣性、認(rèn)識到人類是一個統(tǒng)一的整體和發(fā)展文化間交流的基礎(chǔ)上開展更廣泛的團(tuán)結(jié)互助。該宣言（）A.增強了文化在世界范圍的傳播能力B.促進(jìn)了人類文明文化的繁榮與進(jìn)步

C.有利于各國在文化方面的協(xié)調(diào)合作D.倡導(dǎo)“和而不同”的文化共存局面第Ⅱ卷（非選擇題）二、材料解析題（本大題共4小題，共52分）17．（12分）閱讀材料，回答問題。材料一宋代湖北地跨5路,共計3個府、12個州、4個軍、3個監(jiān),是北宋的腹心地帶和南宋的前方防御重地。南宋時,襄陽、荊州、武昌三地互為依托,構(gòu)成了防御體系的核心,其中荊州的戰(zhàn)略地位尤為重要。北宋時,湖北的行政區(qū)劃沿襲唐代,州縣數(shù)量保持不變,但縣的設(shè)置有所調(diào)整,如江陵府因地處軍事要地和經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,行政區(qū)劃有較大調(diào)整。此外,宋代在湖北設(shè)置了多個軍和監(jiān),以加強對重要經(jīng)濟(jì)和軍事地區(qū)的管理。從整體上看,宋代不僅湖北的江漢平原地區(qū)有突出發(fā)展,其東西南部也有不同程度的發(fā)展,顯示出地方發(fā)展的多樣性和不均衡性?！幾酝跞鹈?、雷家宏《湖北通史·宋元卷》材料二從順治年間起的整個清前期，清廷以舉行約講、宣講圣訓(xùn)、舉辦社學(xué)等為內(nèi)容的鄉(xiāng)村教化事宜始終沒有松懈?？滴酢稘摻h志》所載該縣設(shè)立鄉(xiāng)約所、舉辦鄉(xiāng)約宣講活動的過程在一定程度上代表了清初湖北省鄉(xiāng)約推行的情況,該志稱:鄉(xiāng)約所,在妙庭觀內(nèi)。舊無定處,因寺觀祠宇為之。乃即妙庭觀前署小木坊為會講之地……本朝化民成俗之道遠(yuǎn)軼往代,頒《圣諭十六條》至詳且盡,其課吏之法,尤以講諭教民為實政先務(wù)。潛俗日趨于澆,蚩蚩之氓,悍然好行其非,罹刑辟而罔所顧忌。自劉侯煥來,每月朔望集僚屬紳衿庶民會講。潛邑風(fēng)尚頓異矣。更議于境內(nèi)各村鎮(zhèn),廉舉老紳宿儒或公正耆老授以刊行《圣諭》善本,隨地設(shè)一約所。于月之朔望率眾習(xí)儀,講解數(shù)條疏引,痛切發(fā)明律例以動其天良,而生其畏敬,率以為常,何民行之不興,而風(fēng)化之不登于郅隆哉!——摘編自周榮《明清社會保障制度與兩湖基層社會》根據(jù)材料一，概括宋代湖北地方治理的主要特點。（6分）根據(jù)材料二，《潛江縣志》對了解鄉(xiāng)約在地方治理中的作用有什么幫助？談?wù)勀愕目捶?。?分）18．（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

羅馬共和國后期,國家獲得了大量的土地,其中“公地”,市民可以占有并耕種,年納賦稅。進(jìn)入帝國時期,國家正式把土地租給私人耕種,并征收“佃租”,其租期很長;佃租人可將承租的土地出讓、抵押、贈與、繼承,并可設(shè)定役權(quán)等。同時,大法官給予佃租人以類似所有權(quán)的保護(hù)。羅馬皇帝又仿效希臘法制,將其私人土地長期或永久出租,收取租金,此項權(quán)利被稱為“永租權(quán)”。在《查士丁尼法典》中,永佃權(quán)被定義為:“一種可以轉(zhuǎn)讓的并可轉(zhuǎn)移給繼承人的物權(quán),它使人可以充分享用土地同時負(fù)擔(dān)不毀壞土地并交納年租金的義務(wù)”?！幾灾茏恿肌队赖铏?quán)的歷史考察及其當(dāng)代價值》材料二

