沖刺2025年高考大題突破得高分系列 歷史04 評(píng)價(jià)類(lèi)（琢典例 悟技能 刷變式）（解析版）

內(nèi)容預(yù)覽【明考情·知考向】命題特點(diǎn)+命題規(guī)律+命題預(yù)測(cè)【研大題·提能力】琢典例+悟思路+磨變式，提能力【刷大題·拿高分】刷真題+刷模擬，助力拿高分從近年的高考真題來(lái)看，評(píng)價(jià)類(lèi)題型是高考的重難點(diǎn)題型，也是影響學(xué)生分?jǐn)?shù)的最關(guān)鍵題型。評(píng)價(jià)題主要的類(lèi)型包括事件、人物的基本分析和歷史發(fā)展進(jìn)程的邏輯分析兩種，前者以影響、作用和意義題為代表，后者以評(píng)價(jià)、評(píng)析和評(píng)述題為代表。【典例】（2025·云南保山高三上期末·17）閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分，節(jié)選）材料一圖2所示為中國(guó)歷史氣候變遷與移民戰(zhàn)亂關(guān)系圖?！{(lán)勇《中國(guó)歷史地理》1/材料二清代人口、耕地變遷表5493576765506087.186078430813669527.4772363271044478126.9373522181836782594.0078072902080957963.7578892563337005602.3675621023724575392.0375628574343940471.74——王育民《中國(guó)人口史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)古代氣候變遷帶來(lái)的影響。（6分）第一步：審清設(shè)問(wèn)，明確答題指向“影響分析類(lèi)”在于闡述氣候變遷這一因素引發(fā)的一系列后果。

正答②答案來(lái)源：題目要求“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，這表明答案一方面要從材料一中提取指向相關(guān)信息，另一方面還需調(diào)動(dòng)我們所學(xué)的中國(guó)古代歷史知識(shí)，將二者相結(jié)合來(lái)作答。③預(yù)判要點(diǎn)：分值為6分，可能分為3個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。第二步：精讀材料，提取關(guān)鍵信息社會(huì)秩序和人口流動(dòng)產(chǎn)生影響。得分信息產(chǎn)，造成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)衰落。會(huì)引發(fā)內(nèi)亂，各方勢(shì)力爭(zhēng)奪資源和權(quán)力，加速朝代的更迭。2/方遷移，即推動(dòng)人口南遷。行整理歸納，按照重要程度或邏輯關(guān)系，篩選出最具代表性的三點(diǎn)作為答案要點(diǎn)。

與內(nèi)亂、人口遷移之間的聯(lián)系，導(dǎo)致答案要點(diǎn)缺失，不能全面回答問(wèn)題。盾、民族關(guān)系等方面的內(nèi)在聯(lián)系理解不夠深入，無(wú)法完整地推導(dǎo)出氣候變遷帶來(lái)的各種影響。

易錯(cuò)失分在一起，使得答案條理不清晰，影響得分。在回答時(shí)沒(méi)有將兩者有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致答案不符合題目要求。第三步：規(guī)范思路，確定答案【參考答案】影響：自然災(zāi)害頻發(fā)；造成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)衰落；加劇社會(huì)矛盾；推動(dòng)人口南遷；引發(fā)北方少數(shù)民族南下，加速朝代更迭。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）【典例】（2025·廣東茂名高三上測(cè)試·17）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。（14分）材料一唐代對(duì)流內(nèi)官員的考課標(biāo)準(zhǔn)，包括為官道德和任職才能兩種。為官道德統(tǒng)一規(guī)定為“四善”；任職才可由考官“臨時(shí)量定”。流外官的考課標(biāo)準(zhǔn)和方法另有規(guī)定。——摘編自余華青主編《中國(guó)古代廉政制度史》等材料二宋朝，體現(xiàn)封建官吏政治素質(zhì)與道德素養(yǎng)的“四善”，與唐并無(wú)不同；而對(duì)于官員治事績(jī)效“最”的要求，則不斷有所調(diào)整。熙寧、元豐年間，不再局限于“禮儀興行，為政教之最”這種空洞的標(biāo)準(zhǔn)，頒布了比較明確細(xì)致的條文，力求做到“凡職皆有課，凡課皆責(zé)實(shí)”。——摘編自鄧小南著《課結(jié)·資格·考察——唐宋文官考核制度側(cè)談》等（3）綜合上述材料，評(píng)價(jià)唐宋官員“考課”制度。（6分）第一步：審清設(shè)問(wèn)，明確答題指向3/①題型判斷：本題為“評(píng)價(jià)類(lèi)”問(wèn)題，需從制度特點(diǎn)、作用、局限性等角度綜合分析。正答②預(yù)判要點(diǎn)：分值為6分，可能分為3個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。指向③答題框架：依據(jù)材料內(nèi)容與歷史背景，構(gòu)建“背景—特點(diǎn)—作用—局限”四維分析框架。④關(guān)聯(lián)知識(shí)：結(jié)合唐宋中央集權(quán)強(qiáng)化、官僚制度演變等背景第二步：精讀材料，提取關(guān)鍵信息步驟：精讀材料，提取關(guān)鍵信息材料一（唐代）：o“四善“二十七最重的考核理念。o靈活調(diào)整：九等分級(jí)（上上至下下）與“臨時(shí)量定”機(jī)制，增強(qiáng)制度適應(yīng)性。材料二（宋代）：o繼承與改革：保留“四善”，調(diào)整“最”的標(biāo)準(zhǔn)（如熙寧變法強(qiáng)調(diào)“職皆有課，課皆責(zé)實(shí)”），強(qiáng)化實(shí)效導(dǎo)向步驟：結(jié)合歷史背景補(bǔ)充關(guān)聯(lián)知識(shí)“六計(jì)課群吏”部考功司主導(dǎo)）。得分“責(zé)實(shí)”信息勢(shì)力對(duì)官員評(píng)價(jià)的干預(yù)步驟：多維度評(píng)價(jià)制度特點(diǎn)與作用積極意義：規(guī)范官員行為：通過(guò)“四善”約束官吏道德（如“貪濁有狀，為下下”），改善吏治。提升行政效率：宋代細(xì)化“最”的標(biāo)準(zhǔn)（如“禮儀興行”到“責(zé)實(shí)”），推動(dòng)官員務(wù)實(shí)履職。強(qiáng)化中央集權(quán)：統(tǒng)一考課標(biāo)準(zhǔn)削弱地方豪強(qiáng)影響，鞏固中央對(duì)官僚體系的控制。局限性：主觀性與形式化：道德評(píng)價(jià)抽象（如“四善”），執(zhí)行易受人情或權(quán)力斗爭(zhēng)影響。等級(jí)性與不公：九等劃分帶有封建等級(jí)色彩，可能導(dǎo)致考核結(jié)果不步驟：綜合歷史影響制度創(chuàng)新：為明清考課制度（如考滿、考察）提供模板，推動(dòng)官僚管理制度化。時(shí)代局限：未能擺脫人治色彩（如皇權(quán)干預(yù)考核結(jié)果），實(shí)際效果受政治環(huán)境制約1．對(duì)考課制度標(biāo)準(zhǔn)理解偏差：片面強(qiáng)調(diào)“道德”或“能力”標(biāo)準(zhǔn)；忽略制度執(zhí)行的靈活性。易錯(cuò)失分2．對(duì)制度實(shí)際執(zhí)行問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足：忽視主觀性與形式化傾向；未聯(lián)系中央集權(quán)背景。3．評(píng)價(jià)制度時(shí)片面化或絕對(duì)化：僅強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)或僅批判局限；未對(duì)比唐宋制度演變。4．材料與史實(shí)結(jié)合不緊密第三步：規(guī)范思路，確定答案4/有利于加強(qiáng)對(duì)官員隊(duì)伍的管理（有利于約束官吏行為，改善吏治）；有利于提高官僚隊(duì)伍的實(shí)際工作能力；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，調(diào)整統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾；有利于完善中國(guó)古代官僚管理制度；帶有鮮明封建等級(jí)制度的特點(diǎn)；考核過(guò)程帶有一定主觀性。（一點(diǎn)2分，答三點(diǎn)給6分）5/6/7/【變式】（2025·吉林吉林高三上調(diào)研·17）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（6分，節(jié)選）8/材料一某同學(xué)作如下書(shū)摘：書(shū)摘一（唐）皮日休《皮子文藪·汴河銘》：“隋之疏淇汴……在隋之民不勝其害也，在唐之民不勝其利也?！睍?shū)摘二張豈之《中國(guó)歷史十五講》：唐王朝“常轉(zhuǎn)漕東南之粟”。借助大運(yùn)河以轉(zhuǎn)輸，中央政府于是得到東南地區(qū)強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)支應(yīng)。而正是由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才使得東南地區(qū)具備了支持中央的能力。