2024年中考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象 考點考題與提升訓(xùn)練（含解析）

專題二聲現(xiàn)象

_X_________________Q.

考點解密對本章考點提煉總結(jié)，對考題進(jìn)行解析

【考點提煉】

聲現(xiàn)象考點主要有四個方面：聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、噪聲與噪聲防治、聲音的利用。從考

試內(nèi)容上看，這四個方面在聲現(xiàn)象考題中都有出現(xiàn)，尤其是聲音的產(chǎn)生更應(yīng)作為?？紵狳c加以重視。

1.聲音的產(chǎn)生與傳播

★本考點常考方向有：一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的；二、聲音的傳播須要介質(zhì)。

聲音的產(chǎn)生：全部聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，但發(fā)聲體是什么，聲音來源于什么物體的振動是學(xué)生

簡潔出現(xiàn)錯誤的地方。有的時候為了迷惑學(xué)生，會考查一些諸如“高科技產(chǎn)品的聲音不是由物體振動產(chǎn)生

的”之類的問題，但無論怎么出題、如何表達(dá)，全部聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，這是考生須要牢記的，

例如：手機(jī)聲音是手機(jī)膜片振動產(chǎn)生的；風(fēng)聲是空氣振動產(chǎn)生的等等。當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，須要結(jié)

合生活實際，多了解一些有關(guān)發(fā)聲體的學(xué)問。

聲音的傳播：聲音以波的形式傳播，聲音的傳播須要有介質(zhì)；沒有介質(zhì)，即便物體振動，我們也聽不

到聲音。這是聲音能不能傳播出去和我們能聽到聲音所必需滿意的條件。為了考查學(xué)生對此學(xué)問點的理解,

常常會出現(xiàn)太空中宇航員與地面通話，用真空罩罩住發(fā)聲體，電磁波的傳播與聲波的傳播等考題。對這些

問題加以理解和關(guān)注，對解答此類問題大有好處。另外聲速也須要考生關(guān)注，對聲速的考查也曾出現(xiàn)，但

考查此學(xué)問點的考題較少，出現(xiàn)的頻率也不是太高。作為學(xué)問點須要考生留意以下幾個問題：（1）什么是

聲速，聲速在不同介質(zhì)中傳播速度不同；（2）在15℃時，空氣中的聲速是340m/s；（3）利用回聲可以測距。

★本考點考題形式只有選擇題和填空題兩個類型。

選擇題：選擇題是本章考題常見題型，選擇題較填空題更多一些。當(dāng)然聲音的產(chǎn)生與傳播也不例外。

聲音產(chǎn)生與傳播在聲現(xiàn)象考題中都會和其他考點結(jié)合共同組成一個考題，不會出現(xiàn)一個考題只考查此考點

的問題。在解答選擇題時，主要考生能正確理解聲音的產(chǎn)生與傳播的基本學(xué)問，結(jié)合上面的解析內(nèi)容，都

會很好的解答。

填空題：填空題出現(xiàn)的概率要低于選擇題。但考試方向，問題形式與選擇題無異。這里不再贅述。

2.聲音的特性

★本考點常考方向有：一、對聲音特性的辨別（音調(diào)、響度和音色的辨別）；二、超聲波和次聲波的相

識與利用。

聲音的特性是聲現(xiàn)象的主要內(nèi)容，也是聲現(xiàn)象重要學(xué)問點。中考題中，考查聲音特性考題出現(xiàn)頻率很

高。在聲音特性三個主要學(xué)問點中，考查音調(diào)和音色較多，主要關(guān)注點是音調(diào)與物體振動頻率有關(guān)、與物

體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，同一物體，當(dāng)其結(jié)構(gòu)發(fā)生變更時，其振動頻率也相應(yīng)跟著變更，也就是說音調(diào)也會發(fā)生變

更（如樂器的演奏、瓶中水量多少等）；對于音色，音色是不同物體所獨有的特征，相同材料和結(jié)構(gòu)的兩個

物體，發(fā)出的聲音音色不會相同，就像人的指紋一樣，每個物體都有自己的音色，所以辨別不同物體聲音

靠的是音色，在中考考題中此類問題出現(xiàn)的頻率很高。至于響度也會出現(xiàn)在考題中，但相比前兩個考點，

響度出現(xiàn)的概率稍低。

對于音調(diào)還須要留意以下幾點：一、人耳所能聽見的聲音頻率范圍：20Hz~20000Hz；二、超過20000Hz

叫超聲波（蝙蝠發(fā)出的聲波）；三、低于20Hz叫次聲波（地震波）；四、不同動物聽覺范圍不同。

（1）音調(diào)：由物體振動的頻率確定聲音的音調(diào)。物體振動頻率越高，音調(diào)越高，和音調(diào)有關(guān)詞語有：

歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、聲音低沉等等。在中考題中，利用生活中的一些活動、現(xiàn)象、詩詞與

