3-2-3 制作旅行預(yù)算表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年清華版2024信息技術(shù)三年級上冊

3-2-3制作旅行預(yù)算表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年清華版2024信息技術(shù)三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析3-2-3制作旅行預(yù)算表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年清華版2024信息技術(shù)三年級上冊。本章節(jié)圍繞旅行預(yù)算制作展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的財(cái)務(wù)規(guī)劃和數(shù)據(jù)處理能力。通過結(jié)合課本中的相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作旅行預(yù)算表，學(xué)生將學(xué)會如何收集和處理信息，運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，并體驗(yàn)數(shù)字化工具在生活中的應(yīng)用，從而提升信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力，促進(jìn)批判性思維和終身學(xué)習(xí)意識的形成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用預(yù)算表的基本結(jié)構(gòu)和功能，能夠根據(jù)旅行需求制定合理的預(yù)算；

②掌握在Excel或類似表格軟件中創(chuàng)建預(yù)算表的方法，包括輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置公式和格式化表格；

③學(xué)會使用Excel的函數(shù)和公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值等，以輔助預(yù)算編制。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解預(yù)算編制的原則和方法，特別是在面對多種不確定因素時如何做出合理預(yù)測；

②掌握在Excel中使用高級功能，如條件格式、圖表等，以更直觀地展示預(yù)算數(shù)據(jù)和分析結(jié)果；

③學(xué)會分析和調(diào)整預(yù)算，根據(jù)實(shí)際情況對預(yù)算進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的需求。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校信息平臺或在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：Excel軟件操作手冊、旅行預(yù)算案例文檔

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動練習(xí)題、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對制作旅行預(yù)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有計(jì)劃過旅行？在旅行中，你們是如何安排費(fèi)用的？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶旅行的經(jīng)歷和預(yù)算安排。

簡短介紹制作旅行預(yù)算的重要性，以及它如何幫助我們在旅行中更好地管理財(cái)務(wù)。

2.制作旅行預(yù)算基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作旅行預(yù)算的基本概念、步驟和技巧。

過程：

講解制作旅行預(yù)算的定義，包括其目的和重要性。

詳細(xì)介紹制作旅行預(yù)算的步驟，如確定旅行目標(biāo)、列出預(yù)算項(xiàng)目、估算費(fèi)用等。

3.制作旅行預(yù)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解制作旅行預(yù)算的實(shí)用性和效果。

過程：

選擇幾個不同類型的旅行案例進(jìn)行分析，如城市游、鄉(xiāng)村游、海外游等。

詳細(xì)介紹每個案例的預(yù)算編制過程，包括如何確定預(yù)算目標(biāo)、分配預(yù)算、監(jiān)控支出等。

引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和可能遇到的問題，討論如何優(yōu)化預(yù)算方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個特定的旅行預(yù)算場景。

每組討論并制定一個旅行預(yù)算方案，包括預(yù)算目標(biāo)、預(yù)算項(xiàng)目和費(fèi)用估算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并回答其他組的問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對制作旅行預(yù)算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括預(yù)算方案、預(yù)算表和預(yù)算分析。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，討論預(yù)算方案的合理性和可行性。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作旅行預(yù)算的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括制作旅行預(yù)算的基本概念、步驟、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)制作旅行預(yù)算在旅行規(guī)劃中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在未來的旅行中嘗試使用預(yù)算表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為自己計(jì)劃的一次旅行制定一個預(yù)算表，并提交給教師審閱。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握制作旅行預(yù)算的基本概念和步驟，了解預(yù)算編制的原則和方法。

學(xué)生能夠運(yùn)用Excel等表格軟件制作預(yù)算表，學(xué)會使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和分析。

學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)算，優(yōu)化預(yù)算方案，提高預(yù)算的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

2.技能提升：

學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面得到提升，能夠熟練操作Excel等軟件，提高數(shù)據(jù)處理能力。

學(xué)生在財(cái)務(wù)管理方面得到鍛煉，學(xué)會如何合理規(guī)劃和管理個人或家庭財(cái)務(wù)。

學(xué)生在問題解決能力方面得到提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在計(jì)算思維方面得到鍛煉，學(xué)會如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行求解。

學(xué)生在創(chuàng)新思維方面得到培養(yǎng)，能夠提出新的預(yù)算編制方法和優(yōu)化方案。

學(xué)生在批判性思維方面得到提升，能夠?qū)︻A(yù)算方案進(jìn)行分析和評估，提出合理的改進(jìn)建議。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生對財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自身財(cái)務(wù)管理能力。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)出良好的溝通能力和協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同解決問題。