隨著租佃制和雇傭關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展,在明清時期南方一些地區(qū)永佃權(quán)日益流行。永佃權(quán)是指永久租種某塊土地的權(quán)利,這種對土地的耕作使用權(quán)是田面權(quán),和屬于田底權(quán)的土地所有權(quán)相分離且分離得相當(dāng)徹底。租佃者不僅可以長期使用這塊土地,還可以將田面權(quán)進(jìn)行出賣、抵押和典當(dāng)。根據(jù)清朝《戶部則例》的規(guī)定:“地雖易主,佃戶仍舊,地主不得無故增租奪佃?！钡钁襞c地主的法律地位是平等的,佃戶在法律上作為良民,并規(guī)定“勿許大戶欺凌佃戶”。佃權(quán)的身份性特征漸趨消失,逐漸體現(xiàn)出獨立于所有權(quán)的財產(chǎn)性特征——摘編自吳凡文《農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)與永佃權(quán)比較研究》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明古羅馬和明清永佃制流行的原因。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出古羅馬和明清永佃制的相同點，并分析明清永佃制推廣對佃農(nóng)的積極影響。（10分）19．（12分）閱讀材料，完成下列要求材料洋務(wù)運動奠立了中國近代范式教育的基礎(chǔ)。中國人開始設(shè)辦的新式學(xué)堂首現(xiàn)于1862年洋務(wù)派創(chuàng)辦的北京同文館,初設(shè)時抱負(fù)宏偉,試圖“掌通五大洲之學(xué),以佐朝廷一聲教”,實際上是“招集士子學(xué)習(xí)推算及泰西文字語言,而雇西人教習(xí)”,此類學(xué)校還出現(xiàn)在各通商大埠,“閩、粵、津、滬之地亦頗立學(xué),招來英秀子弟肄習(xí)其中,傅蘭雅、丁韙良之徒所譯書益眾,若律令、公法、史記、地輿、算術(shù)、器藝之學(xué),大略有之,中國因以知其學(xué)問、政事”。再是軍校,1866年左宗棠在馬尾建立中國第一所海軍學(xué)堂——求是堂藝局;1885年李鴻章在天津創(chuàng)辦第一所陸軍學(xué)堂——天津武備學(xué)堂,開創(chuàng)中國近代軍事教育的先河。還有附屬于企業(yè)的專業(yè)學(xué)堂。到甲午戰(zhàn)前,洋務(wù)派創(chuàng)辦的外語、軍事、實業(yè)等類學(xué)堂不下30所。西方的學(xué)制(小學(xué)、中學(xué)、大學(xué))、學(xué)位制(學(xué)士、碩士、博士)、分科制等也逐步在中國推行。另外,19世紀(jì)70年代,洋務(wù)派開始自行派遣留學(xué)生,約略有如下批次:留美幼童,從1872年到1875年先后共派出四批120人;陸軍,1876年有7人赴德學(xué)習(xí);海軍,1877到1885年有77人到法國和英國學(xué)習(xí)。人數(shù)不多,專業(yè)不少,首開先河,適足效仿?！幾怨l(wèi)東《中國近代歷史演進(jìn)“三段式”表述的再思考》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明洋務(wù)運動興辦近代中國教育的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析洋務(wù)運動興辦教育的作用。（6分）20．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料

資本主義國家工業(yè)化歷史是資本主義發(fā)展歷史的中心環(huán)節(jié)。所謂工業(yè)化歷史,實質(zhì)上是生產(chǎn)力變革和革命的歷史。生產(chǎn)力的革命引起資本主義生產(chǎn)關(guān)系的量變和部分質(zhì)變,進(jìn)而影響階級關(guān)系和政治關(guān)系的變化。資本主義國家工業(yè)化歷史分為五個