書(shū)摘三：（美）陸威儀：《世界性的帝國(guó)：唐朝》：唐玄宗下令對(duì)大運(yùn)河大力整修，此后黃河沖積平原多活方式在那個(gè)時(shí)期成了詩(shī)歌的題材。材料二巴拿馬運(yùn)河的歷史不僅見(jiàn)證了工程技術(shù)的進(jìn)步，也反映了國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)格局的變化。從最初的設(shè)想到現(xiàn)在，巴拿馬運(yùn)河一直是全球關(guān)注的焦點(diǎn)。1903年，美國(guó)與巴拿馬簽訂條約，獲得了開(kāi)鑿和控制運(yùn)河的權(quán)利。1904年，美國(guó)正式開(kāi)始運(yùn)河的建設(shè)，并于1914年8月15日建成通航。自1914年至1979年間，巴拿馬運(yùn)河一直由美國(guó)獨(dú)自掌控。但在1979年，根據(jù)新的《巴拿馬運(yùn)河條約》，運(yùn)河的管理權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到巴拿馬手中，并于1999年12月31日正式完成了移交。（1）根據(jù)材料一、分析隋唐時(shí)期大運(yùn)河的作用。（6分）【答案】（1）作用：促進(jìn)隋唐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；利于政治中心的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定；促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易發(fā)展；促進(jìn)了文化的發(fā)展；有利于南北經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系；（6分，每點(diǎn)2分，寫(xiě)出3點(diǎn)即可）【解析】（1）據(jù)材料一“中央政府于是得到東南地區(qū)強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)支應(yīng)”可得，大運(yùn)河促進(jìn)唐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；據(jù)途大宗貿(mào)易的興起給行商們帶來(lái)了新的生活方式”可得，促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易發(fā)展；據(jù)材料一“這種生活方式在那個(gè)時(shí)期成了詩(shī)歌的題材”可知，促進(jìn)了文化的發(fā)展；據(jù)材料一“常轉(zhuǎn)漕東南之粟”及所學(xué)可知，有利于南北經(jīng)濟(jì)，文化聯(lián)系。【變式】（2025·江西吉安高三上期末·19）閱讀材料，完成下列要求。（8分，節(jié)選）材料一在第一次工業(yè)革命前夕，英國(guó)通過(guò)不斷開(kāi)拓殖民地市場(chǎng)為其技術(shù)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了巨大的國(guó)際空9/20世紀(jì)初，德國(guó)與美國(guó)的鋼鐵產(chǎn)量開(kāi)始超過(guò)英國(guó)。在1873年到1896年間，出現(xiàn)了一輪世界經(jīng)濟(jì)蕭條。英國(guó)沒(méi)有構(gòu)建國(guó)際貿(mào)易體系和規(guī)則，面臨經(jīng)濟(jì)蕭條的壓力，各國(guó)推行的保護(hù)性的貿(mào)易政策阻止了來(lái)自英國(guó)鋼鐵業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歐洲其他國(guó)家的本土制造業(yè)迅速成長(zhǎng)。隨著歐洲大陸國(guó)家開(kāi)始工業(yè)化，其國(guó)內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)替代了進(jìn)口，英國(guó)出口的商品在歐洲大陸的市場(chǎng)份額日益下降。到1913年，英國(guó)已經(jīng)基本失去美國(guó)市場(chǎng)。——摘編自黃琪軒《19世紀(jì)末英國(guó)技術(shù)衰落的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋》材料二截至1945年，美國(guó)已與27個(gè)國(guó)家簽訂了32個(gè)雙邊貿(mào)易協(xié)定。二戰(zhàn)后，美國(guó)政府進(jìn)行了推動(dòng)主要談判國(guó)家達(dá)成共識(shí)、牽頭確定談判方案和程序、牽頭制定國(guó)際貿(mào)易組織章程草案等一系列準(zhǔn)備工作。1944年7月，在美國(guó)布雷頓森林召開(kāi)的國(guó)際貨幣與金融會(huì)議，提議成立國(guó)際貨幣基金組織、國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行（即世界銀行），也提出建立國(guó)際貿(mào)易組織?！幾岳蠲髡艿取睹绹?guó)的國(guó)際制度領(lǐng)導(dǎo)與多邊貿(mào)易制度變遷》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明美國(guó)與英國(guó)取得世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)方式的差異及其影響。（8分）【答案】（2）差異：美國(guó)通過(guò)第二次工業(yè)革命壯大了自身工業(yè)實(shí)力，并在二戰(zhàn)后建立了以美國(guó)為核心的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系；英國(guó)通過(guò)工業(yè)革命和海外殖民擴(kuò)張取得世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。（4分）影響：確立和維護(hù)了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸主地位；一定程度上順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系化、制度化的發(fā)展方向。（4分）【解析】（2）第一小問(wèn)差異，據(jù)材料二“美國(guó)政府進(jìn)行了推動(dòng)主要談判國(guó)家達(dá)成共識(shí)”并結(jié)合第二次工業(yè)干么的史實(shí)可知美國(guó)通過(guò)第二次工業(yè)革命壯大了自身工業(yè)實(shí)力，并在二戰(zhàn)后建立了以美國(guó)為核心的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系；據(jù)材料一“英國(guó)通過(guò)不斷開(kāi)拓殖民地市場(chǎng)為其技術(shù)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了巨大的國(guó)際空間”可知英國(guó)通過(guò)工業(yè)革命和海外殖民擴(kuò)張取得世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。第二小問(wèn)影響，據(jù)材料二“在美國(guó)布雷頓森林召開(kāi)的國(guó)際貨幣與金融會(huì)議”并結(jié)合布雷頓森林體系的史實(shí)可知確立和維護(hù)了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸主地位與反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系化、制度化的發(fā)展方向；結(jié)合所學(xué)資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的史實(shí)可知一定程度上順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)?！咀兪健浚?025·陜西榆林高三上模擬·26）閱讀材料，完成下列要求。（6分，節(jié)選）材料一在西方列強(qiáng)憑借其海上霸權(quán)入侵中國(guó)的時(shí)候，魏源提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”。他主張改漕運(yùn)為海運(yùn)，/由海運(yùn)而發(fā)展海商，由海商而建立新式海軍，由擁有強(qiáng)大海軍而掌握海權(quán)，期望中國(guó)通過(guò)發(fā)展海洋文明從而成為一個(gè)能夠足以“制夷”的“海國(guó)”。魏源的“海國(guó)”理念表明了戰(zhàn)爭(zhēng)以最殘酷的方式催促著近代國(guó)練兵之法”?！幾岳顝?qiáng)華《基于近代海洋意識(shí)覺(jué)醒視角的魏源“海國(guó)”理念探究》材料二20世紀(jì)90界性的海洋權(quán)益爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，我國(guó)的海洋權(quán)益受到多方面的威脅。國(guó)家的安全利益和發(fā)展利益統(tǒng)一在一起，沒(méi)有相應(yīng)的國(guó)防能力尤其是海上防衛(wèi)能力來(lái)支撐，國(guó)家發(fā)展的主動(dòng)權(quán)就不可能掌握在自己手中。面對(duì)日益復(fù)雜的海洋形勢(shì)，要樹(shù)立新的海洋防衛(wèi)觀。