幼兒園大班數(shù)學課教案《小星星來占圈》含反思

Word1/1幼兒園大班數(shù)學課教案《小星星來占圈》含反思

【活動目標】

1、初步了解兩圈間的公共部分，學習計數(shù)兩圈交叉狀況下圈內物體的數(shù)量。

2、嘗試按標記圖要求在圈內擺放相應數(shù)量物體。

3、在活動中體驗主動探究的歡樂。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

【活動預備】PPT課件，瓶子10個，呼啦圈若干，每人一份紅綠圈及若干星星。

【活動重點】理解公共部分的含義，能正確計數(shù)兩圈交叉狀況下圈內物體的數(shù)量。

【活動難點】能按標記圖的要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。

【活動過程】

一、玩套圈嬉戲并說說圈內瓶寶寶的數(shù)量。

1.出示瓶寶寶，請幼兒玩套圈嬉戲，說說圈內瓶寶寶的數(shù)量。

我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共部分的瓶寶寶算進去，數(shù)藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共部分的瓶寶寶算進去。

2.增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。

師：套圈狀況還在發(fā)生變化，紅圈套了幾個?綠圈套了幾個?請你說說你是怎么算出來的?

3.現(xiàn)在誰來記錄一下剛才的套圈結果呢?

三、操作活動：小星星來占圈

1.出示標記圖一：紅圈2，綠圈2，分析標記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈。

師：3顆星星來占圈，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆，這可怎么占呀?想想看，誰有方法給它們占一占，請幼兒上來試一試，并說說這樣放的理由。

幼兒看標記圖操作，重點引導幼兒思索兩圈交叉部分占幾顆星星。

2.分別出示標記圖二：紅圈3，綠圈2，圖三：紅圈1，綠圈3。

師：3顆星星來占圈，還有不同的占法呢?你們看明白了嗎?讓幼兒自己來說說題意。

3.出示標記圖四：紅圈?，綠圈?引導幼兒思索當公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時，公共部格外面的紅圈、綠圈里你想怎么放?紅圈一共套住了幾顆星星?綠圈一共套住了幾顆星星?老師分別記錄。

師：四顆星星來占圈原來有這么多不同的方法呢!

四、延長活動：5顆星星來占圈

師：假如是5顆星星來占圈，又會有什么樣的變化呢?老師把這些材料放到了我們的區(qū)角，你們可以去試試看!

教學反思：

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽児烁鞣N各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感愛好。通過引導幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的隱秘，從而使他們的觀看力、制造力、思維力量等得到進展。

但是，在設計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內容多了一些，盡管活動的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質。但是活動的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的制作，在制作的過程中，消失了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞?怎么繞?搞不清晰，緣由是：作為彈簧本身就有很多的學問點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來綻開，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動