四川三臺(tái)縣石安中學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第七單元第二課　經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)

四川三臺(tái)縣石安中學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第七單元第二課經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析四川三臺(tái)縣石安中學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第七單元第二課《經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的背景、發(fā)展過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和國際視野。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵和意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果；提升信息處理能力，通過分析經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，提高對(duì)國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷力；增強(qiáng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)跨文化溝通能力；激發(fā)創(chuàng)新思維，探討經(jīng)濟(jì)全球化中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解經(jīng)濟(jì)全球化的定義和特征，例如通過案例分析，讓學(xué)生理解跨國公司在全球化中的角色。

-理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響，如通過對(duì)比不同國家的貿(mào)易數(shù)據(jù)，讓學(xué)生看到全球化帶來的變化。

-掌握經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，如通過時(shí)間線的方式，展示不同階段的經(jīng)濟(jì)全球化特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解經(jīng)濟(jì)全球化的復(fù)雜性，如分析不同國家和地區(qū)在全球經(jīng)濟(jì)中的不同地位和作用，幫助學(xué)生理解全球化的多元性。

-分析經(jīng)濟(jì)全球化中的利益沖突和矛盾，例如通過案例討論，讓學(xué)生理解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)全球化中的不同處境。

-把握經(jīng)濟(jì)全球化的動(dòng)態(tài)發(fā)展，如討論全球金融危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響，提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的敏感度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)平板或筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)、歷史與社會(huì)課程教學(xué)網(wǎng)站

-信息化資源：國際經(jīng)濟(jì)組織官方網(wǎng)站、全球貿(mào)易數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如世界地圖、經(jīng)濟(jì)模型）、視頻資料（如經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展歷程紀(jì)錄片）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于全球化背景下的國際商品交換的視頻，讓學(xué)生直觀感受全球化帶來的變化。

2.提出問題：視頻中展示了哪些商品？這些商品是如何跨越國界進(jìn)行交換的？這背后隱藏著怎樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)全球化帶來的挑戰(zhàn)？

（二）講授新課（25分鐘）

1.經(jīng)濟(jì)全球化的定義和特征（5分鐘）

-介紹經(jīng)濟(jì)全球化的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵。

-分析經(jīng)濟(jì)全球化的特征，如跨國公司、國際分工、國際貿(mào)易等。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的背景和發(fā)展歷程（10分鐘）

-講解經(jīng)濟(jì)全球化的背景，如科技革命、國際政治格局變化等。

-以時(shí)間線形式展示經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹二戰(zhàn)后至今的發(fā)展階段。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的影響（10分鐘）

-分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響，如貿(mào)易結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)分布等。

-討論經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的影響，如經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)等。

4.經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（5分鐘）

-分析經(jīng)濟(jì)全球化面臨的挑戰(zhàn)，如貿(mào)易摩擦、貧富差距等。

-討論應(yīng)對(duì)策略，如加強(qiáng)國際合作、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.討論交流：針對(duì)練習(xí)題中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，展示討論成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.提出問題：在全球化的背景下，我們應(yīng)該如何樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀？

整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識(shí)掌握

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化的定義、特征、背景和發(fā)展歷程。

2.學(xué)生能夠分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響，包括貿(mào)易結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)分布等方面。

3.學(xué)生能夠識(shí)別經(jīng)濟(jì)全球化中存在的利益沖突和矛盾，如貿(mào)易摩擦、貧富差距等。

二、能力提升

1.提高信息處理能力：學(xué)生能夠通過分析案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的動(dòng)態(tài)發(fā)展。

2.增強(qiáng)邏輯思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考。

3.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)全球化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)全球意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的關(guān)注。

2.樹立正確價(jià)值觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己在全球化背景下的角色和責(zé)任，激發(fā)參與國際合作的熱情。

四、學(xué)習(xí)方法

1.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、協(xié)作，提高合作學(xué)習(xí)能力。

3.增強(qiáng)探究學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過探究經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

五、綜合素質(zhì)

1.提高溝通能力：學(xué)生在課堂討論、小組匯報(bào)等環(huán)節(jié)，鍛煉自己的溝通能力。

2.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)全球化問題時(shí)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象時(shí)，能夠獨(dú)立思考，形成自己的判斷和觀點(diǎn)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在講授新課的過程中，通過提問檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的定義、特征等基本概念，以及他們?nèi)绾畏治鼋?jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-觀察環(huán)節(jié)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，注意學(xué)生是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與討論，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)簡短的小組練習(xí)或個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過這些練習(xí)，可以即時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題和分享觀點(diǎn)。通過觀察討論過程，可以評(píng)估學(xué)生的批判性思維和合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭報(bào)告。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)概念的理解、分析能力和解決問題的能力。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。例如，指出他們?cè)诜治鼋?jīng)濟(jì)全球化案例時(shí)可能存在的誤區(qū)，或者對(duì)他們的創(chuàng)新觀點(diǎn)給予肯定。