要運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、外交等不同方式、不同方法維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，要建立國(guó)家海洋維權(quán)的最高管理機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)海洋維權(quán)的綜合管理。2002年，中國(guó)同東盟各國(guó)簽署《南海各方行為宣言》；2005年，中、菲、越三國(guó)的三家石油公司簽署《在南中國(guó)海協(xié)議區(qū)三方聯(lián)合海洋地震工作協(xié)議》。由此，“擱置爭(zhēng)議、共同開(kāi)發(fā)”進(jìn)入實(shí)踐階段?！幾择R志榮《海洋意識(shí)重塑：中國(guó)海權(quán)迷失的現(xiàn)代思考》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，評(píng)析魏源的“海國(guó)”理念。（6分）【答案】（6分）（1）評(píng)析：魏源以“師夷長(zhǎng)技以制夷”為指導(dǎo)思想的“海國(guó)”理念，從海運(yùn)、海商走向海軍、海權(quán)。（2分）這些理念伴隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)國(guó)門(mén)洞開(kāi)而生，代表了地主階級(jí)開(kāi)明派（抵抗派）對(duì)中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的一種應(yīng)對(duì)和思考，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和愛(ài)國(guó)性。海國(guó)理念的實(shí)現(xiàn)具有一定的漸進(jìn)性，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生重要影響。（2分）海國(guó)理念帶有濃厚的中體西用的色彩，只局限于器物層面，也未能最終實(shí)踐，反映出地主階級(jí)的局限性。（2分）【解析】（1）首先，需要明確魏源的“海國(guó)”理念，據(jù)材料一可知，魏源以“師夷長(zhǎng)技以制夷”為指導(dǎo)思想的“海國(guó)”理念，從海運(yùn)、海商走向海軍、海權(quán)。其次，對(duì)這一理念產(chǎn)生的背景進(jìn)行分析，結(jié)合材料一“在西方列強(qiáng)憑借其海上霸權(quán)入侵中國(guó)的時(shí)候”和所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的相關(guān)史實(shí)可知，這些理念伴隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)國(guó)門(mén)洞開(kāi)而生，代表了地主階級(jí)開(kāi)明派（抵抗派）對(duì)中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的一種應(yīng)對(duì)和思考，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和愛(ài)國(guó)性。最后，辯證的分析這一理念的影響。/海國(guó)理念的實(shí)現(xiàn)具有一定的漸進(jìn)性，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生重要影響。據(jù)材料一“夷之長(zhǎng)技有三：‘一戰(zhàn)艦、二火器、三養(yǎng)兵、練兵之法’”結(jié)合所學(xué)可知，其海國(guó)理念帶有濃厚的中體西用的色彩，只局限于器物層面，也未能最終實(shí)踐，反映出地主階級(jí)的局限性。1．（2024·廣西高考·20）閱讀材料，回答問(wèn)題。（4分，節(jié)選）材料20世紀(jì)30質(zhì)的研究。通過(guò)大量的事實(shí)，研究表明：中國(guó)農(nóng)村同整個(gè)中國(guó)一樣，仍然是半封建社會(huì)，“資本主義的生產(chǎn)方式在中國(guó)農(nóng)村里面雖然相當(dāng)存在，可是資本主義的矛盾還沒(méi)有變成中國(guó)農(nóng)村中一切矛盾的支配形態(tài)，而榨取剩余生產(chǎn)物的基礎(chǔ)，主要地還在土地所有”。辨認(rèn)某一社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或社會(huì)性質(zhì)，要著重看生產(chǎn)中國(guó)農(nóng)村的階級(jí)關(guān)系，非常明顯地不是企業(yè)主與雇傭勞動(dòng)者的關(guān)系，而主要是地主階級(jí)的土地占有和無(wú)地少地的農(nóng)民飽受地主剝削的關(guān)系。中國(guó)農(nóng)村中劃分階級(jí)的主要標(biāo)準(zhǔn)，也還是土地的占有情況，而并非是其他工業(yè)化生產(chǎn)資料的占有情況。因此，解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，依舊是中國(guó)革命當(dāng)前階段最核心的問(wèn)題?！幾詮埡ｙi《中國(guó)近代通史》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)時(shí)“農(nóng)村社會(huì)性質(zhì)研究”的意義。（4分）【答案】（2）意義：有利于對(duì)農(nóng)村社會(huì)性質(zhì)的研究；有利于對(duì)中國(guó)革命道路的理論指導(dǎo)；有利于馬克思主義中國(guó)化。（4分）【解析】（2）據(jù)材料“中國(guó)農(nóng)村同整個(gè)中國(guó)一樣，仍然是半封建社會(huì)”可知，它揭示了中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的半封建性質(zhì)，為理解中國(guó)革命的性質(zhì)和任務(wù)提供了理論基礎(chǔ)，有利于對(duì)農(nóng)村社會(huì)性質(zhì)的研究；據(jù)材料“地主階級(jí)的土地占有和無(wú)地少地的農(nóng)民飽受地主剝削的關(guān)系”可知，通過(guò)分析農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系決農(nóng)民的土地問(wèn)題，依舊是中國(guó)革命當(dāng)前階段最核心的問(wèn)題”及所學(xué)可知，研究強(qiáng)調(diào)了土地改革的重要性，為后來(lái)的土地改革和農(nóng)業(yè)集體化提供了理論支持和政策指導(dǎo)。這些改革措施有助于解/放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。據(jù)材料“通過(guò)大量的事實(shí)，研究表明……仍然是半封建社會(huì)”及所學(xué)可知，通過(guò)深入分析農(nóng)村社會(huì)的具體狀況，研究豐富了馬克思主義關(guān)于農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題的理論，有利于馬克思主義中國(guó)化。2．（2024·江西高考·17）閱讀材料，完成下列要求。（10分，節(jié)選）材料一兩宋為科舉盛世，取士人數(shù)眾多。南宋時(shí)期，士人受命選官往往“十余年不成一任”，時(shí)人有“寒士改官，視為再第”之嘆。南宋立國(guó)江南，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，士人擇業(yè)更加多元化，除了讀書(shū)做官，開(kāi)館講學(xué)，還可以做胥吏、做塾師，“醫(yī)卜、星相、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者，皆可為也”。——摘編自（南宋）袁采《袁氏世范》等材料二安徽桐城縣的方氏家譜記載了一位明代士人的晚年鄉(xiāng)居生活：“晚筑桐川會(huì)館，從游者益眾。于是酌禮俗之宜，定喪祭諸議，正人倫而易風(fēng)俗。公雖負(fù)重望，而家居不交世事，值歲饑，來(lái)谷為食以賑，上書(shū)有司勸修預(yù)備倉(cāng)，行常平法，至今賴(lài)其利?！薄幾怨饩w《桐城桂林方氏家譜》（2）根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋明士人在鄉(xiāng)村社會(huì)的表現(xiàn)，并簡(jiǎn)析其影響。（10分）【答案】（10分）（2）表現(xiàn)：聚徒講學(xué)，推廣教育；移風(fēng)易俗；參與公共事務(wù)。（6分，照抄原文不得分，摘抄原文給2分。）影響：文化下移，教化普及，提升了地方社會(huì)的知識(shí)普及；樹(shù)立士人的地方權(quán)威，有助于基層治理。（4分，兩個(gè)層面地方教化和基層治理一點(diǎn)2分，不重復(fù)給分。必須寫(xiě)到基層鄉(xiāng)村治理，大層面不給分，如社會(huì)穩(wěn)定，中央集權(quán)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展）【解析】（2）第一小問(wèn)表現(xiàn)，據(jù)材料二“晚筑桐川會(huì)館，從游者益眾”可知，聚徒講學(xué)，推廣教育；據(jù)材料二“于是酌禮俗之宜，定喪祭諸議，正人倫而易風(fēng)俗”可知，移風(fēng)易俗；據(jù)材料二“來(lái)谷為食以賑，上書(shū)有司勸修預(yù)備倉(cāng)，行常平法，至今賴(lài)其利”可知，參與公共事務(wù)。