2025屆高三英語一輪復習語法口訣清單

高中英語語法口訣及例子

冠詞基本用法

口訣：名詞是禿子，常要戴帽子，可數(shù)名詞單，須用a或an,輔音前用a,an在元音前，若

為特指時，則須用定冠，復數(shù)不可數(shù)，泛指the不見，碰到代詞時，冠詞均不現(xiàn)。

示例

不定冠詞a/an用于可數(shù)名詞單數(shù)前，表示“一個”或“一類”?！癮”用于輔音音素開頭的單詞

前，如"adog"（一只狗），“abook”（一本書）;"an”用于元音音素開頭的單詞前,如“anapple”

（一個蘋果），“anhour”（一小時，注意hour雖然以輔音字母h開頭，但h不發(fā)音，發(fā)音以

元音音素/au/開頭）。

定冠詞"the”用于特指雙方都明白的人或物，如“Thebookonthetableismine.^^（桌子上的

那本書是我的）；用于上文提到過的人或物，如“Isawacat.Thecatwasblack.”（我看見了一

只貓。那只貓是黑色的）；用于世界上獨一無二的事物前，如“Thesunrisesintheeast."（太

陽從東方升起）。

復數(shù)名詞和不可數(shù)名詞表示泛指時不用定冠詞，如“Applesaregoodforhealth.^^（蘋果對

健康有好處），“Waterisimportant.”（水很重要）。當名詞前有代詞修飾時，不用冠詞，如"This

ismypen.^^（這是我的鋼筆）。

名詞單數(shù)變復數(shù)規(guī)則

口訣：一般加s,特殊有幾處，s,x,ch,sh結(jié)尾加es,輔音字母+y型，變y為i加es,以o

結(jié)尾的單詞除了兩人（Negro、hero）兩菜（tomato>potato）加es外，其余一般加s,以f或

fe結(jié)尾的單詞一般是把f,fe變?yōu)関e再加s。

示例

一般情況加-s,如“book-books”（書），"desk-desks"（書桌）。

以s,x,ch,sh結(jié)尾的詞加-es,如“box-boxes”（盒子），“watch-watches”（手表），"brush

-brushes"（刷子），“bus-buses”（公共汽車）。

以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞,變y為i再加-es,如“city-cities”（城市），“baby-babies”

（嬰兒）。

以o結(jié)尾的詞，“Negro-Negroes”（黑人）,"hero-heroes”（英雄），"tomato-tomatoes99

（西紅柿）,atpotato-potatoes"（土豆）加-es;"photo-photos”（照片）,"piano?pianos”

（鋼琴）等加-s。

以f或fe結(jié)尾的詞，把f或fe變?yōu)関e再加-s,如“knifb-knives"（刀），"wifb-wives”

（妻子）,“l(fā)eaf-leaves”（樹葉）,但也有一些特殊情況，如“roof-roo自"（屋頂）,“proof-

proofs"（證據(jù)）直接加-So

名詞所有格用法

口訣：名詞所有格，表物是“誰的"，若為生命詞，加“1”即可行，詞尾有s,僅把逗號擇；并

列名詞后，各自和共有，前者分別加，后者最后加；若為無生命詞，of所有格，前后須倒置。

示例

表示有生命的東西的名詞所有格，一般在名詞后加“1”,如"Tom'sbike”（湯姆的自行車），

“thedog'stail”（狗的尾巴）。如果名詞是以-s結(jié)尾的復數(shù)形式，只加如"thestudents9

classroom”（學生們的教室）。

當兩個或兩個以上的名詞并列時，如果表示“各自所有”，則每個名詞后都要加如

“Tom'sandJerry'sbooks”（湯姆的書和杰瑞的書）；如果表示“共同所有”，則只在最后一個名

詞后加“，s",如"TomandJerry'sroom”（湯姆和杰瑞的房間）。

表示無生命的東西的所有關(guān)系，一般用“of+名詞”的結(jié)構(gòu)，如"thewindowofthehouse”