聲現(xiàn)象學(xué)問點結(jié)合考查學(xué)生對學(xué)問點的理解程度的題目，出現(xiàn)的較多，屬于高頻考點，在復(fù)習(xí)中應(yīng)多搜集

這類問題。

（2）聲音的響度：響度也就是聲音的大小，響度是由物體振動振幅確定的，物體振動振幅越大，響度

越大，也就是說聲音越大。和響度有關(guān)的描述詞語，常見的有：聲音噫亮、高聲、大聲、聲如洪鐘、低聲

（響度）細(xì)語（音調(diào)）等。響度在聲現(xiàn)象考題中也會常常出現(xiàn)。

（3）音色：音色是由物體確定的，是不同物體特有的特征，是辨別物體的一種方式。如聽見人的說話

聲就知道是誰，聽音樂就可以推斷樂器的種類等等。音色作為高頻考點，在聲現(xiàn)象考題中出現(xiàn)的頻率很高,

希望考生能加深對音色的理解。

（4）超聲波與超聲波：在中考題中，考查此類學(xué)問點的問題也曾出現(xiàn)，但概率較低。了解超聲波、超

聲波的學(xué)問以及人的聽覺頻率范圍，也是特別重要的，希望也不要漏掉這些簡潔的問題。

★本考點考題形式只有選擇題和填空題兩個類型。其特點與上面分析相同，不再贅述。

3.聲音的利用

★本考點考查方向有：利用聲音傳遞信息、利用聲音傳遞能量。

聲的利用是聲現(xiàn)象的主要內(nèi)容，同樣也是聲現(xiàn)象重要內(nèi)容，聲的利用和生活聯(lián)系緊密。在中考題中，

聲的利用有關(guān)問題出現(xiàn)頻率也較高。在聲的利用考題中，主要考察方向是聲音傳遞信息、聲音傳遞能量兩

個方面。

（1）在聲音傳遞信息方面，出現(xiàn)頻率較高的內(nèi)容有：B超利用B型超聲遇到障礙物反射回來成像原理,

利用聲音反射測距，聽診器利用聲音信號診病，蝙蝠利用超聲辨別物體和障礙物，倒車?yán)走_(dá)利用超聲測距,

聽聲辨識人或物，利用超聲波探傷等。

（2）在聲音傳遞能量方面，出現(xiàn)頻率較高的考題內(nèi)容有：利用超聲波碎石為病人治病，利用超聲波清

洗牙齒污物，利用超聲波清洗首飾，爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話等。

在有關(guān)聲現(xiàn)象考題中，出現(xiàn)聲音傳遞信息和能量的題目出現(xiàn)也較多，但以此考點作為單獨一個題目的

不多，更多的是與聲現(xiàn)象其他考點結(jié)合。只要考生熟識以上常見現(xiàn)即可很好地回答對此學(xué)問點的考查。

★本考點考題形式只有選擇題和填空題兩個類型。其特點與上面分析相同，不再贅述。

4.噪聲與噪聲防治

★本考點考查方向有：如何理解噪聲或噪聲的概念、防治噪聲的措施或方法。

噪聲與噪聲防治在聲現(xiàn)象中占據(jù)重要位置，也是聲現(xiàn)象的主要內(nèi)容。噪聲污染也是環(huán)境污染的一種，

在重視環(huán)境污染的今日，人們對噪聲污染的重視程度越來越大，噪聲治理也漸漸走進(jìn)了我們的生活。為此,

在中考試題中，有關(guān)噪聲危害和限制的試題出現(xiàn)的頻率呈逐年增加趨勢。噪聲危害和限制方面的試題主要

集中在如何限制噪聲和對噪聲的相識兩個方面。

（1）對噪聲的相識方面：所謂噪聲就是影響人們正常生活、工作和學(xué)習(xí)的無用的聲音。有的人總認(rèn)為

悠揚的樂聲、輕聲的說話聲或有規(guī)律的聲音不是噪聲，這是對噪聲相識的誤區(qū)。在考題中此類問題也會出

現(xiàn)，希望考生能多加留意。

（2）在噪聲限制方面：噪聲的防治與限制有三個方面，一是在聲源處限制或減弱噪聲；二是在噪聲傳

播過程中限制噪聲；三是在接收處（人耳）限制或減弱噪聲接收。尤其是在傳播過程中限制噪聲傳播出現(xiàn)