第二小問(wèn)影響，據(jù)材料一“除了讀書(shū)做官，開(kāi)館講學(xué)，還可以做胥吏、做塾師”材料二“晚筑桐川會(huì)館，從游者益眾”并結(jié)合所學(xué)可知，文化下移，教化普及，提升了地方社會(huì)的知識(shí)普及；據(jù)材料二“值歲饑，來(lái)谷為食以賑，上書(shū)有司勸修預(yù)備倉(cāng)，行常平法，至今賴(lài)其利”并結(jié)合所學(xué)可知，樹(shù)立士人的地方權(quán)威，有助于基層治理。/3．（2024·廣西高考·18）閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分，節(jié)選）材料一2077國(guó)集團(tuán)”的建立，標(biāo)志著廣大發(fā)展中國(guó)家的普遍覺(jué)醒和第三世界的逐步形成。新興的民族國(guó)家不僅要繼續(xù)捍衛(wèi)政治獨(dú)立，迫切要求發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，而且在反對(duì)外來(lái)干涉，增進(jìn)亞非國(guó)家間的團(tuán)結(jié)與合作，以便在國(guó)際格局中作為整體發(fā)揮積極有效的作用等方面，有著共同的渴望和要求?！幾愿哚返取吨趁駭U(kuò)張與南北關(guān)系》材料二“全球南方”從發(fā)展中國(guó)家和“第三世界”的概念而來(lái)。1991年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《南方的挑戰(zhàn)：南方委員會(huì)的報(bào)告》，強(qiáng)調(diào)南方國(guó)家需要在全球?qū)用婀餐ΑｋS著發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體的全球影響力不斷提升，“全球南方”被視為全球戰(zhàn)略博弈和全球格局重塑的重要?jiǎng)恿?，成為百年變局深化演進(jìn)的重要標(biāo)示。——摘編自門(mén)洪華《“全球南方”的興起與國(guó)際博弈的新圖景》材料三中國(guó)是“全球南方”的當(dāng)然成員。聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署2004年發(fā)布的《打造全球南方》報(bào)告，明確將中國(guó)列為“全球南方”國(guó)家。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際秩序變革中著眼于發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展問(wèn)題，努力提升新興國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在全球治理體系中的話語(yǔ)權(quán)，切實(shí)維護(hù)“全球南方”利益，推進(jìn)構(gòu)建公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序?！幾酝踅　丁叭蚰戏健贬绕鹋c國(guó)際秩序新變化》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戰(zhàn)后發(fā)展中國(guó)家對(duì)國(guó)際格局的影響。（6分）影響：有利于兩極格局的瓦解，推動(dòng)國(guó)際格局朝著多極化方向發(fā)展；促進(jìn)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的6分）【解析】據(jù)材料一“標(biāo)志著廣大發(fā)展中國(guó)家的普遍覺(jué)醒和第三世界的逐步形成”得出有利于兩極格局的瓦解，推動(dòng)國(guó)際格局朝著多極化方向發(fā)展，促進(jìn)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立；據(jù)材料一“隨著發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體的全球影響力不斷提升……成為百年變局深化演進(jìn)的重要標(biāo)示”得出促進(jìn)第三世界的崛起，成為不可忽視的國(guó)際力量，推動(dòng)了當(dāng)今世界百年未有之大變局的到來(lái)。4．（2024·江蘇高考·17）閱讀材料，完成下列要求。（7分，節(jié)選）材料/南詔古道是唐代云南地區(qū)的地方交通網(wǎng)。唐朝時(shí)西南各少數(shù)民族聯(lián)合建立的南詔政權(quán)興起，逐步統(tǒng)一了云南地區(qū)。開(kāi)元二十六年（738），唐玄宗冊(cè)封南詔首領(lǐng)皮邏閣為云南王。作為中央治下的地方政權(quán)，南詔推崇儒家文化，學(xué)習(xí)和接受中原的生產(chǎn)技術(shù)，派遣大臣子弟入唐學(xué)習(xí)，參照唐朝的制度文化推行改革。南詔仿效唐制，大力發(fā)展交通，建成了通達(dá)四方的道路網(wǎng)，既通往中原，也連接了通往緬甸、印度的“西南絲綢之路”。通過(guò)南詔古道，中原的絲綢、布匹、鐵器等貨物源源不斷地運(yùn)往西南，海外的琉璃、寶石、翡翠等異域方物也輸入國(guó)內(nèi)，促進(jìn)了我國(guó)西南地區(qū)與中原以及東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流。——摘編自潘岳等《中華民族共同體概論》等（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明南詔古道修建的影響。（7分）促進(jìn)了西南地區(qū)與中原以及東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流；推動(dòng)了西南地區(qū)封建化進(jìn)程，加強(qiáng)了唐朝政國(guó)家；加強(qiáng)了西南地區(qū)與周邊國(guó)家的聯(lián)系，提升了南詔在國(guó)際商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)中的地位。（每點(diǎn)2分，共7分）【解析】據(jù)材料“促進(jìn)了我國(guó)西南地區(qū)與中原以及東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流”，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、區(qū)封建化進(jìn)程，加強(qiáng)了唐朝政府對(duì)西南地區(qū)的管理；文化、民族—推動(dòng)了儒學(xué)文化在西南地區(qū)的傳播，詔在國(guó)際商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)中的地位。5．（2024·河北高考·20）閱讀材料，完成下列要求。（6分，節(jié)選）以下材料摘自1933年3月8日《紅旗周報(bào)》刊登的中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)念巴黎公社的相關(guān)文章。材料一更加重大，而學(xué)習(xí)巴黎公社的革命經(jīng)驗(yàn)以及蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大的歷史創(chuàng)造是更加迫切了。材料二動(dòng)員黨、團(tuán)、工會(huì)及一切群眾組織到廣大的群眾中，經(jīng)過(guò)各種集會(huì)、演講和刊物宣傳巴黎公社的意義與教訓(xùn)，并使這一宣傳與擁護(hù)中國(guó)蘇維埃，揭穿國(guó)民黨投降帝國(guó)主義緊密地聯(lián)系起來(lái)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)念巴黎公社的活動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的意義。（6分）【答案】（2）意義：有助于堅(jiān)定人民革命信念；有助于堅(jiān)決反對(duì)國(guó)民政府“攘外必先安內(nèi)”方針；有助于推進(jìn)蘇維埃政權(quán)建設(shè)；有助于進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。/【解析】（2）據(jù)材料二“使這一宣傳與擁護(hù)中國(guó)蘇維埃，揭穿國(guó)民黨投降帝國(guó)主義緊密地聯(lián)系起來(lái)”并結(jié)合綱要上冊(cè)第21、22課所學(xué)，從中共、國(guó)民黨、中國(guó)革命等角度來(lái)分析得出中共—這一活動(dòng)也堅(jiān)定了中國(guó)共產(chǎn)黨探索適合中國(guó)國(guó)情的革命道路的信念，有助于推進(jìn)蘇維埃政權(quán)建設(shè)；據(jù)材料二“揭穿國(guó)民黨投降帝國(guó)主義”并結(jié)合所學(xué)得出國(guó)民黨—紀(jì)念活動(dòng)也揭露了國(guó)民黨反動(dòng)本質(zhì)，有助于堅(jiān)決反對(duì)國(guó)民政府“攘外必先安內(nèi)”方針；據(jù)材料二“經(jīng)過(guò)各種集會(huì)、演講和刊物宣傳巴黎公社的意義與教訓(xùn)”可知，有助于進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。6．（2024·廣東高考·18）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。（4分，節(jié)選）材料一12世紀(jì)歐洲最有名的集市是香檳集市，它們是位于巴黎東面香檳地區(qū)的四個(gè)城市。商人用馬車(chē)或馱畜到1214收取比交易費(fèi)用更高的費(fèi)用，如棚舍出租費(fèi)和銷(xiāo)售稅等。隨著歐洲貿(mào)易量的增長(zhǎng)，集市城市里的運(yùn)輸和交易已不能滿足需求，其重要性開(kāi)始下降?！