（房子的窗戶），“thecoverofthebook”（書的封面）。

接不定式作賓語的動詞

口訣：三個希望（hope,wish,expect）兩答應（promise,agree）,兩個要求（demand,ask）

莫拒絕（refuse）;設法（manage）學會（learn）做決定（decide）,不要假裝（pretend）在

選擇（choose）o

示例

“hopetodosth.",例如：IhopetovisitParisoneday.（我希望有一天能參觀巴黎。）

“wishtodosth.",例如：Shewishestobecomeafamoussinger.（她希望成為一名著名的歌

手。）

"expecttodosth.99,例如：Heexpectstogetahighscoreintheexam.（他期望在考試中取得

高分。）

“promisetodosth.",例如：Mymotherpromisedtobuymeanewcomputer.（我媽媽答應給

我買一臺新電腦。）

“agreetodosth.",例如：Theyagreedtohelpuswiththeproject.（他們同意幫助我們做這

個項目。）

“demandtodosth.",例如：Theworkersdemandedtogetapayrise.（工人們要求漲工資。）

“asktodosth.",例如：Thelittleboyaskedtoplayoutside.（小男孩要求到外面去玩。）

"refusetodosth.",例如：Herefusedtoanswermyquestion.（他拒絕回答我的問題。）

“managetodosth.",例如：Shemanagedtosolvethedifficultproblem.（她設法解決了這個

難題。）

“l(fā)earntodosth.",例如：Weshouldlearntorespectothers.（我們應該學會尊重他人。）

“decidetodosth.",例如:Idecidedtostudyabroad.（我決定出國留學。）

“pretendtodosth.”,伊J出口：Hepretendedtobereadingwhenhismothercamein.（他媽媽進

來的時候，他假裝在看書。）、

“choosetodosth.",例如：Youcanchoosetobelieveitornot.（你可以選擇相信或者不相

信。）

接動名詞作賓語的動詞

口訣：mrs.pblackmissedabeefbag.（這個口訣中的每個字母代表一^個動詞，分別是mind,risk,

suggest,practise,permit,avoid,consider,miss,admit,enjoy,escape,finish,forbid,imagine,

can'thelp,giveup,lookforwardto,feellike,keep,beusedto,setabout,putoff,objectto）

示例

“minddoingsth.",例如：Wouldyoumindopeningthewindow?（你介意打開窗戶嗎？）

“riskdoingsth.",例如：Heriskedlosinghisjobtotellthetruth.（他冒著失去工作的風險說

出了真相。）:

"suggestdoingsth.",例如：Isuggestgoingtotheparkthisweekend.（我建議這個周末去公

園。）

"practisedoingsth.”,例出口：YoushouldpractisespeakingEnglisheveryday.（你應該每天練

習說英語。）

“permitdoingsth.",例如：Therulesdon'tpermitparkinghere.（規(guī)定不允許在這里停車。）

“avoiddoingsth.",伊】出口：Sheavoidedmeetinghimonpurpose.（她故意避免見至U他。）

"considerdoingsth.",例如：Heisconsideringchanginghisjob.（他正在考慮換工作。）

“missdoingsth.",例如：Imissedwatchingthefootballmatchlastnight.（我錯過了昨晚的

足球比賽。）

“admitdoingsth.",例如：Headmittedstealingthemoney.（他承認偷了錢。）

“enjoydoingsth.",例如：Ienjoylisteningtomusic.（我喜歡聽音樂。）

“escapedoingsth.",例如：Heescapedbeingpunished.（他逃脫了懲罰。）

“finishdoingsth.",例如:Haveyoufinishedreadingthebook?（你讀完這本書了嗎？）

“forbiddoingsth.",例如：Theschoolforbidsusingmobilephonesduringclass.（學校禁止

在上課時使用手機。）

"imaginedoingsth.",例如:Canyouimaginelivingonthemoon?（你能想象在月球上生活

嗎？）：：'