的概率更大。

（3）在有關(guān)聲現(xiàn)象考題中，出現(xiàn)噪聲限制類的考題也較多，但以此考點作為單獨一個題目的不多，更

多的是與聲現(xiàn)象其他考點結(jié)合。只要考生熟識噪聲的危害與限制方法，即可很好地回答。

★本考點考題形式只有選擇題和填空題兩個類型。其特點與上面分析相同，不再贅述。

考題呈現(xiàn)以近鼠年史置真題為例.二.呈現(xiàn)考點賞鎏題型

【考點一】聲音的產(chǎn)生與傳播

★典例一：（2024?河南）中華古詩詞、俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)學(xué)問，下列有關(guān)理解正確的是（）。

A.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生

B.“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)

C.“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的響度來辨別的

D.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息

【答案】Do

【解析】A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B、重錘敲鼓時，鼓面振動幅度大，聲音的響度大，所以，“響鼓還要重錘敲”說明聲音的響度與振幅

有關(guān)；故B錯誤；

C、不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的音色

來辨別的，故C錯誤；

D、詩人依據(jù)聽到的犬吠聲，猜想也許是芙蓉山主子披風(fēng)戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信息，故D正

確。故選D。

★典例二：（2024?福建）北斗導(dǎo)航衛(wèi)星與地球之間的通訊是利用（）。

A.電磁波B.次聲波C.超聲波D.空氣

【解析】考查通信，屬于簡潔題。

衛(wèi)星與地球之間是由真空隔開的，通訊只能利用電磁波，所以選A。

【答案】A。

★典例三：（2024?淄博）2024年平昌冬奧會上，智能機(jī)器人Troika可以用簡潔語言與人溝通。關(guān)于

機(jī)器人的聲音下列說法正確的是（）o

A.機(jī)器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的；

B.機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播；

C.機(jī)器人的聲音與運動員的聲音音色不同；

D.機(jī)器人的聲音在空氣中的傳播速度約為3X108m/s

【答案】Co

【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故A錯誤；

B、聲音的傳播須要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；

C、音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)確定的，不同的人或物體發(fā)出聲音的音色不同，所以機(jī)器人的聲音與

運動員的聲音音色不同，故C正確；

D、聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s,故D錯誤。故選C。

★典例四：（2024?玉林）如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出發(fā)覺昆蟲。如圖乙所示，從玻璃罩里向外抽

氣的過程中鈴聲漸漸減小，此現(xiàn)象可推理得出不能傳聲。

【答案】超聲波；真空。

【解析】（1）蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)覺昆蟲；

（2）由試驗現(xiàn)象可知，把發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出其中的空氣，聽到的聲音漸漸變??；當(dāng)

罩內(nèi)空氣接近真空時，雖然還能聽到極微弱的聲音，但可通過推理得出真空不能傳聲。

故答案為：超聲波；真空。

【考點二】聲音的特性

★典例一：（2024?福建）公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的（）。

A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率

【答案】A。

【解析】考查聲音的三特性，屬于簡潔題。

高聲喧嘩的“高”指的是聲音的大小，是響度，所以選A。

★典例二：（2024?海南）公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（）。

A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率

【答案】Co

【解析】“輕聲說話”實質(zhì)是小聲說話，即指聲音的大小，而響度就是指聲音的大小，故應(yīng)選C。

★典例三：（2024?邵陽）在音樂演奏會上，藝術(shù)家運用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂器合奏傳統(tǒng)名曲，

聽眾能辨別出有哪些樂器正在演奏，是依據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的不同。

【答案】音色。

【解析】笛子、二胡、鋼琴等不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，即使它們發(fā)出聲音的音調(diào)和響度一樣，音

色也不同，所以聽眾能夠區(qū)分開。

故答案為：音色。

★典例四：（2024?東營）東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可

以依據(jù)樂器發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，辨別出是哪種樂器；琴師調(diào)整