幾浴居ⅰ恐Z爾曼·龐茲《中世紀(jì)城市》等材料二12世紀(jì)中期形成的漢薩同盟是一個(gè)松散的商業(yè)聯(lián)盟，它由波羅的海、北海沿岸等地的獨(dú)立城市國(guó)家和城鎮(zhèn)組成。1370年，同盟獲得了對(duì)丹麥和波羅的海諸國(guó)的貿(mào)易壟斷權(quán)，在北方所有的商業(yè)中心擁有貿(mào)易站。15世紀(jì)，同盟勢(shì)力和重要性開(kāi)始下降，諾夫哥羅德、倫敦、布魯日等貿(mào)易站特權(quán)被所在國(guó)收回。17世紀(jì)，中歐和北歐的戰(zhàn)爭(zhēng)成了對(duì)漢薩同盟的最后一擊，同盟城市數(shù)量逐漸減少。——摘編自【美】布萊恩·蒂爾尼等《西歐中世紀(jì)史》等（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)析香檳集市的影響。（4分）【答案】（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分）世發(fā)展有利于區(qū)域集市的形成，促進(jìn)城市商業(yè)貿(mào)易的繁榮；據(jù)材料“到12世紀(jì)中葉，香檳集市因貿(mào)易量而斐名整個(gè)大陸”可知，促進(jìn)了歐洲各國(guó)的貿(mào)易和文化交流；據(jù)材料“14世紀(jì)，香檳集市成為法蘭西/的加強(qiáng)和民族國(guó)家的興起。72024·廣東高考·17）鄉(xiāng)里制度是古代中國(guó)的“治國(guó)之基”。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求問(wèn)題。（4分，節(jié)選）材料一大約抄寫(xiě)于秦滅六國(guó)前的秦簡(jiǎn)《法律問(wèn)答》記載，里典（里正）和里老共同負(fù)責(zé)里中的戶口，賦稅和治安。其中，里典被稱(chēng)為“率敖”，指鄉(xiāng)里豪強(qiáng)有力、能得眾人擁戴之人。最遲抄寫(xiě)于秦滅六國(guó)前后且晚——摘編自陳侃理《秦漢里吏與基層治理》等材料二晚清寶坻縣檔案顯示，縣級(jí)以下的鄉(xiāng)保是個(gè)關(guān)鍵人物，每個(gè)鄉(xiāng)保平均管理二十余個(gè)村莊的賦稅征收和司法事務(wù)。他們是不帶薪的準(zhǔn)官員，由地方提名，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)確認(rèn)。鄉(xiāng)保一般按自己的意圖行事。他們處在國(guó)家與社會(huì)的交匯點(diǎn)上，具有兩副面孔?！幾渣S宗智《國(guó)家與社會(huì)的二元合一》材料三《周禮》云：“五家為比，十家為聯(lián)……使之相保相受，刑罰慶賞，相及相共，以受邦職，以役國(guó)事，都聲稱(chēng)遵從《周禮》確立的鄉(xiāng)里制度的基本原則?！幾贼斘髌妗吨袊?guó)古代鄉(xiāng)里制度研究》（2）分析材料二中鄉(xiāng)保的“兩副面孔”。（4分）作為國(guó)家的準(zhǔn)官員，完成國(guó)家賦予的職責(zé)，負(fù)責(zé)基層社會(huì)的賦稅征收和司法事務(wù)；作為基層社會(huì)的代表，面對(duì)所在的鄉(xiāng)里社會(huì)，擁有較大的自主權(quán)。（4分）【解析】題目要求分析材料二中鄉(xiāng)保的“兩副面孔”。鄉(xiāng)保是在地方和國(guó)家之間擔(dān)負(fù)重要角色的人物，方社會(huì)的一部分，需要按照自己的意圖行事，兼具了地方社會(huì)的利益代表者的角色。8．（2024．1·浙江高考·23）閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分）/滇、桂之防，皆非鐵路不為功矣。凡鐵路所到之處，即為文明繁盛，鐵路未開(kāi)之所，即為閉塞榛荒，此萬(wàn)國(guó)已然之跡也。而大國(guó)廣土，需之尤迫?！钥涤袨椤墩?qǐng)計(jì)全局籌巨款以行新政筑鐵路起海陸軍折》（1898年9月）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)康有為“筑全國(guó)鐵路”之建議。（6分）【答案】（6分）觀點(diǎn)判斷：必要，但操之過(guò)急（不切實(shí)際）（只有觀點(diǎn)判斷時(shí)可得1分）12點(diǎn)給2分）不切實(shí)際的理由：新政阻力大；列強(qiáng)干預(yù)；缺乏資金、技術(shù)、專(zhuān)業(yè)人才。（任寫(xiě)兩點(diǎn)得2分）【解析】面來(lái)說(shuō)，據(jù)材料時(shí)間“1898年9月”并結(jié)合當(dāng)時(shí)的階段特征可知，內(nèi)有守舊勢(shì)力的阻擋，新政阻力大；外有各國(guó)列強(qiáng)干預(yù)；從鐵路修筑本身來(lái)說(shuō)，缺乏資金、技術(shù)、專(zhuān)業(yè)人才等。1．（2025·廣東金太陽(yáng)高三12月聯(lián)考·18）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。（8分，節(jié)選）材料一清代，士人廣泛開(kāi)展“敬宗收族”的實(shí)踐，設(shè)族田以供養(yǎng)塾館，資助貧寒子弟讀書(shū)考試。塾館只需幾部儒經(jīng)便可辦學(xué)，成本極低，“以至少之?dāng)?shù)而抉至奢之望，故讀書(shū)者多也”，鄉(xiāng)民的識(shí)字率由此得到一定提升。即使大部分人無(wú)緣科舉及第，但他們“借此以養(yǎng)生盡年，而得以悠游卒歲矣”。中第者注重“衣錦還鄉(xiāng)”“落葉歸根”，多會(huì)出資擴(kuò)充塾館、置辦族田?！幾粤_志田《科舉制廢除在鄉(xiāng)村中的社會(huì)后果》材料二廢科舉給鄉(xiāng)村造成了深遠(yuǎn)的影響。以科學(xué)教育為主的新學(xué)花費(fèi)高昂，鄉(xiāng)村僅靠士人捐納和公田收入難以負(fù)擔(dān)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的國(guó)家體制中，教育并非需要太多投入的領(lǐng)域，加之連年賠款，清政府無(wú)多經(jīng)費(fèi)/用于興辦公學(xué)，因此，公立新式學(xué)堂學(xué)額少、學(xué)費(fèi)貴，只有富室子弟才有機(jī)會(huì)入讀。新教育反對(duì)命運(yùn)、風(fēng)水等思想，都為農(nóng)民所討厭。農(nóng)民多認(rèn)為新學(xué)學(xué)生“無(wú)用”，“以前的書(shū)老不換，人家還中進(jìn)士、舉人，現(xiàn)在只是表面好看，也不見(jiàn)念成一個(gè)”?！幾躁P(guān)曉紅《科舉停廢與近代鄉(xiāng)村士子》材料三學(xué)堂學(xué)生在鄉(xiāng)間既無(wú)用武之地，城市又有更好的教育資源和職業(yè)機(jī)會(huì)，于是當(dāng)時(shí)形成了“離村”潮流。失去了科舉晉升機(jī)會(huì)后，鄉(xiāng)村的塾館也逐漸沒(méi)落，彭湃在1926年說(shuō)：“廿年前，鄉(xiāng)中有許多貢爺、秀才、讀書(shū)六寸鞋斯文的人?，F(xiàn)在不但沒(méi)有人讀書(shū)，連穿鞋的人都絕跡了?！睂W(xué)習(xí)傳統(tǒng)知識(shí)的士紳日漸減少，而新學(xué)生又往往離村，則所謂“鄉(xiāng)紳”的成分便可能出現(xiàn)變化，鄉(xiāng)村中的權(quán)勢(shì)也可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)移?！幾陨１肚迥┡d學(xué)熱潮與社會(huì)變遷》（1）根據(jù)材料一，概括科舉制度對(duì)于清代鄉(xiāng)村社會(huì)的作用。（4分）（2）根據(jù)材料二、三，指出廢除科舉對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)造成的影響。（4分）【答案】（1）作用：鞏固了鄉(xiāng)村的社會(huì)秩序；提高了鄉(xiāng)村民眾的文化水平。（或答“增強(qiáng)了鄉(xiāng)村同統(tǒng)治階層的聯(lián)系”。每點(diǎn)2分，共4分）（2）影響：導(dǎo)致學(xué)費(fèi)增加，農(nóng)村學(xué)校減少，農(nóng)民文化水平下降；沖擊了原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)，使城市與鄉(xiāng)村、農(nóng)民與士大夫的分化與隔閡加劇。（或答“推動(dòng)了社會(huì)觀念的變化”。每點(diǎn)24分）【解析】（1）據(jù)材料一“士人廣泛開(kāi)展‘敬宗收族’的實(shí)踐，設(shè)族田以供養(yǎng)塾館”“中第者注重‘衣錦還鄉(xiāng)’‘落葉歸根’，多會(huì)出資擴(kuò)充塾館、置辦族田”得出鞏固了鄉(xiāng)村的社會(huì)秩序；據(jù)材料一塾館只需幾部儒經(jīng)便可辦學(xué)，“鄉(xiāng)民的識(shí)字率由此得到一定提升”得出提高了鄉(xiāng)村民眾的文化水平。（2）據(jù)材料二“以科學(xué)教育為主的新學(xué)花費(fèi)高昂，鄉(xiāng)村僅靠士人捐納和公田收入難以負(fù)擔(dān)”“公立新式學(xué)堂學(xué)額少、學(xué)費(fèi)貴，只有富室子弟才有機(jī)會(huì)入讀”得出導(dǎo)致學(xué)費(fèi)增加，農(nóng)村學(xué)校減少，農(nóng)民文化水平下降；據(jù)材料二“新教育反對(duì)命運(yùn)、風(fēng)水等思想，都為農(nóng)民所討厭”，材料三“現(xiàn)在不但沒(méi)有人讀書(shū)，連穿鞋的人都絕跡了”“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)知識(shí)的士紳日漸減少，而新學(xué)生又往往離村”“鄉(xiāng)村中的權(quán)勢(shì)也可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)移”得出沖擊了原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)，使城市與鄉(xiāng)村、農(nóng)民與士大夫的分化與隔閡加劇。