Unit 5 My future Lesson 27 教學設計 -2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

Unit5MyfutureLesson27教學設計-2024-2025學年冀教版八年級英語上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課圍繞冀教版八年級英語上冊Unit5MyfutureLesson27展開，以學生為主體，通過情景對話、小組討論、角色扮演等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的語法點和詞匯。注重培養(yǎng)學生運用英語進行實際交流的能力，提高學生的聽說讀寫綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際對話練習，提高學生在真實語境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解不同職業(yè)的特點，拓寬視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析職業(yè)選擇的影響因素，培養(yǎng)學生的批判性思維和決策能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，引導學生通過自主學習，掌握職業(yè)規(guī)劃的相關知識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已掌握了一定的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般將來時等。在詞匯方面，他們能夠識別并使用與職業(yè)相關的詞匯。此外，學生具備基本的聽力和口語交流能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對未來充滿好奇，對職業(yè)選擇的話題有較高的興趣。他們通常具備較強的接受新知識的能力，能夠通過直觀、互動的教學方法進行學習。學生的學習風格各異，有的學生偏好合作學習，有的則更喜歡獨立完成任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解職業(yè)規(guī)劃的意義時可能存在困難，因為他們?nèi)狈Ω鞣N職業(yè)的深入了解。此外，學生在運用英語表達個人職業(yè)規(guī)劃時可能會遇到詞匯和語法上的挑戰(zhàn)。部分學生可能在角色扮演和小組討論中感到緊張，影響他們的參與度和表現(xiàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版八年級英語上冊教材，以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與職業(yè)選擇相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學軟件：利用多媒體教學平臺，展示相關課件和互動練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動，并準備實驗操作臺，用于角色扮演練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習PPT，包含職業(yè)選擇的背景知識和相關詞匯。

-設計預習問題：設計關于不同職業(yè)特點、個人興趣與職業(yè)匹配度等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋和學生提交的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習PPT，了解職業(yè)選擇的基礎知識。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習資料，思考如何將個人興趣與未來職業(yè)相結(jié)合。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的疑問提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與職業(yè)選擇相關的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解一般將來時在描述未來職業(yè)規(guī)劃中的使用方法。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)興趣選擇職業(yè)，并討論職業(yè)規(guī)劃。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予指導和解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的職業(yè)規(guī)劃想法。

-提問與討論：學生提出疑問，并與同學進行深入討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解語法點。

-實踐活動法：通過小組討論，提高學生的實際應用能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學生用英語描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

-提供拓展資源：推薦相關職業(yè)規(guī)劃的書籍和網(wǎng)站，供學生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生書面反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦資源，進一步了解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-反思總結(jié)：反思自己的職業(yè)規(guī)劃，思考如何實現(xiàn)目標。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生明確學習目標和方向。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解職業(yè)選擇和未來規(guī)劃，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《我的職業(yè)故事》：這本書通過真實的故事，展示了不同職業(yè)的生活和工作狀態(tài)，幫助學生了解各種職業(yè)的特點。

-《職業(yè)規(guī)劃指南》：這本書詳細介紹了職業(yè)規(guī)劃的方法和步驟，包括自我評估、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等，適合學生進行自我指導。

-《成功人士的職業(yè)故事》：通過閱讀成功人士的職業(yè)經(jīng)歷，學生可以學習到如何設定目標、克服困難，以及如何實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

2.課后自主學習和探究

為了鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議的活動：

-**職業(yè)調(diào)查報告**：學生可以選擇一個自己感興趣的領域，進行深入的調(diào)查研究，撰寫一份職業(yè)調(diào)查報告，內(nèi)容包括該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能、發(fā)展前景等。

-**職業(yè)體驗日**：鼓勵學生利用周末或假期時間，參與實習或志愿活動，親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境，以獲得第一手的職業(yè)信息。

-**職業(yè)模擬游戲**：利用網(wǎng)絡資源或應用程序，讓學生參與職業(yè)模擬游戲，通過游戲體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，了解職業(yè)角色。

-**職業(yè)規(guī)劃研討會**：組織學生進行職業(yè)規(guī)劃研討會，邀請不同行業(yè)的專業(yè)人士分享他們的職業(yè)經(jīng)歷和規(guī)劃心得，為學生提供職業(yè)規(guī)劃的建議。

-**職業(yè)角色扮演**：設計一個職業(yè)角色扮演活動，讓學生扮演不同的職業(yè)角色，通過模擬工作場景，提高學生的溝通能力和團隊合作能力。

-**職業(yè)規(guī)劃日記**：學生可以開始寫職業(yè)規(guī)劃日記，記錄自己的職業(yè)探索過程，包括遇到的挑戰(zhàn)、學到的經(jīng)驗和未來的目標。