“can'thelpdoingsth.",例如：Ican'thelplaughingwhenIseehim.（我看到他的時候忍不住

笑了。）

"giveupdoingsth.",例如：Hegaveupsmokinglastyear.（他去年戒煙了。）

“l(fā)ookforwardtodoingsth.",例如：I'mlookingforwardtoseeingyouagain.（我期待著再次

見到你Q）

ufeellikedoingsth.",例如：Ifeellikehavingacupofcoffee.（我想喝一杯咖啡。）

"ke印doingsth.",例如：Keeptryingandyouwillsucceed.（不斷嘗試，你就會成功。）

“beusedtodoingsth.",例如：Heisusedtogettingupearly.（他習慣早起。）

“setaboutdoingsth.",例如:Shesetaboutcleaningthehouseassoonasshegothome.（她

一到家就開始打掃房子。）」

“putoffdoingsth."，例如：Don'tputoffdoingyourhomework.（不要拖延做作業(yè)。）

“objecttodoingsth.",例如：Manypeopleobjecttobuildingafactoryhere.（很多人反對在

這里建工廠。）

不定式作賓語補足語時省to的動詞

口訣：一感（feel）,二聽（hear,listento）,三讓（let,make,have）,四看（see,watch,

notice,lookat）,半幫助（help）。

示例

“feelsb.dosth.",例如：Ifeltmyheartbeatfaster.（我感覺我的心跳加快了。）

“hearsb.dosth.",例如：Iheardhimsinginthenextroom.（我聽到他在隔壁房間唱歌。）

“l(fā)istentosb.dosth.",例如：Shelistenedtohersisterplaythepiano.（她聽她姐姐彈鋼琴。）

“l(fā)etsb.dosth."，例如：Letmehelpyou.（讓我來幫助你。）

“makesb.dosth.",例如：Thebossmadetheworkersworkovertime.（老板讓工人們加班。）

“havesb.dosth.",例如：I'llhavemybrotherfixmybike.（我會讓我哥哥修理我的自行車。）

“seesb.dosth.",例如:Isawamanenterthebuilding.（我看見一個人進入了大樓。）

“watchsb.dosth.",例如：Wewatchedthechildrenplaygames.（我們看著孩子們玩游戲。）

"noticesb.dosth.99,例如：Shenoticedaboypickupthewallet.（她注意到一個男孩撿起了

錢包。）

"lookatsb.dosth/9,例如：Lookatthebirdflyinthesky.（看那只鳥在天空中飛翔。）

“helpsb.（to）dosth."，例如：Hehelpedme（to）carrythebox.（他幫我搬箱子。）

形容詞和副詞比較等級用法

口訣：兩者比較than相連，三者比較the在前；同級比較用原形，as…as永不離；as…as加

not,只言兩者是同一，若是notso…as,后強前弱不看齊。

示例

比較級用于兩者之間的比較，通常用“比較級+than”的結(jié)構(gòu)，如“Heistallerthanme."（他

比我高。）

最高級用于三者或三者以上的比較，通常用“the+最高級+比較范圍”的結(jié)構(gòu)，如“Heis

thetallestinourclass."（他是我們班最高的。）

同級比較用“as+形容詞/副詞原級+as",表示"和一羊”，^taSheisasbeautifulasher

sister.”（她和她姐姐一樣漂亮。）如果是否定形式“notas/so+形容詞/副詞原級+as",表示"不

如..."，如"Heisnotas/sogoodatmathashisbrother.99（他數(shù)學不如他哥哥好。）

反意疑問句用法

口訣：反意問句三要點，前后謂語正相反；短句not如出現(xiàn)，必須縮寫是習慣；最后一點應

注意，短句主語代詞填。

示例

當陳述句是肯定句時，反意疑問句用否定形式。例如：Heisastudent,isn9the?（前肯后

否）