2．（2025·河南創(chuàng)新聯(lián)盟高三下模擬·17）閱讀材料，完成下列要求。（8分，節(jié)選）/材料安史之亂后，隨著均田制的廢弛，土地迅速向不同身份的地主手里集中，從而使長(zhǎng)期以來(lái)把持政局的門(mén)閥大族失去了賴(lài)以存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。宋太祖、宋太宗等推行崇文禮士、以文治國(guó)的方針。據(jù)統(tǒng)計(jì)，宋朝建立之初的45年，僅國(guó)子監(jiān)的經(jīng)史書(shū)版就增加了25倍，當(dāng)時(shí)文人編輯的書(shū)通過(guò)官刻、私刻和坊刻在社會(huì)上廣泛流傳。隨著官學(xué)和私學(xué)的發(fā)展，大量的文人入仕，這不僅改變了自漢代以來(lái)主要代表士族門(mén)閥階層利益的政權(quán)性質(zhì)，也在很大程度上提高了官僚集團(tuán)的整體文化素質(zhì)。宋仁宗時(shí)期，“致君堯舜”已成為士大夫的普遍共識(shí)，在一定程度上形成了“共治”的政治架構(gòu)，同時(shí)士大夫需要保證制度性的皇權(quán)不受侵犯，——摘編自郭學(xué)信《宋代士大夫文官政治成因探析》等（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)宋代士大夫文官制度。（8分）【答案】（2）簡(jiǎn)評(píng)：客觀上利于維護(hù)統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定；促進(jìn)官僚集團(tuán)的整體文化素質(zhì)提高；推動(dòng)了儒學(xué)的復(fù)興；促進(jìn)了傳統(tǒng)科技的發(fā)展。同時(shí)，士大夫政治沒(méi)有突破傳統(tǒng)專(zhuān)制體制，為國(guó)家政權(quán)的長(zhǎng)治久安和社會(huì)秩序的穩(wěn)定埋下了隱患。（8分，任答四點(diǎn)即可，“積極”與“局限性”均需答出）【解析】（2）首先，要明確評(píng)價(jià)宋代士大夫文官制度需要一分為二地進(jìn)行辯證分析。然后，結(jié)合材料和所學(xué)具體分析。積極方面：由材料“保證制度性的皇權(quán)不受侵犯”可得，客觀上有利于維護(hù)統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定；由材料“很大程度上提高了官僚集團(tuán)的整體文化素質(zhì)”、“保證了士大夫群體在社會(huì)中的地位”可得，促進(jìn)官僚集團(tuán)的整體文化素質(zhì)提高；結(jié)合所學(xué)宋代理學(xué)興起和發(fā)展以及科技發(fā)展的史實(shí)可得，推動(dòng)了儒學(xué)的復(fù)興，促進(jìn)了傳統(tǒng)科技的發(fā)展。局限和消極方面：由材料“‘致君堯舜’已成為士大夫的普遍共識(shí)”、“在一定程度上形成了‘共治’的政治架構(gòu)”可得，士大夫政治沒(méi)有突破傳統(tǒng)專(zhuān)制體制，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，為國(guó)家政權(quán)的長(zhǎng)治久安和社會(huì)秩序的穩(wěn)定埋下了隱患。3．（2025·黑龍江教聯(lián)體高三上期末·20）閱讀材料，完成下列要求。（6分，節(jié)選）材料梁?jiǎn)⒊摹稓W洲大戰(zhàn)史論》最初以《歐洲戰(zhàn)役史論（前編）》為題于1914年12月出版。在書(shū)中，梁/族國(guó)家主義之發(fā)展與國(guó)民生計(jì)之劇競(jìng)”，梁?jiǎn)⒊f(shuō)的民族國(guó)家主義，是國(guó)家主義和民族主義的結(jié)合體。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)涉戰(zhàn)各方均報(bào)以同情之理解，他指出：“今交戰(zhàn)者凡十國(guó)，除日本外，彼九國(guó)者，皆有其所不得已者存，以刑律上正當(dāng)防衛(wèi)之義折此獄，無(wú)論何國(guó)皆不能科罪?！币?yàn)?，“凡以?guó)家生存發(fā)展之目的而戰(zhàn)者，就國(guó)家學(xué)者之眼光論之，皆得名為義戰(zhàn)”。梁?jiǎn)⒊那笆鲇^點(diǎn)既與對(duì)戰(zhàn)雙方若“一方正義，另一秋無(wú)義戰(zhàn)”評(píng)價(jià)春秋時(shí)期諸侯以武力為基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)觀有著明顯不同?！幾愿鹦≥x《看朱成碧：論<歐洲大戰(zhàn)史論》中梁?jiǎn)⒊瑢?duì)“一戰(zhàn)”結(jié)局的預(yù)測(cè)》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析梁?jiǎn)⒊瑢?duì)一戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。（6分）【答案】（2）評(píng)析：梁?jiǎn)⒊瑢?duì)第一次世界大戰(zhàn)的交戰(zhàn)國(guó)均報(bào)以同情態(tài)度；認(rèn)為除日本之外的交戰(zhàn)各國(guó)皆是因國(guó)家生存發(fā)展而戰(zhàn)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；此論忽視了第一次世界大戰(zhàn)的目的是歐洲列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地、重新劃分勢(shì)力范圍和爭(zhēng)奪霸權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)，混淆了戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和非正義性。（6分）【解析】（2）據(jù)材料“梁?jiǎn)⒊瑢?duì)涉戰(zhàn)各方均報(bào)以同情之理解”可知，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)第一次世界大戰(zhàn)的交戰(zhàn)國(guó)均報(bào)以同情態(tài)度，他認(rèn)為各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中都有其不得已的原因，這種態(tài)度體現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊膶捜莺屠斫?，可得梁?jiǎn)⒊瑢?duì)第一次世界大戰(zhàn)的交戰(zhàn)國(guó)均報(bào)以同情態(tài)度；據(jù)材料“今交戰(zhàn)者凡十國(guó)，除日本外……無(wú)論何國(guó)皆不能科罪”“凡以國(guó)家生存發(fā)展之目的而戰(zhàn)者……皆得名為義戰(zhàn)”可知，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，除日本外的其他九個(gè)參戰(zhàn)國(guó)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)都是基于國(guó)家生存發(fā)展的目的，因此可以被視為正義戰(zhàn)爭(zhēng)，可得認(rèn)為除日本之外的交戰(zhàn)各國(guó)皆是因國(guó)家生存發(fā)展而戰(zhàn)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；梁?jiǎn)⒊恼x戰(zhàn)爭(zhēng)觀雖然有其獨(dú)特之處，但也存在局限性，他忽視了第一次世界大戰(zhàn)的真正目的——?dú)W洲列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地、重新劃分勢(shì)力范圍和爭(zhēng)奪霸權(quán)，這種爭(zhēng)奪不僅導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，還造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，因此，梁?jiǎn)⒊煜藨?zhàn)爭(zhēng)的正義性和非正義性，未能準(zhǔn)確揭示一戰(zhàn)的本質(zhì)，可得此論忽視了第一次世界大戰(zhàn)的目的是歐洲列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地、重新劃分勢(shì)力范圍和爭(zhēng)奪霸權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)，混淆了戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和非正義性。4．（2025·湖北名校聯(lián)盟高三下測(cè)評(píng)·18）【兩次世界大戰(zhàn)與歐洲農(nóng)業(yè)】（15分）材料一/歐洲1913—1945年黑麥、小麥、土豆的產(chǎn)出量材料二第一次世界大戰(zhàn)期間，由于無(wú)法通過(guò)進(jìn)口解決糧食短缺問(wèn)題，德國(guó)采取征用糧食的做法維持谷物批發(fā)價(jià)格，并壟斷谷物、土豆、家畜飼料的經(jīng)營(yíng)；法國(guó)則控制農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，對(duì)谷類(lèi)和糖實(shí)行配額限制；英國(guó)則通過(guò)增加耕地面積的單位產(chǎn)出來(lái)刺激農(nóng)業(yè)產(chǎn)出。