學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和探索，不斷提高自身能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃、家庭預(yù)算等。

學(xué)生在旅行規(guī)劃中運(yùn)用預(yù)算表，合理安排行程和費(fèi)用，提高旅行體驗(yàn)。

學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動時，能夠運(yùn)用預(yù)算知識進(jìn)行資源分配和成本控制。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“制作旅行預(yù)算表”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加豐富。雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻摰闹黝}不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)他們的興趣，提高參與度。

其次，對于預(yù)算編制的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于預(yù)算編制的原則和方法理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生扮演旅行者或旅行策劃者，通過實(shí)際操作來理解預(yù)算編制的過程。

再者，我在課堂展示環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課前布置一些小任務(wù)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備展示內(nèi)容，并在課后進(jìn)行反饋，幫助他們改進(jìn)。

此外，對于信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于Excel的使用還不夠熟練。為了提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，我計(jì)劃在課后提供一些在線教程或視頻，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試評價方式可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)和實(shí)際操作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我還應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，我需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①制作旅行預(yù)算表

-預(yù)算編制目的

-預(yù)算編制步驟

-預(yù)算項(xiàng)目分類

-預(yù)算金額估算

②預(yù)算編制原則

-量入為出

-預(yù)留余地

-分類明確

-動態(tài)調(diào)整

③預(yù)算編制方法

-收入預(yù)測

-支出預(yù)算

-預(yù)算控制

-預(yù)算執(zhí)行分析

④預(yù)算軟件應(yīng)用

-Excel表格制作

-公式與函數(shù)使用

-數(shù)據(jù)格式化

-圖表分析

⑤預(yù)算案例分析

-案例背景

-預(yù)算編制過程

-預(yù)算執(zhí)行結(jié)果

-經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

⑥預(yù)算優(yōu)化與調(diào)整

-預(yù)算調(diào)整原因

-調(diào)整方法

-調(diào)整后的預(yù)算

-預(yù)算優(yōu)化建議作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一次個人旅行預(yù)算計(jì)劃，包括目的地選擇、預(yù)算項(xiàng)目、費(fèi)用估算等。

-目的地選擇：簡要描述旅行目的地的特色和預(yù)算考慮因素。

-預(yù)算項(xiàng)目：列出旅行過程中的主要預(yù)算項(xiàng)目，如交通、住宿、餐飲、景點(diǎn)門票、購物等。

-費(fèi)用估算：為每個預(yù)算項(xiàng)目估算大致費(fèi)用，并計(jì)算總預(yù)算。

2.分析并評估一個旅行預(yù)算案例，提出改進(jìn)建議。

-案例分析：描述案例中的旅行預(yù)算編制過程，包括預(yù)算編制原則、方法等。

-評估與建議：分析案例中的預(yù)算合理性和存在的問題，提出改進(jìn)預(yù)算的建議。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.指出問題：在批改過程中，注意指出學(xué)生在預(yù)算編制過程中的錯誤，如預(yù)算項(xiàng)目遺漏、費(fèi)用估算不準(zhǔn)確等。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何調(diào)整預(yù)算項(xiàng)目、如何提高費(fèi)用估算的準(zhǔn)確性等。

4.個性化反饋：根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予個性化的反饋，鼓勵學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中改進(jìn)不足。

5.集體反饋：在課堂上進(jìn)行集體反饋，針對共性問題進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生共同提高。

6.持續(xù)跟進(jìn)：在作業(yè)提交后的一段時間內(nèi)，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的改進(jìn)情況，通過個別輔導(dǎo)或小組討論等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.成果展示：鼓勵學(xué)生將改進(jìn)后的旅行預(yù)算計(jì)劃或評估報告進(jìn)行展示，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和促進(jìn)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《旅行預(yù)算攻略》小冊子，介紹旅行預(yù)算的實(shí)用技巧和案例分析。

-視頻資源：《如何制定旅行預(yù)算》教學(xué)視頻，展示實(shí)際操作步驟和預(yù)算編制方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《旅行預(yù)算攻略》小冊子，了解更多的旅行預(yù)算知識和技巧。

-觀看《如何制定旅行預(yù)算》教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)視頻中的預(yù)算編制方法和案例分析。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的旅行經(jīng)歷，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識制定個人旅行預(yù)算。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過程中的疑問，并在下節(jié)課上向教師提問。

-教師推薦以下拓展閱讀材料：

-《旅行預(yù)算與財(cái)務(wù)管理》書籍，提供更深入的財(cái)務(wù)管理知識。

-《旅行預(yù)算案例分