琴弦的松緊是為了變更聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

【答案】音色；音調(diào)。

【解析】二胡和小提琴發(fā)聲的音色不同，可以通過音色區(qū)分不同的樂器；

調(diào)整琴弦的松緊，振動的頻率不同，這樣做的目的是為了變更聲音的音調(diào)；

故答案為：音色；音調(diào)。

【考點三】聲音的利用

★典例一：（2024?荷澤）下列說法中，錯誤的是（）。

A.聲音的響度與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)

B.聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不相同

C.利用超聲波清洗眼鏡，說明聲波可以傳遞能量

D.真空不能傳播聲音

【答案】Ao

【解析】A、聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音調(diào)與振動頻率有關(guān)，故A錯誤;

BD、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般狀況下，聲音在空氣中的傳播速度小于其在液體中的傳

播速度，在液體中的速度小于在固體中的傳播速度，在真空中不能傳播，故BD正確。

C、利用超聲波清洗眼鏡，說明聲波可以傳遞能量，故C正確；故選A。

★典例二：（2024?瀘州）在我國古詩詞中有許多描述聲音的美麗詩句，如“不敢高聲語，恐驚天上

人”中的“高”是指聲音的（選填“響度大”“音調(diào)高”或“音色不同”）；中考期間的考場四周

設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)記，這是從處減弱噪聲；小轎車倒車?yán)走_(dá)的探頭是利用傳感器工作的。（選

填“電磁波”或“超聲波”）

【答案】響度大；聲源；超聲波。

【解析】（1）聲音的強(qiáng)弱叫響度，“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大；

（2）中考期間考場四周常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)記，這是從聲源處減弱噪聲；

（3）小轎車的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳感器工作的。

故答案為：響度大；聲源；超聲波。

★典例三：（2024?廣安）在中考的考場上，隨著鈴聲的響起，同學(xué)們起先了驚慌的考試，這說明聲音

可以傳遞—0

【答案】信息。

【解析】（1）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；考場上，隨著鈴聲的響起，同學(xué)們起先了驚慌的

考試，這說明聲音可以傳遞信息。

故答案為：信息。

【考點四】噪聲與噪聲防治

★典例一：（2024?濰坊）將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是

（）o

A.室外噪聲不再產(chǎn)生

B.噪聲音調(diào)大幅降低

C.在傳播過程中減弱了噪聲

D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小

【答案】Co

【解析】將教室的門窗關(guān)閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪聲照樣產(chǎn)生，噪聲音調(diào)沒有大幅

降低，噪聲在室內(nèi)的傳播速度也沒有減小，故只有C正確，ABD錯誤。故選C。

★典例二：（2024?濰坊）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）o

A.聲音可以在真空中傳播；

B.調(diào)整手機(jī)音量是為了變更聲音的音調(diào)；

C.超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石說明聲波能傳遞信息；

D.摩托車排氣管上安裝消聲器是為了在聲源處減弱噪聲

【答案】Do

【解析】A、聲音的傳播須要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；

B、調(diào)整手機(jī)音量是為了變更聲音的響度，故B錯誤；

C、超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石說明聲波能傳遞能量，故C錯誤；

D、摩托車排氣管上安裝消聲器是為了在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選D。

★典例三：（2024?濱州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）=

A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些；

B.人們辨別出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同；

C.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲；

D.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量

【答案】Do

【解析】A、“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度放低些，故A錯誤；

B、不同樂器的音色是不同的，所以演奏同一樂曲時，人能辨別出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因

為它們的音色不同，故B錯誤；

C、禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；

D、外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量，故D正確。故選D。

rs-------------&

提升訓(xùn)練選自近三年中考真題和各名校模擬考題，加強(qiáng)考點訓(xùn)練

一、選擇題

1.（2024?濰坊）將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是（）o

A.室外噪聲不再產(chǎn)生

B.噪聲音調(diào)大幅降低

C.在傳播過程中減弱了噪聲

D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小

【答案】Co

【解析】將教室的門窗關(guān)閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪聲照樣產(chǎn)生，噪聲音調(diào)沒有大幅

降低，噪聲在室內(nèi)的傳播速度也沒有減小，故只有C正確，ABD錯誤。故選C。

2.（2024?貴港）在紀(jì)念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的合唱競賽中，同學(xué)們用歌

聲表達(dá)了“青春心向黨，建功新時代”的遠(yuǎn)大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和