當陳述句是否定句時，反意疑問句用肯定形式。例如：Youdidn9tgothere,didyou?（前

否后肯）

如果陳述句中有否定詞如never,hardly,seldom等，反意疑問句也用肯定形式。例如：

Hehardlyevermakesmistakes,doeshe?（他幾乎從不犯錯，是嗎？）

感嘆句用法

口訣：感嘆句，并不難，what、how放句前；強調(diào)名詞用what,其余用how很簡單。

示例

用what引導的感嘆句，其結(jié)構(gòu)為“What+（a/an）+形容詞+名詞+主語+謂語！”，

^-Whatabeautifulfloweritis!"（多么漂亮的一朵花啊?。绻~是復數(shù)或不可數(shù)名詞，

a/an省略,如“Whatbeautifulflowerstheyare!”（它們是多么漂亮的花?。。癢hatfineweather

itis!”（天氣多好?。。?/p>

用how引導的感嘆句，其結(jié)構(gòu)為“How+形容詞/副詞+主語+謂語！”，如“How

beautifulthefloweris!"（這朵花多么漂亮啊!）,“Howfastheruns!”（他跑得多快啊!）

賓語從句用法

口訣：賓語從句須注意，幾點事項應牢記。一是關(guān)鍵引導詞，不同句子詞相異。陳述句子用

that;一般疑問是否（if,whether）替；特殊問句更好辦，引導還用疑問詞。二是時態(tài)常變化，

主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時，從句時態(tài)應看意；主句若為過去時，從句時態(tài)向前移。

三是語序要記清，從句永保陳述序。

示例

引導詞方面：

當賓語從句是陳述句時，用that引導，that可以省略。例如：Hesaid（that）hewashappy.

（他說他很高興。）

當賓語從句是一般疑問句時，用if或whether引導，意思是“是否例如：Idon9tknow

if/whetherheisathome.（我不知道他是否在家。）

當賓語從句是特殊疑問句時，用特殊疑問詞引導。例如：SheaskedmewhereIwent

yesterday.（她問我昨天去哪兒了。）

時態(tài)方面：

當主句是一般現(xiàn)在時，從句可以根據(jù)實際情況使用各種時態(tài)。例如：Iknowhewillcome

tomorrow.（我知道他明天會來。）

當主句是一般過去時，從句通常要用過去的某種時態(tài)。例如：Hesaidhehadfinishedhis

homework.（他說他已經(jīng)完成了作業(yè)。）

語序方面：賓語從句要用陳述句語序，即“主語+謂語''的順序。例如：Canyoutellme

whenhewillcome?（不能說Canyoutellmewhenwillhecome?）

時間名詞前所用介詞的速記歌

口訣：年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號要用on,上午下午又是in。要說某日上

下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at,黎明用它也不錯。at也用在明分前，說差可要

用上to,說過只可使用pasto

示例

“in+年/月/季節(jié)/世紀”,如“in2024”（在2024年）,“inMay”（在五月）,“inspring”

（在春天）,“inthe21stcentury”（在21世紀）。

“on+具體日期/星期幾"，如"onMay1st”（在五月一,“onMonday”（在星期一）。

“in+上午/下午/晚上”,如“inthemorning”（在早上）,“intheafternoon”（在下午）,“in

theevening”（在晚上）。如果是具體某一■天的上午、下午或晚上，要用on,如“onthemorning

ofJune1st"（在六月一日的早上）。

“at+具體時間點/午夜/黃昏/黎明”,如"atsixo'clock”（在六點），“atmidnight”（在午夜），

“atdusk”（在黃昏），“atdawn”（在黎明）。

“at十分鐘數(shù)”,如"attenminutespastsix”（六點過十分），“attentosix"（差十分六點）。

be的用法口訣

示例

肯定句：Iamastudent.（我是一名學生。）Youareateacher.（你是一名教師。）Heisadoctor.

