高一語文第五單元測試題（B卷）

高一語文第五單元（B卷）第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、(18分，每小題3分)1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.晉軍函陵，秦軍氾南軍：駐軍。B.達其士，潔其居……潔：使……潔凈。C.朝服衣冠衣：讀“yì”，在這兒是“戴”的意思。D.日食飲得無衰乎日：每天。答案：C解析：衣：名詞，衣服。2.對下面四個句子中加點詞的意義與用法的判斷，正確的一項是（）①微夫人之力不及此 ②微獨趙，諸侯有在者乎 ③夫民慮之于心而宣之于口…… ④夫晉，何厭之有A.兩個“微”字不同，兩個“夫”字完全相同。B.兩個“微”字基本相同，兩個“夫”字完全相同。C.兩個“微”字完全相同，兩個“夫”字不同。D.兩個“微”字不同，兩個“夫”字也不同。答案：B解析：兩個“微”字都表否定，兩個“夫”字都是發(fā)語詞。3.下列各組句子中加點的詞語意思相同的一組是（）A.B.C.D.答案：C解析：A項①如；②假如。B項①懂得;②執(zhí)掌，管理。C項作為。D項①朝廷；②早晨。4.下列句子屬于賓語前置的一句是（）A.闕秦以利晉，唯君圖之。B.夫晉，何厭之有？C.然后乃求謀臣，無乃后乎？D.必以長安君為質，兵乃出。答案：B解析：B項“何厭之有”，即“有何厭”。5.下列詞語中“濟”字的意義和“朝濟而夕設版焉”中的“濟”相同的一項是（）A.同舟共濟 B.濟世安民C.賑災濟貧 D.無濟于事答案：A解析：A項，與例句的“濟”均為“渡河”義。B、C兩項，均為“救濟”。D項，（對事情）有益。6.下列對文學常識的理解有誤的一項是（）A.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。B.《國語》是我國最早的一部國別史，《勾踐滅吳》就是選自《國語》。C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策·齊策》，《戰(zhàn)國策》是一部記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關的謀議或辭說的紀傳體史書。D.《論語》，儒家經(jīng)典著作之一，孔子弟子及再傳弟子編纂，主要記載孔子言行。全書以記言為主，是一部語錄體著作。答案：C解析：C項《戰(zhàn)國策》是國別體。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~題。王羲之字逸之，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相贈耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見棐幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當抗行；比張芝草，猶當雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！睍r驃騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當候己，輒灑掃而待之。如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。（《晉書·王羲之傳》）7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.及長，辯贍 贍：豐富。B.裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少 目：看待。C.然聞信至，咸自矜持 信：信使。D.孫綽、李充等皆以文義冠世 冠：位居第一。答案：B解析：解釋詞語的關鍵在于結合上下文的語境，尤其要注意不能混淆現(xiàn)代漢語的意義和用法。B項中的“目”應解釋為“認為、品評”。8.下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（）A.B.C.D.答案：D解析：解釋詞語的關鍵在于結合上下文的語境。根據(jù)原文的語言環(huán)境，A項中的“焉”均為兼詞“于之”；B項中的“固”均為副詞“一定”；C項中的“相”均為副詞，偏指第二人稱；D項中的“而”均為連詞，前者表承接，后者表修飾。9.下列各句中加點的詞語在文中的意思，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.以骨鯁稱B.嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭C.時驃騎將軍王述少有名譽D.而羲之竟不顧答案：A解析：A項中的“骨鯁”，古今意思相同，都是“耿直”的意思；B項中的“同志”，文中指“志趣相投的人”，現(xiàn)在多用于人們慣用的彼此之間的稱呼；C項中的“名譽”，文中的意思是“聲望”“聲譽”，即好的名聲，現(xiàn)在的意思是“名聲”，泛指社會評價或指“名義上的”；D項中的“不顧”，文中的意思是“不去看望”，現(xiàn)在的意思是“不照顧”或“不考慮”。.