“低”，指的是聲音的（）。

A.音調(diào)B.音色C.響度D.振幅

【答案】Ao

【解析】聲音的凹凸是指音調(diào)，這里說到的“高音聲部”和“低音聲部”跟女高音、男低音的狀況類

似，所以指的是聲音的音調(diào)。故應(yīng)選A。

3.（2024?河北）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）=

A.通過響度辨別不同樂器演奏的聲音；

B.笛子發(fā)出的聲音是由笛子振動產(chǎn)生的；

C.教室內(nèi)安裝噪聲檢測裝置，學(xué)生可以免受噪聲干擾；

D.通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息推斷地震的方位和強(qiáng)度

【答案】Do

【解析】A、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同，故A錯誤；

B、笛子發(fā)出的聲音是由笛子內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，故B錯誤；

C、教室內(nèi)安裝噪聲檢測裝置是用來檢測噪聲等級的，不能減弱噪聲，所以學(xué)生不能免受噪聲干擾，故

C錯誤；

D、發(fā)生地震時產(chǎn)生的是次聲波，由于聲可以傳遞信息，所以通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息推斷

地震的方位和強(qiáng)度，故D正確。故選D。

4.（2024?甘肅武威）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。

A.聲音是一種波，在真空中傳播速度最大；

B.地震產(chǎn)生次聲波的頻率高于20Hz；

C.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說明超聲波具有能量；

D.在街道上安裝的噪聲監(jiān)測儀是用來減弱噪聲的

【答案】Co

【解析】A、聲音是一種波，它不能在真空中傳播，故A錯誤；

B、地震時伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波的頻率低于20Hz,故B錯誤；

C、用超聲波能擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說明超聲波具有能量，故C正確；

D、噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來檢測噪聲等級的，不能減弱噪聲，故D錯誤。故選C。

5.（2024?蘇州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。

A.聲音能在真空中傳播；B.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；

C.依據(jù)響度能辨別不同樂器的聲音；D.“禁鳴喇叭”是在人耳處限制噪聲

【答案】Bo

【解析】A、聲音的傳播須要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；

B、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，故B正確；

C、我們能辨別不同樂器的聲音，主要是因為音色不同，與響度無關(guān)，故C錯誤；

D、“禁鳴喇叭”是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選B。

6.（2024?益陽）有關(guān)聲音的學(xué)問，下列說法正確的是（）。

《二泉映月

A.演奏古箏時按壓不同的弦是為了變更其響度

B.用大小不同的力擊打鼓面是為了變更其音調(diào)

C.摩托車安裝消音器是為了在傳播過程中減弱噪聲

D.能辨別出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因為不同樂器發(fā)聲時音色不同

【答案】Do

【解析】A、弦樂器發(fā)聲的音調(diào)凹凸是由弦的材質(zhì)、長度、橫截面積、松緊度來確定的；在材質(zhì)、橫截

面積、松緊度肯定的狀況下，變更其長度，可以變更音調(diào)凹凸；所以，演奏弦樂時，手指在弦上的位置不

斷變更，變更了振動弦的長短，這是為了變更琴聲的音調(diào)，故A錯誤。

B、大小不同的力擊打鼓面，振幅不同，響度不同，故用大小不同的力擊打鼓面是為了變更其響度，故

B錯誤；

C、摩托車安裝消音器是為了在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；

D、音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們能

區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，這是因為不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，故D正確。故選D。

7.（2024?岳陽）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.真空可以傳聲

C.“禁止鳴笛”是傳播過程中減弱噪聲

D.“引吭高歌”中的“高”是指音調(diào)高

【答案】Ao

【解析】A、聲音是由物體振動產(chǎn)生，故A正確；

B、聲音的傳播靠介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；

C、禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，不是在傳播過程中減弱，故C錯誤；

D、此句中的“引吭高歌”意思是大聲唱歌，應(yīng)是響度大，故D錯誤。故選A。

8.（2024?達(dá)州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）。

A.只要物體振動，我們就肯定能聽到聲音；

B.“隔墻有耳”說明固體可以傳聲；

C.汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲傳遞能量；

D.聲源的振幅越大，聽到聲音的響度就肯定越大

【答案】Bo

【解析】A、人耳能聽到的聲音頻率范圍一般在20Hz?20000Hz范圍內(nèi)，在此范圍以外的聲波（超聲波

和次聲波），人耳聽不到，故A錯誤；

B、“隔墻有耳”說明固體可以傳聲，故B正確；

C、汽車的倒車?yán)走_(dá)利用的是超聲波的回聲定位，是利用聲傳遞信息，故C錯誤；

D、振幅越大，人聽到的聲音響度不肯定越大，因為響度還跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，故D錯誤。故選B。

