六年級(jí)語文《布衣元帥》的教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語文《布衣元帥》的教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)通過描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4.理解課文內(nèi)容，感悟徐向前元帥淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)通過描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。2.理解課文內(nèi)容，感悟徐向前元帥淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解布衣元帥的含義和徐向前元帥的生平事跡。2.討論法：組織學(xué)生討論徐向前元帥的品質(zhì)和精神，以及如何在日常生活中學(xué)習(xí)和踐行這些品質(zhì)和精神。3.演示法：通過圖片、視頻等多媒體資源，展示徐向前元帥的形象和事跡，加深學(xué)生的印象。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-展示徐向前元帥的圖片，讓學(xué)生猜一猜他是誰。-引導(dǎo)學(xué)生討論自己對(duì)徐向前元帥的了解，引出課文內(nèi)容。2.初讀課文-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音。3.精讀課文-學(xué)生默讀課文，思考以下問題：-布衣元帥指的是誰？-課文主要寫了徐向前元帥的哪些事情？-你覺得徐向前元帥是一個(gè)怎樣的人？-組織學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題。-學(xué)習(xí)描寫徐向前元帥語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，如："徐向前元帥微微笑了笑，風(fēng)趣地說：'比起井岡山的毛委員，我還差得遠(yuǎn)呢！'"讓學(xué)生體會(huì)徐向前元帥的謙虛和幽默。-引導(dǎo)學(xué)生思考：徐向前元帥為什么被稱為"布衣元帥"？通過討論，讓學(xué)生理解"布衣"的含義，即平民百姓。徐向前元帥雖然是元帥，但他始終保持著平民百姓的本色，從不擺架子，這是他深受人民群眾愛戴的原因之一。4.拓展延伸-讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)徐向前元帥的認(rèn)識(shí)和感受。-引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和踐行徐向前元帥的品質(zhì)和精神？5.布置作業(yè)-完成課后練習(xí)。-寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)徐向前元帥的認(rèn)識(shí)和感受。五、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)徐向前元帥有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了通過描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，同時(shí)也感受到了徐向前元帥淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高自己的