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）A.王羲之是司徒王導的堂侄子，年幼時并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長隸書，被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等文人雅士聚集在會稽郡山陰縣的蘭亭，寫下著名的《蘭亭序》以抒發(fā)自己的感受。C.王羲之書法精湛，不但擅長楷書和草書，而且主張學習書法應該全身心地投入，只不過為人狂放傲岸，言談之間常常把自己與鐘繇、張芝相提并論。D.驃騎將軍王述在會稽任職時，恰逢母喪，王羲之因為與之感情上有隔閡，只去吊唁了一次，就沒有再去，王述對此深為怨恨。答案：D解析：D項中“王述在會稽任職時，恰逢母喪”應為“王述先前曾在會稽任職，因母親去世，回會稽治喪”。第Ⅱ卷（共90分）三、（13分）11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。（2）使人耽之若是，未必后之也。參考答案：（1）王羲之平常喜歡服丹食藥，涵養(yǎng)性情，不喜歡住在京城，他剛渡過浙江，便產(chǎn)生了終身住在這里的念頭。（2）如果別人能這樣入迷，不一定趕不上他。解析：（1）句要注意“雅”“焉”兩詞，分別翻譯為“平常”“在這里”。（2）句要注意“后”的用法。12.閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）溪興杜荀鶴山雨溪風卷釣絲，瓦甌篷底獨斟時。醉來睡時無人呼，流到前溪也不知。前人在評論這首詩時，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人“閑適”的心情，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人孤寂無奈的情緒，你認為如何？請說明其理由。參考答案：這首詩表面上看似表現(xiàn)了閑適的心情，實際上暗含著一種孤寂無奈的心情。詩中的釣者是在“山雨溪風”的凄涼氛圍中垂釣的，他使用著粗陋的“瓦甌”，獨斟獨飲，形單影只，百無聊賴，只好以酒為伴，借酒銷愁，“醉來睡時”“無人呼”醒，只好聽任小舟在山溪中漂流。這些無不表現(xiàn)出釣者的孤寂和凄苦。解析：只要抓住詩中的意象仔細品味，體會到詩的思想況味即可作答。13.補寫出下列各句中的空缺部分。（3分）（1） ，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（2）臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣， ， 。答案：（1）若舍鄭以為東道主（2）臣之客欲有求于臣皆以美于徐公解析：一些重要的課文，即使教材的課后題中或者《教學大綱》中沒有要求背誦，但其中一些重要的句子最好能夠熟讀成誦。四、（23分）（一）閱讀下面的文字，完成14~16題。（分）齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷?”對曰：“為愚公之谷?！被腹唬骸昂喂剩俊睂υ唬骸耙猿济！被腹唬骸敖褚暪畠x狀，非愚人也，何為以公名之?”對曰：“臣請陳之：臣故畜牸牛①，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬。’遂持駒去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷?！被腹唬骸肮\愚矣!夫何為而與之?”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理，安有取人之駒者乎?若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政。”孔子曰：“弟子記之，桓公霸君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也!”注：①牸牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）(1)以臣名之()(2)臣故畜牸牛（）(3)公誠愚矣（）(4)管仲正衿再拜曰()答案：（1）命名（2）養(yǎng)（3）確實（或：真）（4）使……正（或：整理好）15.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎?(2)若有見暴如是叟者，又必不與也。參考答案：（1）假使堯在上主政，咎繇當法官，怎么會有奪人馬駒的事呢？（2）如果有人像這個老人一樣被欺負，也一定不會給他馬駒的。解析：（1）句重點詞“使”“理”“安”，兼顧全句；（2）句重點詞“見”“暴”“與”，兼顧全局。16.管仲“請退而修政”的原因是 ，“修政”的內(nèi)容是 。（2分）參考答案：獄訟不正 完善法制（二）閱讀下面的文字，完成17~20題。(13分)丙寅①，回紇、吐蕃合兵圍涇陽，子儀命諸將嚴設守備而不戰(zhàn)。及暮，二虜退屯北原，丁卯，復至城下。