-**職業(yè)論壇**：創(chuàng)建一個線上或線下的職業(yè)論壇，讓學生和專業(yè)人士進行交流，分享職業(yè)經(jīng)驗和規(guī)劃心得。板書設計①重點知識點：

-職業(yè)選擇的重要性

-職業(yè)規(guī)劃的基本步驟

-職業(yè)選擇的考慮因素（興趣、能力、市場需求等）

②關鍵詞：

-Careerchoice

-Careerplanning

-Factorstoconsider:interest,ability,marketdemand

-Steps:self-assessment,research,decision-making,actionplan

③語法點：

-一般將來時態(tài)的使用（will+動詞原形）

-表達未來計劃的表達方式（e.g.,Iwillbeateacher,Iplantostudymedicine）教學反思教學反思是一個不斷學習和成長的過程，今天我想就我們剛剛完成的“Unit5MyfutureLesson27”這一節(jié)課進行一些思考。

首先，我覺得這節(jié)課的導入做得還不錯。我通過播放一段關于不同職業(yè)的視頻，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對職業(yè)選擇的話題產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當學生對于某個話題感興趣時，他們的參與度會大大提高，這對于課堂氛圍的營造是非常有幫助的。

然后，在講解知識點的時候，我注意到一些學生對于一般將來時態(tài)的理解還有一定的困難。為了解決這個問題，我采用了多種教學方法，比如通過實例講解、小組練習和角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠在實際情境中運用所學知識時，他們的理解會更加深刻。

在組織課堂活動時，我設計了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)，并討論職業(yè)規(guī)劃。這個環(huán)節(jié)的效果非常好，學生們積極參與，討論熱烈。通過這個活動，我看到了學生們對于未來職業(yè)的思考和規(guī)劃，這讓我感到非常欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生顯得比較緊張，不敢開口說話。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者是害怕犯錯。針對這個問題，我決定在接下來的教學中，多給予學生鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。為了改善這一點，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點，并在小組討論中積極表達。

在課后作業(yè)的布置上，我嘗試讓學生用英語描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃。這個作業(yè)的設計意圖是讓學生將所學知識應用到實際生活中，同時也考察他們的英語表達能力。從學生的作業(yè)反饋來看，大部分學生能夠完成作業(yè)，但也有一部分學生對于如何用英語表達自己的職業(yè)規(guī)劃感到困惑。因此，我計劃在下節(jié)課之前，提供一些寫作指導，幫助學生更好地完成作業(yè)。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和調(diào)整的過程。我會繼續(xù)關注學生的學習情況，不斷改進教學方法，力求讓每一節(jié)課都能讓學生有所收獲，有所成長。謝謝大家！課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-寫一篇短文，描述你未來的理想職業(yè)。在短文中，包括以下內(nèi)容：

-你為什么選擇這個職業(yè)？

-你認為這個職業(yè)需要哪些技能和素質(zhì)？

-你計劃如何準備和實現(xiàn)你的職業(yè)目標？

-答案示例：

IwanttobecomeadoctorbecauseIhaveapassionforhelpingpeople.Ibelievethatdoctorsneedempathy,strongcommunicationskills,andadeepunderstandingofhumanbiology.Toprepareforthiscareer,Iplantostudyhardinschool,volunteeratahospital,andparticipateinmedicalprograms.

2.**一般將來時練習**：

-用一般將來時態(tài)完成以下句子，描述你未來的計劃和夢想。

-I___________(study)medicineincollege.

-She___________(travel)toJapannextsummer.

-They___________(open)anewcaféinthecitycenter.

-答案示例：

-Iwillstudymedicineincollege.

-ShewilltraveltoJapannextsummer.

-Theywillopenanewcaféinthecitycenter.

3.**職業(yè)詞匯匹配**：

-將下面的英文職業(yè)詞匯與相應的中文翻譯匹配起來。

-1.engineer___________

-2.teacher___________

-3.artist___________

-4.doctor___________

-5.lawyer___________

-答案示例：

-1.engineer工程師

-2.teacher教師

-3.artist藝術家

-4.doctor醫(yī)生

-5.lawyer律師

4.**角色扮演練習**：

-分組進行角色扮演，每個小組選擇一個職業(yè)，并模擬一個面試場景。

-每個學生扮演面試者或應聘者，準備關于自己職業(yè)的介紹。

-教師可以提供一些問題，如“Whydidyouchoosethiscareer?”或“Whatareyourstrengthsandweaknesses?”

-答案示例：學生可以自由發(fā)揮，以下為參考回答。

-Interviewer:Whydidyouchoosetobeateacher?

-Candidate:IchosetobeateacherbecauseIloveworkingwithchildrenandhelpingthemlearnnewthings.

5.**職業(yè)規(guī)劃討論**：

-在小組內(nèi)討論以下問題：

-Whatisyourdreamjob?

-Whatskillsdoyouthinkareimportantforyourdreamjob?

-Howdoyouplantoachieve