第1課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年 浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

本課為初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一課，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成及作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)通信原理，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性；提升計(jì)算思維，通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化信息社會(huì)責(zé)任，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一概念可能較為陌生，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁(yè)、使用社交媒體等，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的工作原理和組成了解有限。能力方面，學(xué)生的信息檢索和處理能力有待提高，同時(shí)，他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力也需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)得到鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相對(duì)薄弱，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)、缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作學(xué)習(xí)能力也各不相同，需要教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的好奇心和興趣將直接影響他們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的接受程度；其次，學(xué)生的信息檢索和處理能力將決定他們能否有效地獲取和利用網(wǎng)絡(luò)資源；最后，學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)將影響他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為規(guī)范和自我保護(hù)能力。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育，以確保課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教材，以便課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、網(wǎng)絡(luò)通信原理動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如路由器、交換機(jī)、網(wǎng)線等，用于演示網(wǎng)絡(luò)連接過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》預(yù)習(xí)資料，如PPT、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D解析視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和組成部分。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)由哪些設(shè)備組成？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)的基本原理。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“網(wǎng)絡(luò)為何能實(shí)現(xiàn)信息傳輸？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用”案例視頻，引出本節(jié)課主題，如“互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程等，結(jié)合實(shí)例如HTTP協(xié)議解釋網(wǎng)頁(yè)加載過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組模擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接，理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的角色。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的網(wǎng)絡(luò)通信原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)作。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

提供拓展資源：推薦與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論壇等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論：介紹網(wǎng)絡(luò)通信的基本理論，如OSI七層模型、TCP/IP協(xié)議棧等，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。

-網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：介紹不同類型的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，如星型、環(huán)型、總線型等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與技術(shù)：介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如路由器、交換機(jī)、防火墻等的工作原理和配置方法，以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光纖通信技術(shù)等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如加密技術(shù)、認(rèn)證機(jī)制、入侵檢測(cè)等，以及常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防護(hù)措施。

-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與服務(wù)：介紹常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如電子郵件、即時(shí)通訊、在線教育、電子商務(wù)等，以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)方式。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（謝希仁著）、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》（陳向群、張宇宏著）等，深入了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論和實(shí)踐。

-觀看網(wǎng)絡(luò)教程：在視頻平臺(tái)上搜索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻，如“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教程”、“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置實(shí)戰(zhàn)”等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際操作。

-參與在線課程：報(bào)名參加在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的網(wǎng)絡(luò)課程，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

-實(shí)踐操作：利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室或虛擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和調(diào)試，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

-參加網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽：參加如“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競(jìng)賽”、“網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)賽”等競(jìng)賽活動(dòng)，提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-加入專業(yè)論壇：加入如“中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)”、“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”等專業(yè)論壇，與同行交流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的新聞、雜志、博客等，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：尋找網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》一書(shū)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的章節(jié)，如“TCP/IP協(xié)議?！焙汀癏TTP協(xié)議”，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)募?xì)節(jié)。

-視頻資源：推薦“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)入門教程”系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式解釋網(wǎng)絡(luò)通信的過(guò)程，如“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的生成與傳輸”。

-實(shí)際案例：選取一個(gè)或多個(gè)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例，如社交媒體、在線購(gòu)物平臺(tái)等，分析其背后的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試?yán)斫饩W(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作原理。

-觀看視頻資源，通過(guò)視覺(jué)輔助，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信過(guò)程的直觀理解。

-對(duì)于實(shí)際案例，鼓勵(lì)學(xué)生分析案例中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議、安全性措施等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，并解釋其工作原理，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于有條件的學(xué)校，可以安排學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)際操作，如使用路由器進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)配置。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短文，探討網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全事件和技術(shù)發(fā)展。

-教師可以提供一些在線的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)，如網(wǎng)絡(luò)滲透測(cè)試等。

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)分析工具，如Wireshark，捕捉和分析網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和故障排除的過(guò)程。

-最后，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告或演示，向同學(xué)和老師展示他們的學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解、案例分析以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的，但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛還不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)話題挺感興趣的。我通過(guò)一些實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，盡量讓他們理解抽象的網(wǎng)絡(luò)概念。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議這部分內(nèi)容理解起來(lái)有些吃力。可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要較強(qiáng)的邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試用更加直觀的方式來(lái)講解，比如用動(dòng)畫(huà)或者圖示來(lái)幫助他們理解。

其次，我在課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度還有待提高。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了激發(fā)他們的積極性，我可能會(huì)在今后的教學(xué)中增加一些小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)資源的使用。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的理解比純文字教材要好一些。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些視頻、圖片等資源，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的感官體驗(yàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一些基本概念都不太了解。針對(duì)這種情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，為這些學(xué)生提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

此外，我在課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致學(xué)生回答時(shí)不夠積極；而有些問(wèn)題又過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生回答起來(lái)很吃力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意問(wèn)題的難易程度，既要保證學(xué)生的參與度，又要讓他們有所收獲。

最后，我想說(shuō)的是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既有趣又有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。我希望通過(guò)我的教學(xué)，能夠激發(fā)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，幫助他們掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用

②網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>