是時，回紇與吐蕃聞仆固懷恩②死，已爭長，不相睦，分營而居，子儀知之。回紇在城西，子儀使牙將李光瓚等往說之，欲與之共擊吐蕃?；丶v不信，曰：“郭公固在此乎？汝紿我耳。若果在此，可得見乎？”光瓚還報，子儀曰：“今眾寡不敵，難以力勝。昔與回紇契約甚厚，不若挺身往說之，可不戰(zhàn)而下也?！敝T將請選鐵騎五百為衛(wèi)從，子儀曰：“此適足為害也?！惫鶗劊▁ī）扣馬諫曰：“彼，虎狼也。大人，國之元帥，奈何以身為虜餌！”子儀曰：“今戰(zhàn)，則父子俱死而國家危；往以至誠與之言，或幸而見從，則四海之福也。不然，則身沒而家全?！币员迵羝涫衷唬骸叭ィ　彼炫c數(shù)騎開門而出，使人傳呼曰：“令公來！”回紇大驚。其大帥合胡祿都督藥葛羅，可汗之弟也，執(zhí)弓注矢立于陳（zhèn）前。子儀免胄釋甲投槍而進，回紇諸酋長相顧曰：“是也！”皆下馬羅拜。子儀亦下馬，前執(zhí)藥葛羅手，讓之曰：“汝回紇有大功于唐，唐之報汝亦不薄，奈何負約，深入吾地，侵逼畿縣，棄前功，結怨仇，背恩德而助叛臣，何其愚也！且懷恩叛君棄母，于汝國何有！今吾挺身而來，聽汝執(zhí)我殺之，我之將士必致死與汝戰(zhàn)矣?！彼幐鹆_曰：“懷恩欺我，言天可汗③已晏駕，令公亦捐館，中國無主，我是以敢與之來。今知天可汗在上都，令公復總兵于此，懷恩又為天所殺，我曹豈肯與令公戰(zhàn)乎！”子儀因說之曰：“吐蕃無道，乘我國有亂，不顧舅甥之親，吞噬我邊鄙，焚蕩我畿甸，其所掠之財不可勝載，馬牛雜畜，長數(shù)百里，彌漫在野，此天以賜汝也。全師而繼好，破敵以取富，為汝計，孰便于此！不可失也?！弊觾x竟與定約而還。吐蕃聞之，夜，引兵遁去。（選自《資治通鑒·唐紀三十九》，有刪節(jié)）注：①丙寅：這里是用干支紀日。下文的“丁卯”是丙寅的第二天。②仆固懷恩：鐵勒部族首領，助唐平安史之亂有功，官至河北副元帥、朔方節(jié)度使。后為宦官陷害，憤而反叛，誘合諸蕃入寇。至鳴沙，病甚，還死靈武。③天可汗：諸蕃稱唐帝，這里指唐代宗。17.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A.子儀使牙將李光瓚等往說之說：勸說。B.郭公固在此乎固：確實。C.不然，則身沒而家全全：全部。D.前 執(zhí)藥葛羅手，讓之曰讓：責備。答案：C解析：C項，全：保全。18.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是（3分）（）A.今戰(zhàn)，則父子俱死而國家危父母之愛子，則為之計深遠B.以鞭擊其手曰寡人以五百里之地易安陵C.且懷恩叛君棄母且壯士不死即已，死即舉大名耳D.遂與數(shù)騎開門而出而不及今令有功于國答案：D解析：A項中的“則”皆為連詞“那么”；B項中的“以”皆為介詞“用”；C項中的“且”皆為連詞“況且”；D項中的“而”分別為承接連詞“就”和轉折連詞“卻”。19.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.回紇、吐蕃都是應仆固懷恩的號召而攻唐的，懷恩一死，他們之間因爭權奪利而出現(xiàn)了矛盾。B.回紇人受了吐蕃人的欺騙，認為郭子儀已死，所以郭子儀只好獨闖敵營，曉以大義。C.郭子儀見到藥葛羅之后，曉以利害，恩威并舉，最終說服了藥葛羅。D.郭子儀與藥葛羅簽訂盟約之后，吐蕃見大勢已去，只好連夜撤兵。答案：B解析：B項回紇人是受了仆固懷恩的欺騙，郭子儀也不是獨闖敵營。20.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）可不戰(zhàn)而下也。（2）往以至誠與之言，或幸而見從，則四海之福也。參考答案：（1）可以不用打仗而讓他們服從。（2）（我）去用真誠之心跟他們商談，（他們）或許僥幸聽從了我，那就是天下人的福氣了。解析：（1）句“下”應理解為使動詞。（2）句首先從句式上是一個判斷句，要翻譯出“……是……”的形式?！盎颉保蛘?，或許。五、（4分）21.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“條碼”下定義。（可刪減詞語，但不得改變原意。）（2分）①條碼是一種特殊符號。②表示商品信息的數(shù)學代碼轉換而成的一組黑白相間的平行線條。③這種特殊符號是由這些平行線條組合構成的。④條碼一般印在商品包裝上或附在商品上。⑤條碼標志商品的身份。參考答案：條碼是一種由表示商品信息的數(shù)學代碼轉換而成的一組黑白相間的平行線條組合構成的，一般印在商品包裝上或附在商品上，標志商品身份的特殊符號。解析：解答此題的關鍵在于先找出基本句，即能夠在其上添加附加成分的句子，然后把其他句子的內(nèi)容添加上去。22.請你根據(jù)下面的場景，寫一段有文采、有激情的話。（2分）在生活中，我們有好多好多的第一次，其中和陌生人打交道常常使我們面臨尷尬，不過又避免不了。假如你被南京大學錄取了，報到的時候，迎接你的同學熱情地向你打招呼：“歡迎你到南大來，希望你的到來能使南大生輝！”這時你不回答就會冷場，你應該說： 參考答案：謝謝。能到南大，這是我多年的夢想，希望師兄（姐）能多幫助我。我也相信，南大有你有我，會使我們的學校更加充滿朝氣與活