Unit 7 Summer holiday plans（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit7Summerholidayplans（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)緊扣譯林版六年級(jí)下冊(cè)英語教材“Unit7Summerholidayplans”，以學(xué)生為主體，通過情景對(duì)話和任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演和小組合作，培養(yǎng)他們的實(shí)際交際能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)他們對(duì)夏假計(jì)劃的興趣，提升他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)提高語言運(yùn)用能力，通過了解不同國家的假期習(xí)俗增強(qiáng)文化意識(shí)，通過邏輯推理和問題解決提升思維品質(zhì)，同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語詞匯和基礎(chǔ)語法有一定的掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些描述活動(dòng)、計(jì)劃的表達(dá)方式，為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)夏假計(jì)劃有濃厚興趣，喜歡分享自己的假期經(jīng)歷。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論提高學(xué)習(xí)效率；另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，通過自主探究掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯積累上存在困難，難以理解某些短語和句型的含義。此外，在角色扮演和小組合作中，學(xué)生可能面臨表達(dá)不流暢、團(tuán)隊(duì)合作不佳等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如詞匯擴(kuò)展、情景模擬等，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解假期計(jì)劃的常見表達(dá)和詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的假期計(jì)劃情境，讓學(xué)生在情景中練習(xí)對(duì)話和表達(dá)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，如制定假期計(jì)劃、分享假期經(jīng)歷，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示假期圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)的閱讀材料，如假期計(jì)劃的文章或故事，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示夏天的圖片和視頻，詢問學(xué)生最喜歡的夏季活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏假計(jì)劃的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于假期和活動(dòng)的詞匯，如"beach"、"swimming"、"travel"等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"planfor"、"goto"、"spendtimedoing"等，并舉例說明其用法。

-舉例說明：通過展示一些夏假計(jì)劃的例子，如"Lastsummer,Iwenttothemountains.Ispenttwoweekshikingandenjoyingthefreshair."，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考并討論自己的夏假計(jì)劃，鼓勵(lì)他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組，每組根據(jù)教師提供的提示卡片，共同制定一個(gè)夏假計(jì)劃，并輪流進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己小組的夏假計(jì)劃，制作海報(bào)或PPT，展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)海報(bào)或PPT的內(nèi)容和設(shè)計(jì)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人討論并制定自己的夏假計(jì)劃，并準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求，鼓勵(lì)他們積極參與。

7.課后拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以收集有關(guān)夏假計(jì)劃的英語文章或視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站鏈接或書籍推薦。

整個(gè)教學(xué)過程將貫穿互動(dòng)、實(shí)踐和合作，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的英語交際能力和文化意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與夏假計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如"holiday"、"plan"、"travel"、"beach"、"hiking"等。這些詞匯的積累將有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行更豐富的表達(dá)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"Iplantogoto...","Iwillspendmysummervacationdoing..."等，來描述自己的假期計(jì)劃。這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.交際能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的交際能力得到顯著提升。他們能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家的夏假習(xí)俗和活動(dòng)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。他們能夠尊重并欣賞不同文化的多樣性。

5.合作學(xué)習(xí)：通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

6.思維品質(zhì)：在制定假期計(jì)劃的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行決策。通過這個(gè)過程，他們的思維能力得到鍛煉。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在完成作業(yè)和課后拓展任務(wù)時(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠自覺地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

8.自我評(píng)估：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)估。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

9.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿信心。

10.綜合運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。例如，在家庭聚會(huì)或朋友聚會(huì)中，他們能夠用英語描述自己的假期經(jīng)歷，增進(jìn)交流。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：MySummerVacation

-要求：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的短文，包括暑假的目的地、計(jì)劃的活動(dòng)、預(yù)計(jì)的時(shí)間等。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

-例子：Thissummer,Iplantogotothecountryside.Iwillstaytherefortwoweeks.Iwanttovisitthemountains,goswimminginthelake,andhelpmygrandparentsonthefarm.

2.角色扮演：

-題目：SummerHolidayAdventure

-要求：學(xué)生兩人一組，扮演一對(duì)好友，討論他們的暑假計(jì)劃。他們需要用英語表達(dá)他們的想法，并回答對(duì)方的問題。

-例子：

StudentA:Hey,doyouhaveanyplansforyoursummervacation?

StudentB:Yeah,I'mplanningtogotothebeachwithmyfamily.

StudentA:Thatsoundsfun!Whatareyougoingtodothere?

StudentB:We'regoingtoswim,sunbathe,andhaveapicnic.

3.詞匯擴(kuò)展：

-題目：SummerActivitiesVocabulary

-要求：學(xué)生列出至少10個(gè)與夏天和假期活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯。

-例子：swimming,sunbathing,hiking,camping,snorkeling,surfing,picnicking,barbecuing,fireworks,icecream

4.語法練習(xí)：

-題目：FutureTensePractice

-要求：學(xué)生用將來時(shí)態(tài)完成句子，描述他們的暑假計(jì)劃。

-例子：

a.I___________(go)totheamusementparknextweek.

b.We___________(visit)ourgrandparentsinthecountrysideforaweek.

c.She___________(travel)toJapantoseethecherryblossoms.

5.創(chuàng)意寫作：

-題目：DreamHoliday

-要求：學(xué)生寫一篇關(guān)于他們夢(mèng)想中的假期的短文，描述他們想去的地方、想做的事情，以及為什么這個(gè)假期對(duì)他們來說特別。

-例子：Mydreamholidayistotraveltospace.Iwanttoseethestarsupclose,walkonthemoon,andevenhaveamealinspace.ItwouldbeanunforgettableexperiencethatIwouldneverforget.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit7Summerholidayplans，總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)，他們的參與度很高，課堂氣氛也很活躍。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地提出自己的想法，互相啟發(fā)，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.注重詞匯和句型的講解，通過具體的例子讓學(xué)生理解并記憶。

2.利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)了豐富的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)表達(dá)不夠流暢，有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型掌握不夠牢固。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，我將提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們多開口說英語。

2.對(duì)于詞匯和句型的掌握，我會(huì)通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)課來加強(qiáng)鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練運(yùn)用。

3.在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了以下收獲和進(jìn)步：

1.學(xué)生們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的暑假計(jì)劃。

2.學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了提升。

3.學(xué)生們的英語口語表達(dá)能力有所提高。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多貼近他們生活的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Summerholidayplans

-Howtodescribesummerplans

-Keyvocabulary:beach,travel,visit,explore,relax

②重點(diǎn)詞匯：

-beach:海灘

-travel:旅行

-visit:訪問

-explore:探索

-relax:休息

③重點(diǎn)句型：

-Iplantogotothebeach/skiresort/city.

-Iwillspendmysummervacationdoing...

-Iwantto...

-Itwillbeagreatholidaybecause...

-Lastsummer,I...課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些思考和實(shí)踐：

1.課堂提問評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些提問不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)，還包括對(duì)學(xué)生的理解、分析和創(chuàng)造能力的考察。例如，在講解完夏假計(jì)劃的詞匯和句型后，我會(huì)提問以下問題：

-Whataresomeactivitiesyoucandoduringthesummervacation?

-Howwouldyoudescribeyourdreamholiday?

-Canyouuse"Iplanto..."totalkaboutyoursummerplans?

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生積極參與討論，哪