（他是一名醫(yī)生。）Sheisasinger.（她是一名歌手。）Itisacat.（它是一只貓。）Abookison

thetable.（一本書在桌子上。）Thestudentsareintheclassroom.（學生們在教室里。）

疑問句：Areyouhappy?（你快樂嗎？）Ishecoming?（他要來嗎？）將be動詞提前，就

構(gòu)成了一般疑問句，句末用問號?！?/p>

否定句：lamnottired.（我不累。）Youarenotlate.（你沒遲到。）Heisnothere.（他不

在這兒。）在be動詞后加not就構(gòu)成了否定句。

基數(shù)詞變序數(shù)詞

口訣：第一、二、三要全變，其余"th”加后邊，八減t,九減e,字母f代ve,ty變tie。

示例

“第->二、三“：one-first,two-second,three-thirdo

^殳情況加-th:four-fourth,five-fifth,six-sixth,seven-seventh,ten-tenth等。

“八減t,九減e”:eight-eighth,nine-nintho

“字母f代ve”:five-fifth,twelve-twelftho

“ty變tie”:twenty-twentieth,thirty-thirtieth,forty-fortieth等。

直接引語間接引語的記憶口訣

口訣：人稱變更怎么辦？“一主、二賓、三不變

示例

當直接引語是第一人稱（l/we）,變?yōu)殚g接引語時，要根據(jù)句子的主語進行變化。例如：

Hesaid,“Iamhappy."（他說："我很高興。"）一Hesaidthathewashappy.（他說他很高興。）

當直接引語是第二人稱（you）,變?yōu)殚g接引語時，要根據(jù)句子的賓語進行變化。例如：

Shesaidtome,“Youareright."（她對我說:“你是對的。"）一ShetoldmethatIwasright.（她

告訴我我是對的。）-1

當直接引語是第三人稱（he/she/they等），變?yōu)殚g接引語時，人稱一般不變。例如：Hesaid,

"Sheisagoodstudent.（他說：“她是個好學生。"）Hesaidthatshewasagoodstudent.（他

說她是個好學生。）「

部分動詞的特殊變化記憶口訣

口訣：躺lie,lay,lain,lieinbedagain;撒謊lie,lied,lied,don'tbealiar;產(chǎn)蛋l(fā)ay,laid,

laid,ahenlaidanegg;放置Aboypickeditup,andlaiditinthebag.

示例

“躺”的意思：lie（原形）

lay（過去式）

lain（過去分詞）o例如:IlayinbedalldayyesterdaybecauseIwasill.（我昨天一整天都

躺在床上，因為我病了。）

“撒謊”的意思：lie（原形）

lied（過去式）

lied（過去分詞）o例如：Heliedtohisparentsabouthisgrades.（他對他父母在成績方面

撒了謊。）」

“產(chǎn)蛋、放置”的意思：lay（原形）

laid（過去式）

laid（過去分詞）。例如：Thehenlaidaneggthismorning.（母雞今天早上下了一個蛋。）

Shelaidthebookonthedesk.（她把書放在桌子上。）

倒裝口訣

口訣：副詞開頭要倒裝，人稱代詞則如常。only修飾副介狀，位于句首半倒裝。否定意義副

連詞，“既不...也不”須倒裝。表語前置主語長，銜接自然常倒裝。such代詞做表語，引起主

謂要倒裝。Notonly開頭句，前一分句須倒裝。had,were,should虛擬句，省略if半倒裝。

示例

“副詞開頭要倒裝，人稱代詞則如?！埃篐erecomesthebus.（正常語序是Thebuscomeshere.）

但是如果主語是人稱代詞，就不用倒裝，如Hereyouare.（給你。）

“only修飾副介狀，位于句首半倒裝"：Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem.（正常語

序是Youcansolvetheproblemonlyinthisway.）

“否定意義副連詞，’既不…也不'須倒裝"：Neither/NordoI.（如果前面的句子是否定句，

如Hedoesn'tlikereading.后面表示“我也不''就用這個結(jié)構(gòu)）

“表語前置主語長，銜接自然常倒裝”：Happyarethosewhoarecontent.（那些知足的人是

快樂的。正常語序是Thosewhoarecontentarehappy.）

“such代詞做表語，引起主謂要倒裝"：Suchismyfriend,alwaysreadytohelpothers.（這

就是我的朋友，總是樂于助人。）

“Notonly開頭句，前一分句須倒裝“：Notonlydidhemakeapromise,butalsohekeptit.

