小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)幾百幾十的加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)幾百幾十的加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠正確口算整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)，以及幾百幾十加、減幾百幾十。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握幾百幾十加、減幾百幾十的口算方法。2.難點(diǎn)：理解幾百幾十加、減幾百幾十的口算算理。三、教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算：-60+30=90-50=80+10=100-70=-23+50=74-30=60+24=87-50=2.口答：-（1）6個(gè)百和7個(gè)十組成的數(shù)是多少？67個(gè)十組成的數(shù)是多少？-（2）540是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？540是由多少個(gè)十組成的？（二）探索新知1.教學(xué)例1-出示教材第11頁例1的情境圖。-提問：從圖中你獲得了哪些信息？-學(xué)生回答后，教師出示問題：一年級(jí)一共要買多少張車票？-讓學(xué)生列式并嘗試計(jì)算。-指名學(xué)生匯報(bào)，說說自己是怎樣算的。-教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：350+340=690（張）-提問：為什么要這樣算？-引導(dǎo)學(xué)生理解算理：350是35個(gè)十，340是34個(gè)十，35個(gè)十加34個(gè)十等于69個(gè)十，也就是690。-教學(xué)例2-出示教材第12頁例2的情境圖。-提問：根據(jù)圖中信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？-學(xué)生可能會(huì)提出：二年級(jí)一共要買多少張車票？二年級(jí)比一年級(jí)多買多少張車票？-教師根據(jù)學(xué)生的提問，出示問題：二年級(jí)比一年級(jí)多買多少張車票？-讓學(xué)生列式并嘗試計(jì)算。-指名學(xué)生匯報(bào)，說說自己是怎樣算的。-教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：340-350=90（張）-提問：為什么要這樣算？-引導(dǎo)學(xué)生理解算理：340是34個(gè)十，350是35個(gè)十，35個(gè)十減34個(gè)十等于1個(gè)十，也就是10。2.歸納算法-提問：幾百幾十加、減幾百幾十的口算方法是什么？-學(xué)生討論后，教師歸納：口算幾百幾十加、減幾百幾十時(shí)，先把加、減看成幾個(gè)十，然后再相加減。（三）鞏固練習(xí)1.教材第11頁"做一做"第1題。-學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，說說自己是怎樣算的。-教師強(qiáng)調(diào)：口算時(shí)要注意看清是幾百幾十加、減幾百幾十。2.教材第11頁"做一做"第2題。-學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查，說說錯(cuò)在哪里，應(yīng)怎樣改正。-教師強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算時(shí)要注意進(jìn)位和退位。3.教材第13頁練習(xí)二第1、2、3題。-學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，說說自己是怎樣算的。-教師強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算時(shí)要注意看清是幾百幾十加、減幾百幾十。（四）課堂小結(jié)1.這節(jié)課你有什么收獲？2.你還有什么疑問嗎？五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是幾百幾十加、減幾百幾十的口算，在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過自主探索、合作交流等方式學(xué)習(xí)口算方法，培養(yǎng)了學(xué)生