9.（2024?綿陽）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺，

聽它振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動，再用較大的力撥動鋼尺，聽到的聲音（）o

A.響度變大B.響度變小C.音調(diào)變高D.音調(diào)變低

【答案】Ao

【解析】將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出

的聲音；保持鋼尺位置不動若改用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大。故選A。

10.（2024?天津）演員彈奏鋼琴時，運用相同的力氣彈不同的鍵，這主要是為了變更樂音的（）。

A.音色B.響度C.音調(diào)D.振幅

【答案】Co

【解析】演員彈奏鋼琴時，運用相同的力氣彈不同的鍵，則不同的琴鍵的振動快慢不同，即所發(fā)出的

聲音的音調(diào)不同。故選：Co

11.（2024?新疆建設(shè)兵團(tuán)）下列成語中，形容聲音響度大的是（）。

A.萬籟俱寂B.竊竊私語C.宛轉(zhuǎn)悠揚D.聲如洪鐘

【答案】D。

【解析】本題考查聲音的特性。萬籟俱寂指沒有聲音，竊竊私語指小聲說話，這兩個選項都是說聲音

響度小，不符合題意；宛轉(zhuǎn)悠揚指聲音好聽，說的是聲音的音色，不符合題意；聲如洪鐘指聲音很大，符

合題意，所以本題選D。

12.（2024?海南）公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（）。

A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率

【答案】C?

【解析】“輕聲說話”實質(zhì)是小聲說話，即指聲音的大小，而響度就是指聲音的大小，故應(yīng)選C。

13.（2024?常德）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.15℃時空氣中的聲速是340m/s；

B.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，是因為水能傳播聲音；

C.“低聲細(xì)語”中的“低”描述的是聲音的音調(diào)；

D.超聲波清洗機(jī)是利用聲波傳遞能量

【答案】Co

【解析】A.15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,故A正確；

B.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，說明聲音由水傳播到了魚耳朵，故水能傳聲，故B

正確；

C.“低聲細(xì)語”中的“低”描述的是聲音的響度，即說明聲音小，而不是指音調(diào)，故C錯誤；

D.聲波可以傳遞信息和能量，超聲波清洗機(jī)是利用聲波傳遞能量的特點，故D正確；故C錯誤，符合

題意。

14.（2024?益陽）大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟睖贤āｊP(guān)于這種“聲音”的下列說法正確的

是（）。

A.這種“聲音”是電磁波；B.這種“聲音”人類聽不到，因此沒有響度；

C.每頭大象發(fā)出的這種“聲音”的音色相同；D.這種“聲音”的傳播須要介質(zhì)

【答案】D.

【解析】A、大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟睖贤?，這種聲音是次聲波，不是電磁波，故A錯誤;

B、這種聲音是次聲波，不在人的聽覺范圍內(nèi)，人類聽不到，但是有振幅，有響度，故B錯誤。

C、不同大象發(fā)出的這種“聲音”的音色不相同，故C錯誤；

D、這種“聲音”是次聲波，次聲波傳播須要介質(zhì)，故D正確。故選D。

15.（2024?岳陽）下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是（）。

A.吉它發(fā)出的琴聲來自琴弦的振動;

B.聲音只在空氣中傳播；

C.岳陽開展的“禁炮”行動，是從傳播過程中限制噪聲;

D.汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲波測距

【答案】Ao

【解析】A.吉它發(fā)出的琴聲來自琴弦的振動，正確。

B.聲音只在空氣中傳播，錯誤，聲音可以在固態(tài)、液體和氣體中傳播。

C.岳陽開展的“禁炮”行動，是從傳播過程中限制噪聲，錯誤，是在聲源處限制噪聲產(chǎn)生。

0.汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲波測距，錯誤，是利用超聲波傳播信息。故選A。

16.（2024?煙臺）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計了如圖所示的幾個試驗，你認(rèn)為不能完成探究

目的是（）。

拿

A.；寸發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處；

紗

B."一邊變更管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端;

喊

c.敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面；

D.敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰

【答案】Bo

【解析】A、發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，感覺到聲帶振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故A

不符合題意；

B、一邊變更管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，空氣柱的長度變更，振動頻率發(fā)生變更，音調(diào)

發(fā)生變更，探討的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故B符合題意；

C、敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面，感覺到鼓面在振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故C不符合題意；

D、敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，會感到音叉在振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故D不符合題

意。故選B。

17.