（他不但許下了諾言，而且還遵守了諾言。正常語序是Henotonlymadeapromise,butalsohe

keptit.）

“had,were,should虛擬句，省略if半倒裝"：WereIyou,Iwouldtaketheopportunity.（如

果我是你,我會抓住這個機會。正常的虛擬語氣是IfIwereyou,Iwouldtaketheopportunity.）

定語從句口訣

口訣：定語從句有特點，關(guān)系詞來把先行詞牽；先行詞指人或物，關(guān)系代詞來帶路；who和

whom代表人，whose用來表所屬；which指代物，that可以指人或物；關(guān)系副詞有三個，when、

where和why;時間用when,地點用where,原因用why來解釋；從句當中作成分，主賓表

定狀要分清。

示例

關(guān)系代詞：

指人:Thisisthemanwho/thathelpedmeyesterday.（這就是昨天幫助我的那個人。"who/that”

在從句中作主語）；Theboy（whom/that）Imetjustnowismyclassmate.（我剛才遇見的那個男

孩是我的同學。“whom/that”在從句中作賓語，可省略）；Iknowthegirlwhosemotherisadoctor.

（我認識那個女孩，她的媽媽是一名醫(yī)生?！皐hose”表示所屬關(guān)系，在從句中作定語）

指物:Thisisthebookwhich/thatIboughtlastweek.（這就是我上周買的那本書。"which/that”

