小學英語四年級下冊unit3-Read-and-write-教學設(shè)計

小學英語PEP四年級下冊Unit3WeatherPartBReadandwrite教學設(shè)計張麗娟邢臺市西倉巷小學Unit3WeatherPartBReadandwrite教學設(shè)計邢臺市西倉巷小學張麗娟教學目標：1、能在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文，理解新詞fly,love在語境中的意思。2、能夠按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀短文。3、能夠注意句子中的大小寫、標點符號，做到正確書寫句子。4、能夠仿寫明信片。教學重難點：能夠理解短文內(nèi)容，按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀短文，并仿寫句子。教學過程：Step1Warm-up（熱身）1、Freetalk2、Let’schant(播放How’stheweathertoday?)3、Review:(1)What’stheweatherwordsinthechant?學生一起吟唱歌謠sunnycloudywindyrainysnowy(板書)【設(shè)計意圖：在熱身環(huán)節(jié)吟唱節(jié)奏鮮明的歌謠，激活已學的知識，活躍課堂氣氛?！?2)出示悉尼、莫斯科的圖片What’stheweatherlikeinSydney/Moscow?It’s________.Isitrainy?No,itisn’t.What’stheweatherlikeinXingtai?It’s________.Isitcool?No.It’s________.【設(shè)計意圖：從兩個城市的天氣狀況，引入到當?shù)氐奶鞖猓谡鎸嵡榫持羞\用所學的句子?！縎tep2Presentation1、T:It’shotandsunny.Whatcanyoudooutside?（出示課件）生答play,做動作引導學生說出swim.Icanswim.T:What’stheweatherlike?（出示課件）Ss:It’swindy.T:It’sgood.Wecanflyakite.(引出新詞fly，并板書)【設(shè)計意圖：為短文閱讀前作讀前的鋪墊】T:Now,let’sguesstheweather.Isit______?板書設(shè)計：Unit3WeatherWherehowweatherdogoodgreatsunnywindysnowygoodgreatsunnywindysnowyrainycloudyplay/swimflyakitemakeasnowmanSydneyI’minIt’sIt’sII’minIt’sIt’sIcan教學反思：本節(jié)課的readandwrite分為：讀、寫兩個部分。我把教學內(nèi)容進行了整合，要求學生在有意義的語境中選詞抄寫完成句子。Isit_____?句子放在復習舊知時利用guess的活動進行操練，結(jié)合著當天的天氣，以及書上的天氣圖，進行問答，進而強調(diào)書寫及標點符號，我用了一個小歌謠來幫助孩子們記憶，在書寫中發(fā)現(xiàn)學生能夠很快的掌握。在閱讀前進行了鋪墊，復習了地名、天氣及短語，為閱讀掃清障礙。通過讀圖，讓學生發(fā)現(xiàn)明信片中給我們的信息，幫助學生對文本進行初步的了解。讀的方式也應(yīng)該有所改變，在第一遍獲取信息時，可以要求快速默讀，畫出關(guān)鍵短語。結(jié)合著問題，再去讀短文時，要看學生是否真正地理解了短文內(nèi)容。一遍遍讀時要注意孩子們的發(fā)音、連讀、重讀等情況。Readandwrite練習的目的是通過讀達到寫的目的。在本節(jié)課中，我提煉出John’sdad的明信片中的關(guān)鍵內(nèi)容，幫助學生在替John寫明信片時，有東西可寫，但這個總結(jié)留給孩子們自己去完成會更好，小組討論得出的結(jié)論，印象會更深刻，寫起來也就毫不費力。今后，在閱讀過程中訓練孩子