二年級體育下冊 2.45跳躍接力教學(xué)實錄（圖片版）

二年級體育下冊2.45跳躍接力教學(xué)實錄（圖片版）主備人備課成員設(shè)計思路本課以二年級體育下冊2.45跳躍接力為主題，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，設(shè)計了一系列循序漸進的教學(xué)活動。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和跳躍技能。教學(xué)過程中，通過圖片展示，直觀展示跳躍接力動作要領(lǐng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握技能，提高體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品德，樹立團隊協(xié)作意識。

2.提高學(xué)生跳躍技能，增強下肢力量和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，激發(fā)對體育運動的興趣。

4.增強學(xué)生自信心，學(xué)會在競爭中學(xué)會尊重他人，體驗運動樂趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的跳躍基礎(chǔ)，如簡單的跳躍動作和基本跑動技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過單腳跳、雙腳跳等基本跳躍動作，但對于接力比賽中的協(xié)同配合和接力技巧還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：二年級學(xué)生對體育活動普遍充滿興趣，好奇心強，樂于參與集體活動。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較好的模仿能力和動手實踐能力。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)動作；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過游戲和競賽來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在跳躍接力教學(xué)中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的掌握，學(xué)生在跳躍過程中需要保持一定的節(jié)奏和速度，這對于二年級學(xué)生來說可能有一定難度；二是接力過程中的配合，如何準確傳遞接力棒，以及如何在傳遞過程中保持穩(wěn)定和速度，需要學(xué)生通過練習(xí)和指導(dǎo)來克服。此外，部分學(xué)生可能因為自信心不足而在比賽中出現(xiàn)失誤。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解跳躍接力的基本規(guī)則和技巧，幫助學(xué)生建立正確的動作概念。

2.模仿法：通過示范和分解動作，讓學(xué)生跟隨教師進行模仿練習(xí)，逐步掌握跳躍接力的動作要領(lǐng)。

3.游戲法：設(shè)計接力比賽游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高技能運用的實戰(zhàn)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示跳躍接力的正確動作和比賽場景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實物教具：使用接力棒和計時器等實物教具，讓學(xué)生在模擬比賽中體驗接力過程。

3.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，進行動作練習(xí)和游戲競賽，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布跳躍接力比賽的規(guī)則和技巧視頻，明確預(yù)習(xí)目標是理解接力比賽的基本規(guī)則和掌握跳躍技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何提高接力跳躍的效率和穩(wěn)定性”，設(shè)計問題如“接力時應(yīng)該注意哪些動作細節(jié)？”和“如何與隊友協(xié)調(diào)步伐？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋和學(xué)生提問，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解接力跳躍的基本動作和比賽規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在實際操作中應(yīng)用這些知識，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交對預(yù)習(xí)問題的回答，展示自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資料的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解接力跳躍比賽，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示接力比賽的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解接力跳躍的動作要領(lǐng)，如起跳時機、腳步落地技巧等。

-組織課堂活動：設(shè)計“接力跳接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和掌握接力跳躍技巧。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考講解中的重點和難點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與接力游戲，實踐中學(xué)習(xí)接力跳躍技巧。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時，提出疑問并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解接力跳躍的理論知識。

-實踐活動法：通過接力游戲讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組游戲培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解接力跳躍的動作要領(lǐng)，掌握跳躍技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“家庭接力跳接力”作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起練習(xí)接力跳躍。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的體育教育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中與家人一起完成接力跳躍練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過家庭作業(yè)和拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的接力跳躍知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。知識點梳理1.跳躍接力比賽的基本規(guī)則

-接力棒的傳遞方式：隊員之間通過接力棒進行傳遞，必須按照規(guī)定的交接區(qū)進行。

-比賽流程：各隊按照既定的順序依次進行跳躍接力，完成規(guī)定距離的比賽。

-計時方式：比賽以各隊完成比賽的時間進行排名，時間越短排名越靠前。

-競賽規(guī)則：包括參賽隊員資格、比賽場地、安全注意事項等。

2.跳躍接力技巧與訓(xùn)練方法

-起跳技巧：講解正確的起跳姿勢，包括起跳時機、腿部用力順序等。

-跳躍姿勢：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的跳躍姿勢，包括身體姿態(tài)、手腳配合等。

-跳躍節(jié)奏：強調(diào)跳躍的節(jié)奏感，使跳躍動作更加流暢和穩(wěn)定。

-訓(xùn)練方法：通過分組練習(xí)、模擬比賽等方式，提高學(xué)生的跳躍技能。

3.團隊合作與配合

-接力棒傳遞技巧：教授隊員在傳遞接力棒時的正確姿勢和動作，確保傳遞的穩(wěn)定性和速度。

-團隊溝通：強調(diào)隊員間的溝通，確保接力過程中信息的準確傳遞。

-隊員協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神，使每個隊員都能在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-團隊精神：通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4.安全注意事項

-熱身運動：在比賽前進行充分的熱身，預(yù)防運動損傷。

-比賽場地安全：確保比賽場地的平整和安全，避免意外事故。

-服裝和裝備：要求學(xué)生穿著合適的運動服裝和裝備，保證安全。

-醫(yī)療救護：配備專業(yè)的醫(yī)療救護人員，確保比賽中的安全。

5.跳躍接力比賽評分標準

-完成比賽時間：根據(jù)各隊完成比賽的時間進行排名，時間越短得分越高。

-接力棒傳遞成功率：計算各隊接力棒傳遞的成功次數(shù)，成功率越高得分越高。

-個人表現(xiàn)：根據(jù)隊員在比賽中的表現(xiàn)，如跳躍姿勢、速度、協(xié)作等給予評分。

6.教學(xué)評估與反饋

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和技能掌握情況。

-實踐操作：通過學(xué)生的實際操作，評估其在跳躍接力比賽中的技能水平。

-評價標準：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐操作和比賽成績，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.拓展延伸