在從句中作賓語）

關(guān)系副詞：

時間：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（我仍然記得我們第一^次見面的那一天。

“when”在從句中作時間狀語）

地點：ThisistheplacewhereIgrewup.（這就是我長大的地方?！皐here”在從句中作地點

狀語）「

原因：Idontknowthereasonwhyhewaslate.（我不知道他為什么遲到?！皐hy”在從句中

作原因狀語）

狀語從句口訣

口訣：時間狀語從句時，主將從現(xiàn)要記清；原因狀語從句里，because不能與so齊；條件狀

語從句中，if引導主將從現(xiàn)要分明；讓步狀語從句，though/although不能和but同用；目的狀

語從句,sothat/inorderthat目的要表明；結(jié)果狀語從句，so...that/such...that程度要分清。

示例

時間狀語從句：WhenIgrowup,Iwillbeadoctor.（當我長大后，我要成為一名醫(yī)生。主

句用將來時“willbe”，從句用一般現(xiàn)在時“growup"）

原因狀語從句：Hedidn'tcomebecausehewasill.（他沒來是因為他病了。不能說Hedidn't

comebecausehewasill,sohestayedathome.因為because和so不能同時使用）

條件狀語從句：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.（如果明天下雨，我們就待在家

里。同樣是主將從現(xiàn)）

讓步狀語從句：Although/Thoughheisyoung,heknowsalot.（雖然他很年輕，但他知道很

多。不能說Although/Thoughheisyoung,butheknowsalot.）

目的狀語從句：Hegotupearlysothat/inorderthathecouldcatchthefirstbus.（他早起是為

了能趕上第一班公共汽車。）*

結(jié)果狀語從句：Heissocleverthathecansolvetheproblemeasily.（他如此聰明，以至于

他能輕松地解決這個問題。）；It'ssuchadifEcultproblemthatfewp60Plecansolveit.（這是一

個如此難的問題，以至于幾乎沒有人能解決它。）

情態(tài)動詞用法口訣

口訣：情態(tài)動詞兩要點，動詞原形跟后邊；說話語氣較委婉，can、could>would>should換

一換；can表能力，may表許可，must表必須或推測；否定回答needn't換，mustn't意思禁止

莫弄亂；should應該，oughtto也一樣，hadbetter最好記心上。

示例

情態(tài)動詞后接動詞原形：IcanspeakEnglish.（我會說英語。）

委婉語氣:Couldyoupassthesalt,please?（你能遞給我鹽嗎?比Canyoupassthesalt,

please?更委婉）

能力：Shecandanceverywell.（她跳舞跳得很好。）

許可：MayIuseyourphone?（我可以用你的電話嗎？）

必須：Youmustwearaseatbeltinthecar.（你必須在車里系安全帶。）

推測：Hemustbeathomebecausehiscarisinthedriveway.（他一在家，因為他的車在

車道上。）

否定回答：MustIfinishmyhomeworknow?

No,youneedn't.（我必須現(xiàn)在完成作業(yè)嗎？

不，你不必。）

禁止：Youmustn^smokehere.（你不許在這里吸煙。）

應該：Youshould/oughttostudyharder.（你應該更努力地學習。）

最好：Youhadbettertakeanumbrella.Ifsgoingtorain.（你最好帶把傘?？煲掠炅?。）

被動語態(tài)口訣

口訣：被動語態(tài)強調(diào)“被"，be加上過去分詞對；主動變被動，賓變主來主變賓，謂語動詞變

被動，時態(tài)人稱要相應；一般現(xiàn)在時，am/is/are加過去分詞；一般過去時，was/were加過去

分詞；一般將來時，willbe加過去分詞；現(xiàn)在進行時，am/is/arebeing加過去分詞；過去進行

時，was/werebeing加過去分詞；現(xiàn)在完成時，have/hasbeen加過去分詞；含情態(tài)動詞，情態(tài)

動詞加be加過去分詞。

示例

一般現(xiàn)在時：Englishisspokenallovertheworld.（全世界都說英語。主動句是Peoplespeak

Englishallovertheworld.）

一般過去時：ThebookwaswrittenbyLuXun.（這本書是魯迅寫的。主動句是LuXunwrote

thebook.）

一般將來時：Themeetingwillbeheldnextweek.（會議將在下周舉行。主動句是Wewill

holdthemeetingnextweek.）

現(xiàn)在進行時：Anewbuildingisbeingbuiltnearourschool.（我們學校附近正在建一^座新樓。

主動句是Theyarebuildinganewbuildingnearourschool.）

過去進行時：ThecarwasbeingrepairedwhenIgotthere.（我到那兒的時候，車正在被修

理。主動句是SomeonewasrepairingthecarwhenIgotthere.）

現(xiàn)在完成時：Theworkhasbeenfinished.（工作已經(jīng)完成了。主動句是Someonehasfinished

thework.）

含情態(tài)動詞：Thisproblemcanbesolvedeasily.（這個問題可以很容易地被解決。主動句

是Wecansolvethisproblemeasily.）

虛擬語氣口訣（非真實條件句）

口訣：虛擬語氣表假設，if條件句來牽扯；與現(xiàn)在事實相反，從句用過去式（be用were）,

主句用would/should/could/might+動詞原形；與過去事實相反，從句用had+過去分詞，主

句用would/should/could/might+have+過去分詞；與將來事實相反，從句用過去式/should+

動詞原形/wereto+動詞原形，主句用would/should/could/might+動詞原形。

示例

與現(xiàn)在事實相反：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我會更努力地學習。

實際上我不是你）

與過去事實相反：IfIhadgotupearlier,Iwouldnothavebeenlate.（如果我早點起床，我

就不會遲到了。實際上我遲到了）

與I等來事實相反：Ifitrained/shouldrain/weretoraintomorrow,wewouldnotgoforapicnic.

