Unit 5 Fun Clubs Grammar Focus(3a～3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5FunClubsGrammarFocus(3a～3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)..科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FunClubsGrammarFocus(3a～3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)..教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《Unit5FunClubsGrammarFocus(3a～3d)》，選自人教版英語七年級(jí)上冊(cè)。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成，并練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，同時(shí)通過合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語，增強(qiáng)跨文化交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-詳細(xì)列明：

-構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形。例如，Iplaysoccer.

-用法：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及客觀存在的事實(shí)。例如，Thesunrisesintheeast.

-強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)：MyfatherwatchesTVeveryevening.

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句和疑問句的構(gòu)成。

-詳細(xì)列明：

-否定句：主語+do/doesnot+動(dòng)詞原形。例如，Shedoesn'tlikeapples.

-疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？例如，Doeshegotoschoolbybus?

-難點(diǎn)突破：通過對(duì)比肯定句和否定句、疑問句的結(jié)構(gòu)差異，幫助學(xué)生理解否定詞和助動(dòng)詞的變化規(guī)則。例如，通過練習(xí)句型轉(zhuǎn)換，如將肯定句"Sheplaysthepiano."轉(zhuǎn)換為否定句"Shedoesn'tplaythepiano."和疑問句"Doessheplaythepiano?"，幫助學(xué)生掌握句型變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片，如日?；顒?dòng)圖片，以及相關(guān)的圖表，用于展示時(shí)態(tài)變化。

3.多媒體資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，展示英語國(guó)家中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的日常使用場(chǎng)景。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveanyhobbies?”來引起學(xué)生對(duì)興趣愛好的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，如主語+動(dòng)詞原形，并提示學(xué)生回憶過去學(xué)過的相關(guān)例句。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成，包括助動(dòng)詞的使用和動(dòng)詞的變化。

-通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的例句，如"Idon'tlikeapples."和"Doyoulikeapples?"

-舉例說明：

-教師用實(shí)際例句展示否定句和疑問句的用法，如“Studentsdonotstudyonweekends.”和“Dostudentsstudyonweekends?”

-互動(dòng)探究：

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論自己日常生活中的活動(dòng)，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句表達(dá)。

-學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于日?；顒?dòng)的簡(jiǎn)單問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和選擇題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于學(xué)生遇到的難題，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-小組討論：

-學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句進(jìn)行描述。

-各小組展示討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-角色扮演：

-學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如“在公園”、“在圖書館”等，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)布置：

-學(xué)生回家后，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句寫一篇短文，描述自己的一天。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-日?；顒?dòng)詞匯表：提供一份包含各種日?；顒?dòng)詞匯的表格，如“watchTV,readbooks,playsports,goshopping”等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-時(shí)態(tài)對(duì)比圖：制作一張時(shí)態(tài)對(duì)比圖，展示一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的區(qū)別，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的變化。

-文化背景資料：收集一些關(guān)于英語國(guó)家日常生活的文化背景資料，如節(jié)日的慶祝方式、飲食習(xí)慣等，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

-實(shí)用對(duì)話情景：收集一些實(shí)用的日常對(duì)話情景，如詢問路線、點(diǎn)餐、購物等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英文書籍、觀看英文電影或聽英文歌曲等方式，積累更多與日常生活相關(guān)的詞匯。

-實(shí)踐應(yīng)用：組織學(xué)生參與英語角或模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)編寫小故事或日記。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教師輔導(dǎo)：在課后提供輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決拓展學(xué)習(xí)中的問題。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參加英語國(guó)家的文化交流活動(dòng)，感受不同文化的魅力。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，如一起觀看英文電影、討論英語學(xué)習(xí)心得等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解典型例題講解部分將圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成和用法展開，通過具體例題幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

例題1：

句子轉(zhuǎn)換：He______(go)toschoolbybus.

答案：Doeshego

例題2：

句子轉(zhuǎn)換：They______(play)soccereverySunday.

答案：Dotheyplay

例題3：

完成句子：She______(not)likesicecream.

答案：doesn'tlike

例題4：

完成句子：Doeshe______(eat)breakfastatseveno'clock?

答案：eat

例題5：

改寫句子：Theylikeplayingbasketball.（改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句）

答案：Theydon'tlikeplayingbasketball.

補(bǔ)充說明和詳細(xì)舉例：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成

-通常在助動(dòng)詞（do/does）后加上否定詞not，然后接主語和動(dòng)詞原形。

-例如：Idon'thaveacar.（我沒有車。）

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成

-通常將助動(dòng)詞（do/does）放在句首，然后是主語和動(dòng)詞原形。

-例如：Doessheplaythepiano?（她彈鋼琴嗎？）

3.主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，助動(dòng)詞使用does

-例如：She______(go)totheparkwithherfriends.（她在公園和她的朋友們玩。）

-答案：goes

4.動(dòng)詞變化

-對(duì)于實(shí)義動(dòng)詞，使用動(dòng)詞原形；對(duì)于be動(dòng)詞和have動(dòng)詞，根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇合適的動(dòng)詞形式。

-例如：Mybrother______(have)abirthdaypartynextweekend.（我哥哥下周末有個(gè)生日派對(duì)。）

-答案：has

5.時(shí)態(tài)的用法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般性的動(dòng)作和狀態(tài)。

-例如：I______(read)abookeveryday.（我每天讀書。）

-答案：read課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句和疑問句的掌握情況。例如，教師可以提問：“Howdoyouusuallygotoschool?”來觀察學(xué)生是否能正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，來評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和語言運(yùn)用能力。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)估學(xué)生的語言流暢性和準(zhǔn)確性。

-當(dāng)堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，來評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句和疑問句的掌握程度。

2.及時(shí)反饋

-課堂即時(shí)反饋：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。對(duì)于錯(cuò)誤，教師應(yīng)提供清晰的糾正和解釋，幫助學(xué)生理解。

-作業(yè)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋。這種反饋有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句和疑問句時(shí)的困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。

4.家長(zhǎng)溝通

-教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種溝通有助于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在家中提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

5.評(píng)價(jià)記錄

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和識(shí)別需要額外幫助的學(xué)生。這些記錄可以用于制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6.評(píng)價(jià)目的

-評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是僅僅為了評(píng)分。教師應(yīng)確保評(píng)價(jià)過程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，并幫助他們?cè)O(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：主語+do/doesnot+動(dòng)詞原形

-一