-創(chuàng)設(shè)多樣化比賽形式：組織不同形式的接力比賽，如接力障礙賽、接力接力等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-結(jié)合其他學(xué)科知識：將跳躍接力比賽與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識面。

-培養(yǎng)學(xué)生體育精神：通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團隊合作精神和公平競爭意識。教學(xué)反思今天上了二年級體育下冊的跳躍接力課，整體來說，我覺得效果還不錯，但也有些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得在課前準備上，我做得還算充分。我提前準備了相關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生在課前對跳躍接力有個初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些資料的理解并不深入，他們對接力比賽的具體規(guī)則和技巧還是有些模糊。這可能是因為他們對體育活動的興趣和參與度不夠，所以對于課前預(yù)習(xí)的重視程度也不夠。下次，我可以在課前增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生討論他們對于接力比賽的理解，這樣可以幫助他們更好地吸收預(yù)習(xí)內(nèi)容。

在課堂教學(xué)中，我采用了游戲法和講解法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在參與接力游戲時非常積極，他們的熱情和活力讓我感到很欣慰。但是，在講解跳躍技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太容易跟上我的講解。這可能是因為他們對跳躍動作的細節(jié)理解不夠，或者是因為他們的注意力不夠集中。因此，我意識到在講解時要更加注重語言的簡潔性和動作的示范性，同時也要鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是學(xué)生在接力棒傳遞時的配合不夠默契。有些學(xué)生在傳遞接力棒時，要么動作過于急促，要么過于緩慢，這直接影響了比賽的節(jié)奏和效率。針對這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些接力棒傳遞的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何更好地配合。

此外，我也注意到了一些學(xué)生在比賽中的心理素質(zhì)問題。有些學(xué)生在比賽中因為緊張而失誤，這讓我意識到，除了技能訓(xùn)練，心理素質(zhì)的培養(yǎng)也同樣重要。我打算在接下來的教學(xué)中，加入一些心理調(diào)適的方法，比如深呼吸、正面暗示等，幫助學(xué)生克服緊張情緒。典型例題講解在跳躍接力教學(xué)中，以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和掌握接力跳躍的基本規(guī)則和技巧：

例題1：

題目：在跳躍接力比賽中，甲隊和乙隊進行比賽，甲隊共有4名隊員，乙隊共有5名隊員。如果接力棒需要在交接區(qū)進行傳遞，且每個隊員必須完成一定距離的跳躍，請計算甲隊和乙隊完成比賽所需的最低總距離。

答案：甲隊完成比賽的總距離=4名隊員×每名隊員跳躍距離

乙隊完成比賽的總距離=5名隊員×每名隊員跳躍距離

例題2：

題目：在接力跳躍比賽中，接力棒的傳遞區(qū)域長度為10米。如果兩名隊員以相同的速度完成跳躍，其中一名隊員在接力區(qū)域中央完成傳遞，另一名隊員在接力區(qū)域邊緣完成傳遞，請問哪名隊員傳遞接力棒的距離更短？

答案：在接力區(qū)域中央完成傳遞的隊員傳遞距離更短，因為他們只需要跳躍5米即可完成傳遞，而邊緣的隊員需要跳躍10米。

例題3：

題目：在接力跳躍比賽中，甲隊和乙隊進行比賽，甲隊第一名隊員的起跳點距離接力區(qū)起點10米，乙隊第一名隊員的起跳點距離接力區(qū)起點20米。如果兩名隊員的速度相同，請問甲隊和乙隊第一名隊員分別需要多少時間完成接力跳躍？

答案：甲隊第一名隊員需要的時間=10米/速度

乙隊第一名隊員需要的時間=20米/速度

例題4：

題目：在接力跳躍比賽中，甲隊和乙隊進行比賽，甲隊隊員A在接力區(qū)域起點開始跳躍，隊員B在接力區(qū)域中央完成接力棒的傳遞，隊員C在接力區(qū)域終點完成跳躍。如果接力棒傳遞過程中隊員B的速度是隊員A的1.5倍，請計算隊員B完成接力棒傳遞所需的時間。

答案：隊員A完成接力跳躍所需的時間=10米/速度

隊員B完成接力跳躍所需的時間=5米/(1.5×速度)

隊員B完成接力棒傳遞所需的時間=隊員B完成接力跳躍所需的時間-隊員A完成接力跳躍所需的時間

例題5：

題目：在接力跳躍比賽中，甲隊和乙隊進行比賽，甲隊隊員A的起跳速度為4米/秒，隊員B的起跳速度為5米/秒。接力棒傳遞區(qū)域長度為10米，請計算甲隊和乙隊完成接力棒傳遞所需的時間。

答案：甲隊完成接力棒傳遞所需的時間=10米/4米/秒=2.5秒

乙隊完成接力棒傳遞所需的時間=10米/5米/秒=2秒板書設(shè)計①跳躍接力基本規(guī)則

-接力棒傳遞區(qū)域

-傳遞方式：直接傳遞

-完成比賽所需總距離

-比賽流程

-計時方式

②跳躍接力技巧與訓(xùn)練方法

-起跳技巧：起跳時機、腿部用力順序

-跳躍姿勢：身體姿態(tài)、手腳配合

-跳躍節(jié)奏：節(jié)奏感、流暢性

-訓(xùn)練方法：分組練習(xí)、模擬比賽

③團隊合作與配合

-接力棒傳遞技巧：正確姿勢、動作

-團隊溝通：信息傳遞、協(xié)調(diào)配合

-隊員協(xié)作：