第二次世界大戰(zhàn)期間，為了給軍隊(duì)和國(guó)民提供補(bǔ)給，德國(guó)政府首先開(kāi)始嘗試促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的措施，特別是工業(yè)作物和塊根作物。但是隨著食物需求量的快速增加，農(nóng)業(yè)機(jī)械和化肥供應(yīng)跟不上了，于是德國(guó)開(kāi)始了對(duì)占領(lǐng)區(qū)的大規(guī)模掠奪，導(dǎo)致整個(gè)歐洲的糧食農(nóng)作物產(chǎn)出都下降了?！鲜霾牧暇幾圆紕诘虏秳颥F(xiàn)代歐洲經(jīng)濟(jì)史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述20世紀(jì)前半期歐洲農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系展開(kāi)評(píng)述。（7分）【答案】（1）歷程：第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受沉重打擊；20世紀(jì)20年代，歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在曲折中緩慢恢復(fù)；20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)蕭條期間，歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展總體上較為穩(wěn)定；第二次世界大戰(zhàn)期間，歐洲農(nóng)業(yè)再次遭受沉重打擊。（每點(diǎn)28分。答案不拘于本表述，言之成理可酌情給分。）（2）評(píng)述要點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)與農(nóng)業(yè)關(guān)系密切，農(nóng)業(yè)作為國(guó)計(jì)民生的根基，為戰(zhàn)爭(zhēng)提供不可或缺的物資保障和經(jīng)濟(jì)支撐；戰(zhàn)爭(zhēng)必然給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大破壞，甚至引發(fā)嚴(yán)重的人道主義災(zāi)難；戰(zhàn)爭(zhēng)期間，政府加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的干預(yù)和控制，一定程度上能保護(hù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和降低損失；此外，由于戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)技術(shù)革新的急切要求往往在一定程度上推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。在當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)珍惜來(lái)之不易的和平，充分發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，避免戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)農(nóng)業(yè)造成的毀滅性打擊，樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，保障人類(lèi)社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。/（7分。回答四層含義即可，答案不拘泥于本表述。）【解析】（1）據(jù)材料一“一戰(zhàn)期間黑麥、小麥、土豆的產(chǎn)出量曲線圖”可知第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲農(nóng)業(yè)生20世紀(jì)2020世紀(jì)20年代，歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在曲折中緩慢恢復(fù)；據(jù)材料一“20世紀(jì)30年代黑麥、小麥、土豆的產(chǎn)出量曲線圖”可知?dú)W洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展總體上較為穩(wěn)定；據(jù)材料一“二戰(zhàn)期間黑麥、小麥、土豆的產(chǎn)出量曲線圖”可知第二次世界大戰(zhàn)期間，歐洲農(nóng)業(yè)再次遭受沉重打擊。（2）可以從農(nóng)業(yè)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系和啟示來(lái)評(píng)述，據(jù)材料一的曲線圖和材料二的內(nèi)容可知，在人類(lèi)歷史上，戰(zhàn)爭(zhēng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間存在著緊密的聯(lián)系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)保障，軍隊(duì)需要充足的糧食、牲畜和農(nóng)產(chǎn)品來(lái)維持作戰(zhàn)的能力，充足的糧食供應(yīng)可以增強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，而糧食的短缺則會(huì)削弱軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐收為戰(zhàn)爭(zhēng)提供不可或缺保障和經(jīng)濟(jì)支撐。戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)往往會(huì)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞，進(jìn)而引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩和不滿，大規(guī)模人員流離失所、生活條件惡化以及其他重大困難和挑戰(zhàn)。所以國(guó)家在發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)前會(huì)考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況和承受能力，從圖1的曲線圖就可以看出，在兩次世界大戰(zhàn)期間農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重打擊。據(jù)材料二“第一次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)采取征用糧食的做法維持谷物批發(fā)價(jià)格，并壟斷谷物、土豆、家畜飼料的經(jīng)營(yíng)”“法國(guó)則控制農(nóng)產(chǎn)戰(zhàn)期間，為了給．．．．．．補(bǔ)給，德國(guó)政府．．．．．．增產(chǎn)的措施，特別是工業(yè)作物和塊根作物”可知隨著農(nóng)業(yè)遭到破壞，政府對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)會(huì)采取多種措施來(lái)干預(yù)和控制，以確保糧食的供應(yīng)的穩(wěn)定和滿足戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。這些措施在一定程度上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但是仍然無(wú)法滿足糧食增長(zhǎng)的需求，德國(guó)就對(duì)占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的掠奪，給占領(lǐng)區(qū)的人民帶來(lái)了災(zāi)難，雪上加霜。然后再寫(xiě)啟示和反思，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難，大量人員流離失所，無(wú)家可歸，大量的軍人和平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，甚至出現(xiàn)了人道主義危機(jī)，兩次世界大戰(zhàn)提醒我們要珍視和平，社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，為世界的和平做出貢獻(xiàn)，共建人類(lèi)共同的家園。5．（2025·湖北省重點(diǎn)中學(xué)高三上聯(lián)考·16）【士族的興衰】（14分）材料一王氏人倫斯得，冠冕不替，在江左與秦淮共長(zhǎng)久，其基業(yè)奠定于“王與馬共天下”的年代。北遷老百姓紛紛依附于王氏等門(mén)閥豪強(qiáng)，并得到了豪強(qiáng)士族保護(hù)，分得新土地進(jìn)行耕作。解決自己生計(jì)的同時(shí)加強(qiáng)了士/族勢(shì)力?！幾蕴锱c慶《東晉門(mén)閥政治》材料二6便得以稱(chēng)為人師。而反過(guò)來(lái)，那些雖然歷數(shù)十代不失官爵的尊貴家門(mén)，卻根本無(wú)心讀書(shū)之徒，便無(wú)一例外只能耕田養(yǎng)馬，身份與階層序列固化的貴族制社會(huì)會(huì)不斷崩潰下去。