-反饋機(jī)制：建立及時(shí)的反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠在下一次作業(yè)中改進(jìn)不足?？梢酝ㄟ^課堂上的集體反饋或者個(gè)別輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使他們的答案不正確，也要肯定他們嘗試和思考的過程。

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組評(píng)價(jià)：通過小組合作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c他人合作完成共同目標(biāo)。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，促進(jìn)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過期末考試的形式，對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的掌握情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過制作海報(bào)、小論文等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果，通過作品展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、課后作業(yè)1.分析題

作業(yè)內(nèi)容：分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的影響，比較兩者在全球化進(jìn)程中的不同處境。

答案示例：發(fā)展中國家在全球化進(jìn)程中面臨的主要挑戰(zhàn)包括：技術(shù)差距、資本短缺、市場準(zhǔn)入限制等。發(fā)達(dá)國家則享受著技術(shù)、資本和市場優(yōu)勢(shì)。發(fā)展中國家在全球化進(jìn)程中需要加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、提高產(chǎn)業(yè)競爭力，同時(shí)，發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任，通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、市場開放等方式，幫助發(fā)展中國家融入全球經(jīng)濟(jì)體系。

2.案例分析題

作業(yè)內(nèi)容：分析2008年全球金融危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

答案示例：2008年全球金融危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生了重大影響。危機(jī)暴露了全球經(jīng)濟(jì)體系的脆弱性，加劇了全球范圍內(nèi)的貿(mào)易保護(hù)主義傾向。同時(shí)，危機(jī)也促使各國加強(qiáng)金融監(jiān)管合作，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)治理體系的改革。

3.討論題

作業(yè)內(nèi)容：討論經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國際貿(mào)易的影響，包括有利和不利方面。

答案示例：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國際貿(mào)易的有利影響包括：擴(kuò)大市場規(guī)模、促進(jìn)資源配置優(yōu)化、提高貿(mào)易效率等。不利影響包括：加劇貿(mào)易摩擦、加大貧富差距、引發(fā)環(huán)境污染等。

4.應(yīng)用題

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國在全球化進(jìn)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

答案示例：我國在全球化進(jìn)程中的優(yōu)勢(shì)包括：龐大的國內(nèi)市場、豐富的勞動(dòng)力資源、日益完善的產(chǎn)業(yè)體系等。劣勢(shì)包括：技術(shù)創(chuàng)新能力不足、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、環(huán)境污染等問題。

5.創(chuàng)新題

作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化中的問題，提出自己的解決方案。

答案示例：為解決經(jīng)濟(jì)全球化中的貧富差距問題，可以采取以下措施：加強(qiáng)國際合作，推動(dòng)全球資源合理分配；提高發(fā)展中國家教育水平，增強(qiáng)其競爭力；加強(qiáng)全球環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)濟(jì)全球化的定義與特征

-定義：全球經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的全球經(jīng)濟(jì)體系。

-特征：跨國公司發(fā)展、國際分工深化、國際貿(mào)易和投資自由化。

②經(jīng)濟(jì)全球化的背景與發(fā)展歷程

-背景：科技革命、國際政治格局變化、跨國公司興起。

-發(fā)展歷程：二戰(zhàn)后至今，經(jīng)歷了萌芽、發(fā)展、深化等階段。

③經(jīng)濟(jì)全球化的影響

-對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響：貿(mào)易結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)分布、國際金融體系。

-對(duì)發(fā)展中國家的影響：經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、技術(shù)進(jìn)步。

-對(duì)發(fā)達(dá)國家的影響：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、市場擴(kuò)大、資本流動(dòng)。

④經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-挑戰(zhàn)：貿(mào)易摩擦、貧富差距、環(huán)境污染。

-應(yīng)對(duì)：加強(qiáng)國際合作、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)內(nèi)容反思

-我認(rèn)為在講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義和特征時(shí)，可能過于理論化，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合實(shí)際案例，如跨國公司的發(fā)展、國際貿(mào)易的實(shí)際數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生更直觀地感受到經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵。

-對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的背景和發(fā)展歷程，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的記憶不夠清晰。因此，我打算在教學(xué)中加入時(shí)間線，幫助學(xué)生更好地把握經(jīng)濟(jì)全球化的歷史脈絡(luò)。

2.教學(xué)方法反思

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)濟(jì)全球化的話題不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，未能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。我將調(diào)整問題的難度，確保問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們的深度學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)效果反思

-在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略理解不夠深入。為了提高學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加案例