（如果明天下雨，我們就不去野餐了。明天是否下雨還不確定，但假設下雨的情況）

主謂一致口訣

口訣：語法一致要遵循，單復數(shù)別弄混；意義一致也常見，集體名詞細分辨；就近原則有范

圍，or、nor、either...or等在列；時間、距離、重量、價值，復數(shù)形式作整體，謂語動詞用單

數(shù);不定代詞作主語，情況不同要牢記；manya>morethanone,雖表復數(shù)意，謂語用單要知

悉。

示例

語法一致：Thebookisinteresting.（這本書很有趣。主語“book”是單數(shù)，謂語動詞"is”用

單數(shù)形式）Thebooksareontheshelf.（書在書架上。主語“books”是復數(shù)，謂語動詞“are”用復

數(shù)形式）

意義一致：Myfamilyisabigone.（這里“family”表示家庭這個整體，謂語動詞用單數(shù)）

Myfamilyareallfondofmusic.（這里“fkmily”表示家庭成員，謂語動詞用復數(shù)）

就近原則：Eitheryouorheiswrong.（要么你錯了，要么他錯了?？拷^語動詞“is”的主

語是"he”,所以用單數(shù)）Neitherthestudentsnortheteacherlikesthissong.（學生們和老師都不

喜歡這首歌。靠近謂語動詞“l(fā)ikes”的主語是“teacher"，所以用單數(shù)）

時間、距離、重量、價值等作主語：Tenyearsisalongtime.（十年是很長的時間。這里“Ten

years”看作一個整體，謂語動詞用單數(shù)）

不定代詞作主語：Somebodyiswaitingforyou.（有人在等你。不定代詞"Somebody”作主

語，謂語動詞用單數(shù)）Bothofthemarestudents.（他們兩個都是學生。不定代詞"Both”作主語，

謂語動詞用復數(shù)）

manya>morethanone:ManyastudentlikesEnglish.（許多學生喜歡英語。"Manya+可

數(shù)名詞單數(shù)''作主語，謂語動詞用單數(shù)）Morethanonepersonwasinjuredintheaccident.（不止

一個人在事故中受傷。"Morethanone+可數(shù)名詞單數(shù)”作主語，謂語動詞用單數(shù)）

非謂語動詞口訣（分詞）

口訣：現(xiàn)在分詞表主動，進行；過去分詞表被動，完成；分詞作定語，位置有前后；分詞作

狀語，邏輯主語要清楚；分詞作賓補，賓語和它有聯(lián)系。

示例

現(xiàn)在分詞作定語：Thegirlstandingunderthetreeismysister.（站在樹下的女孩是我的妹妹。

“standing”表示主動，與“girl”是主動關(guān)系，且動作正在進行）

過去分詞作定語：Thebrokenwindowwasrepairedyesterday.（昨天壞了的窗戶被修好了。

“broken”表示被動，窗戶是被弄壞的）

現(xiàn)在分詞作狀語：Walkinginthepark,Isawmanybeautifulflowers.（在公園里散步時，我

看到了許多美麗的花。“Walking”的邏輯主語是“口，表示主動且與謂語動詞“saw”同時進行）

過去分詞作狀語：Givenmoretime,Icouldhavedoneitbetter.（如果給我更多時間，我本

可以做得更好?！癎iven”的邏輯主語是“I”，表示被動，即“我被給予更多時間”）

分詞作賓補：Isawhimrunningontheplayground.（我看見他在操場上跑步。"running”作

"him”的賓補，與"him”是主動關(guān)系）Ifoundmywalletstolen.（我發(fā)現(xiàn)我的錢包被偷了「stolen”

作“wallet'’的賓補，與“wallet”是被動關(guān)系）

強調(diào)句口訣

口訣：強調(diào)句型真奇妙，Itis/was來引導；被強調(diào)部往后靠，其余成分往前包；that常把主

賓表，若是人時who至h時態(tài)人稱要一致，主謂完整莫忘掉。

示例

強調(diào)主語：ItwasTomwho/thathelpedmeyesterday.（昨天幫助我的是湯姆。強調(diào)原句"Tom

helpedmeyesterday.”中的主語“Tom”）

強調(diào)賓語：Itwasmethat/whohehelped