正是這樣一種巨大的扁平化現(xiàn)象，讓更多人能夠快速晉升成國(guó)家精英，整個(gè)社會(huì)能夠流動(dòng)起來(lái)，讓國(guó)家更加持續(xù)穩(wěn)定?！幾源▌倭x雄《魏晉南北朝》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括東晉時(shí)期士族的影響。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出士族地位的變化并評(píng)析“一種巨大的扁平化現(xiàn)象”。（8分）【答案】（1）影響：積極：（共4分，分角度作答，兩個(gè)角度4分，同一角度不超過(guò)2分）政治上：有利于東晉初期政局穩(wěn)定，社會(huì)安定。經(jīng)濟(jì)上：一定程度上有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展；推動(dòng)江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)。思想上：加強(qiáng)了家族觀念，一定程度上利于家族凝聚力；推動(dòng)文化的傳播與保存。2存在地方豪強(qiáng)對(duì)抗中央的隱患（威脅中央集權(quán)）。（2）變化：從尊貴到平庸；從尊貴家門(mén)到普通平民；地位下降。（變化2分）評(píng)析：（背景2分+內(nèi)容2分+評(píng)價(jià)2分；注意：同一要點(diǎn)在不同部分不重復(fù)給分）背景：①九品中正制選官制度的衰落，科舉制的興起，階層流動(dòng)加強(qiáng)。②魏晉南北朝戰(zhàn)亂，社會(huì)動(dòng)蕩，沖擊了貴族勢(shì)力，庶族地主逐步崛起。內(nèi)容：從魏晉到隋唐，沒(méi)有過(guò)去九品中正制的復(fù)雜層級(jí)，社會(huì)層級(jí)減少，社會(huì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化，社會(huì)更加公平，讓更多的人能夠快速晉升。評(píng)價(jià)：①有利于選拔有才能的官員，有利于社會(huì)階層流動(dòng)。②有利于儒家思想的傳播，提升社會(huì)文化素養(yǎng)。③有利于社會(huì)安定，提升國(guó)家治理效率?！窘馕觥浚?）結(jié)合所學(xué)可知，歷史影響要辯證的、一分為二的從積極和消極兩方面思考，具體又從政治、經(jīng)濟(jì)、/思想等角度概括。積極方面，政治上，根據(jù)材料一“王導(dǎo)居機(jī)樞之地，王敦則總征討于上游”結(jié)合所學(xué)可知，有利于東晉初期政局穩(wěn)定，社會(huì)安定；經(jīng)濟(jì)上，根據(jù)材料一“分得新土地進(jìn)行耕作”“解決自己生計(jì)的同時(shí)加強(qiáng)了士族勢(shì)力”結(jié)合所學(xué)可知，一定程度上有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展；推動(dòng)江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)；思想上，根據(jù)材料一“王氏人倫斯得，冠冕不替”可知，加強(qiáng)了家族觀念，一定程度上利于家族凝聚力；結(jié)合所學(xué)可知，士族重視教育和儒學(xué)，推動(dòng)文化的傳播與保存。消沖擊君主專(zhuān)制），存在地方豪強(qiáng)對(duì)抗中央的隱患（威脅中央集權(quán)）。（2）第一小問(wèn)變化，據(jù)材料二“身份與階層序列固化的貴族制社會(huì)會(huì)不斷崩潰下去”結(jié)合所學(xué)可知，從尊貴到平庸；從尊貴家門(mén)到普通平民；地位下降。第二小問(wèn)評(píng)析，結(jié)合所學(xué)可知，評(píng)析類(lèi)題目需要從背景、內(nèi)容和影響等角度展開(kāi)。首先，背景方面，根據(jù)材料二“科舉制度逐步取代魏晉時(shí)期的九品中正制”結(jié)合相關(guān)影響可知，九品中正制選官制度的衰落，科舉制的興起，階層流動(dòng)加強(qiáng)。結(jié)合魏晉南北朝的時(shí)代特征可知，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩，沖擊了貴族勢(shì)力，庶族地主逐要能讀書(shū)，便得以稱(chēng)為人師?！薄吧矸菖c階層序列固化的貴族制社會(huì)會(huì)不斷崩潰下去”結(jié)合所學(xué)可知，從魏晉到隋唐，沒(méi)有過(guò)去九品中正制的復(fù)雜層級(jí)，社會(huì)層級(jí)減少，社會(huì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化，社會(huì)更加公平，讓更多的人能夠快速晉升。最后評(píng)價(jià)方面，根據(jù)材料二“讓更多人能夠快速晉升成國(guó)家精英，整個(gè)社會(huì)能夠流動(dòng)起來(lái)”結(jié)合所學(xué)可知，有利于選拔有才能的官員，有利于社會(huì)階層流動(dòng)。結(jié)合科舉制的影響可知，有利于儒家思想的傳播，提升社會(huì)文化素養(yǎng)。根據(jù)材料二“讓國(guó)家更加持續(xù)穩(wěn)定”及所學(xué)科舉選官的影響可知，有利于社會(huì)安定，提升國(guó)家治理效率。6．（2025·廣東惠州高三上調(diào)研·20）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。（12分）材料一近200年間全球化進(jìn)程中爆發(fā)了七次重大經(jīng)濟(jì)危機(jī)：19世紀(jì)40年代大饑荒和革命、1873年金融危機(jī)、1914年大戰(zhàn)與大通脹、1929年大蕭條、20世紀(jì)70年代石油危機(jī)、2008年全球金融危機(jī)和2020年新冠肺炎危機(jī)。這些危機(jī)并非簡(jiǎn)單的負(fù)面事件，而是全球化進(jìn)程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！幾怨_德·詹姆斯《七次崩潰：下一次大規(guī)模全球化何時(shí)到來(lái)》材料二在過(guò)去的全球化進(jìn)程中，推動(dòng)其發(fā)展的塑造力主要有兩種：西方跨國(guó)資本的推動(dòng)和新自由主義國(guó)家發(fā)/在全球化過(guò)程中，中國(guó)既是受益者，也是最大的貢獻(xiàn)者，中國(guó)為全球化的未來(lái)演進(jìn)提供的方案，符合人類(lèi)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公平與正義邏輯?！幾在w遠(yuǎn)良、王志芳《中國(guó)方案為全球化走出困境提供新路徑》（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要評(píng)析“經(jīng)濟(jì)危機(jī)是全球化進(jìn)程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這個(gè)觀點(diǎn)。（要求：選取兩次危機(jī)，論述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰。）（8分）（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述中國(guó)為全球化未來(lái)演進(jìn)提供的方案。（4分）【答案】（1）我認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)危機(jī)是全球化進(jìn)程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這一觀點(diǎn)是正確的。（2分）1929年—1933年大蕭條期間，各國(guó)紛紛實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義政策，大打關(guān)稅戰(zhàn)、貨幣戰(zhàn)、傾銷(xiāo)戰(zhàn)，導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易進(jìn)一步萎縮，世界局勢(shì)動(dòng)蕩不安，最終為二戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了隱患，同時(shí)也凸顯了國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。此后，在吸取經(jīng)濟(jì)危機(jī)的教訓(xùn)下，各國(guó)政府加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，如建立布雷頓森林體系、世界貿(mào)易組織等，使國(guó)際金融與貿(mào)易朝著規(guī)范化、體系化方向發(fā)展，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化更快發(fā)展。2020年新冠肺炎危機(jī)席卷了世界主要經(jīng)濟(jì)體，多數(shù)國(guó)家為控制病毒擴(kuò)散而采取了社交隔離和邊境封閉措施，雖然有效遏制了疫情的蔓延，但也打亂了全球供應(yīng)鏈，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。然而在疫情期間，國(guó)際社會(huì)也逐漸認(rèn)識(shí)到國(guó)際抗疫合作的重要性，推動(dòng)全球衛(wèi)生治理體系的改革；極大地改變了人類(lèi)的社會(huì)生產(chǎn)生活方式，人類(lèi)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的高度依賴(lài)