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第二部分閱讀第一節(jié)2123ACB2427DCBD2831DCAD3235BACBA?!?。。B。aa。他奠定了。。。C128.答案:D。推理判斷題。根據(jù)文章第二段內(nèi)容可知,作者提到挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸事件是為了說NASA。29.CPorter博士的研究發(fā)現(xiàn),具有智力謙遜。30.答案:A。詞義猜測(cè)題。根據(jù)文章第五段內(nèi)容可知,那些認(rèn)為自己“gotasubjectdownpat”“gotasubjectdownpat”。31.答案:D。推理判斷題。根據(jù)文章最后一段內(nèi)容可知,研究人員承認(rèn)質(zhì)疑自己的信念可能“小步驟”。D。接收器檢測(cè)到電場(chǎng)的變化();微控制器單元計(jì)算目標(biāo)物體的位置并將信息發(fā)送到智能或其。。。第二節(jié)3640CGADB這篇說明文介紹了如何設(shè)計(jì)建造“綠色屋頂”(greenroof),也就是綠植屋頂。36.C.這一段總說。前半段說古,后半段論今。該句是承上啟下的一句。答案C。37.G.第一步是鋪設(shè)保護(hù)層(protectivelayer)。它的質(zhì)地必須牢靠,一個(gè)功效是防水,另一個(gè)功效是防止植物根系穿透后傷害建筑主體;而且一旦裝好,要更換很麻煩。答案G。38.A.第二步是鋪設(shè)導(dǎo)流性好的排水層。土壤要直接鋪在這一層,也就是種植物的地方。答案A。39.D.現(xiàn)在要選綠植了。根系短、需水量少的植物是上選。答案D。240.B.接下來講到費(fèi)用了。該句是本段總起句。答案B。第三部分語言運(yùn)用第一節(jié)4145DCBBA4650BDACA5155CDACD田間農(nóng)活的辛苦,指出童年的田間勞動(dòng)經(jīng)歷對(duì)自己成長(zhǎng)具有重要的作用。41.D.田間勞作是一種鍛煉,磨煉了“斯巴達(dá)”精神。42.C.小時(shí)候起,就要分擔(dān)家里的勞作了。Labour是本文關(guān)鍵詞之一。43.B.這句著重描寫“熱”。無風(fēng)的熱,才是“hottest”、最難耐的熱。44.B.蟲子“咬”我的皮膚。bite的過去式,bit.45.A.子,故不合適用broad,strong等詞來形容。46.B.汗珠流入眼中會(huì)“引起”(produce)流淚。因此下一句說“把臉盡量放低一些”。47.D.根據(jù)上下文,勞作辛苦,最考驗(yàn)人的不是速度或其他,而是忍耐力。Bepatient!48.A.勞作是一件很吃力的事情,不求快,但求穩(wěn)。根據(jù)情境,選Slowly.49.C.“播下什么,收獲什么。”50.A.根據(jù)上下文,田間勞作的場(chǎng)景,與books,neighbours,clothes等無關(guān)。51.C.土地是最“靠得住”的,一切取決于你的勞作。52.D.想象一下綠色的或者金色的稻田,風(fēng)吹過,稻浪起。53.A.經(jīng)過了辛苦的勞作,如今看見稻田的如此景色,心中自然會(huì)“涌起”相應(yīng)的情緒。54.C.本段總結(jié)全文,點(diǎn)出童年勞作給后來從事學(xué)術(shù)的自己帶來的啟示:踏實(shí)做事,堅(jiān)持不放棄,一定有回報(bào)。plant一詞在此處用作動(dòng)詞。55.D.labour,patient/nevergiveup,reward,是本文的幾個(gè)關(guān)鍵詞。第二節(jié)本文是一篇約210詞的新聞報(bào)道,主題語境為人與社會(huì),主要介紹了中國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)員何冰嬌響和評(píng)論。56.what本題考查主語從句的引導(dǎo)詞,指向何冰嬌做的事情,故用what;57.featuring本題考查非謂語動(dòng)詞,featuring意為“以...為特征”,這里的意思她攜帶的徽章上面附有西班牙的國(guó)旗;58.retired/hadretired;59.recovery本題考查名詞,意思是何冰嬌祝福她的對(duì)手早日康復(fù);60.wasforced本題考查謂語動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài),意思是西班牙選手被迫停止比賽;61.visibly本題考查詞性轉(zhuǎn)換,意思是她“明顯地”很傷心;62.for本題考查介詞,意思是因?yàn)槟呈卤毁潛P(yáng),故填for;63.emotional本題考查形容詞,意思是這是一個(gè)“感人的”瞬間;64.a本題考查冠詞,意思是奧林匹克精神的“一個(gè)”完美體現(xiàn),display在這里用作名詞。65.paired“和......組合在一起”3競(jìng)爭(zhēng),也有團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互尊重。第四部分寫作第一節(jié)試題考查內(nèi)涵分析:本文要求考生依據(jù)所給信息為學(xué)校英語文學(xué)閱讀室推薦合適的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì),考查學(xué)生解讀和描述圖片和英文slogan多樣的得體表達(dá):描述圖片和標(biāo)語,解讀它們的內(nèi)涵,為自己的推薦提供具有說服力的理據(jù)等。參考范文一:DearMr.Green,IamwritingtosharemyideasonthelogodesignforourEnglishliteraturereadingroom.Amongthethreeoptions,IpreferaaThisdesigncapturestheessenceofreading.Theimageofanopenbookbinedwithaglobeand
aneyesymbolizeshowreadingopensourmindsandbroadensourhorizons.Additionally,thelogois
visuallyappealingandeasytorecognize.Itwillconnectwellwithstudentsandencouragethemtoengage
withthereadingroom.Itrulyhopemysuggestionisconsidered,asthislogobestreflectsthepurposeofthereadingroom.Thankyou,andIlookforwardtothefinaldecision.(97詞)Yours,
LiHua參考范文二:DearMr.Green,IamwritingtosharemyideasonthelogodesignforourEnglishliteraturereadingroom.Ofthethreeoptions,Ibelieveisthemostsuitable.Thisdesignhighlightstheconnectionbetweenreadingandsuccess.Theupwardarrow,trophy,and
graphssymbolizeprogress,achievement,andpersonalgrowththroughreading.Itsendsapowerful
messagethatreadingcanhelpthemachievetheirgoals.Moreover,thedesignismodernandinspiring,
whichIbelievewillencouragestudentstomakethemostofthereadingroom.Itwouldmeanalottomeifmysuggestionisaccepted,asIfeelthislogowillinspirestudentstostriveforsuccess.ThankyouandIeagerlyawaitthefinaloute.(105詞)第二節(jié)MaybeIcouldbesomeonewhowasreallypetent.“Icandefinitelyhelpwiththat!Wherearethe
parts?”FollowingGrandma,Iwentintotheroom,whereaputersatsurroundedbysomescattered
parts.Rollingupmysleeves,Icarefullyconnectedeverything.Itwasapieceofcaketome.“Done!”I
announcedconfidently.Afterafewadjustments,theinternetwasupandrunning.Nowitwastimetosell
theroses.Idecidedtostartfrommysocialmediaplatform.Iquicklyuploadedphotos,addeddescriptions,
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asshebeganbustlingabout,packingflowers.Mr.Jacksonchuckledwarmlyashehandedmeanother
bunchtolabel.Theenergywaselectric—everyonewasontheirfeet,movingquicklytokeepupwith
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