第12課《我是小小消防員》（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇少版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第12課《我是小小消防員》（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇少版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容蘇少版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我是小小消防員》課程，主要包括消防安全知識(shí)普及、火災(zāi)逃生技能訓(xùn)練、消防器材使用方法等內(nèi)容。通過模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生自救的方法，提高安全防范意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，提高學(xué)生面對(duì)火災(zāi)時(shí)的自救互救能力，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的判斷力和應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生遵守規(guī)則、珍愛生命的價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)消防安全有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)火災(zāi)的危害、預(yù)防措施和逃生方法有一定的認(rèn)識(shí)，但可能存在理解偏差和知識(shí)碎片化。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)復(fù)雜情境下的決策能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在忽視消防安全、不遵守安全規(guī)則的現(xiàn)象，如隨意玩火、亂丟煙頭等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)無法正確應(yīng)對(duì)。

針對(duì)以上學(xué)情，本課程設(shè)計(jì)需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，通過互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化消防安全意識(shí)，提高學(xué)生的自救互救能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，使學(xué)生在面對(duì)火災(zāi)等緊急情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，確保自身和他人的安全。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解消防安全知識(shí)，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論火災(zāi)逃生策略，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.案例分析法：通過真實(shí)案例，讓學(xué)生分析火災(zāi)原因和應(yīng)對(duì)措施，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示火災(zāi)場景和逃生技巧。

2.實(shí)物操作：提供消防器材模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.模擬演練：組織火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)逃生技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段火災(zāi)新聞報(bào)道，提問學(xué)生：“如果你們遇到火災(zāi)，會(huì)如何逃生？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)的危害和預(yù)防措施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己了解的火災(zāi)逃生知識(shí)。

二、講授新課（20分鐘）

1.消防安全知識(shí)講解：

-火災(zāi)的危害（5分鐘）：介紹火災(zāi)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境的影響。

-消防器材的使用（5分鐘）：講解滅火器、消防栓等器材的使用方法。

-火災(zāi)逃生技巧（5分鐘）：教授正確的逃生路線、姿勢(shì)和注意事項(xiàng)。

2.案例分析：

-播放火災(zāi)逃生成功案例，讓學(xué)生分析案例中的逃生技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：如果遇到類似情況，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

3.小組討論：

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一套火災(zāi)逃生方案。

-各組匯報(bào)：邀請(qǐng)各小組代表分享方案，并給予點(diǎn)評(píng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)物操作：

-提供滅火器、消防栓等器材，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

2.課堂提問：

-提問：如果家中發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該怎樣報(bào)警？

-學(xué)生回答：學(xué)生回答后，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何保護(hù)自己？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給出正確答案。

3.教師提問：如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生？

4.學(xué)生回答：學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給出預(yù)防措施。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.模擬演練：

-模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生分組進(jìn)行逃生演練。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握逃生技巧。

2.評(píng)價(jià)與總結(jié)：

-各組分享演練過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下重難點(diǎn)：

1.消防安全知識(shí)的掌握程度。

2.火災(zāi)逃生技巧的熟練程度。

3.學(xué)生在演練過程中的表現(xiàn)。

1.了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

2.掌握消防器材的使用方法。

3.具備火災(zāi)逃生自救能力。

4.增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消防安全法律法規(guī)：介紹與消防安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國消防法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)消防安全的要求。

-消防安全宣傳資料：收集消防部門發(fā)布的宣傳資料，如海報(bào)、手冊(cè)等，作為輔助教學(xué)材料。

-火災(zāi)案例庫：收集國內(nèi)外火災(zāi)案例，包括火災(zāi)原因、損失情況、逃生方法等，用于案例分析教學(xué)。

-消防安全知識(shí)視頻：尋找與消防安全相關(guān)的教育視頻，如消防安全動(dòng)畫、逃生演練視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-消防設(shè)施圖片：收集各類消防設(shè)施的圖片，如消防栓、滅火器、消防通道等，幫助學(xué)生直觀了解消防設(shè)施。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于消防安全的資料，如消防器材的原理、火災(zāi)預(yù)防措施等。

-組織學(xué)生參觀消防隊(duì)或消防博物館，親身體驗(yàn)消防員的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)。

-開展消防安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的消防安全知識(shí)，提高班級(jí)整體的安全意識(shí)。

-設(shè)計(jì)消防安全手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)消防安全的理解和感悟。

-在家中開展消防安全自查活動(dòng)，讓學(xué)生與家長一起檢查家中的消防設(shè)施，如滅火器、煙霧報(bào)警器等，確保其完好有效。

-結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生觀察和記錄身邊存在的消防安全隱患，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)消防員或消防志愿者進(jìn)校園，為學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，提高學(xué)生的消防安全素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)消防安全宣傳活動(dòng)，如發(fā)放消防安全宣傳單、開展消防知識(shí)競賽等，擴(kuò)大消防安全知識(shí)的影響力。

-結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消防安全，如高溫天氣下的防火知識(shí)、電氣火災(zāi)的預(yù)防等，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型：分析以下火災(zāi)案例，指出火災(zāi)原因和預(yù)防措施。

-例題：某小區(qū)居民樓發(fā)生火災(zāi)，原因是居民在樓道內(nèi)堆放雜物，引發(fā)火災(zāi)。請(qǐng)分析火災(zāi)原因，并提出預(yù)防措施。

-答案：火災(zāi)原因是居民在樓道內(nèi)堆放雜物，導(dǎo)致火源與易燃物接觸。預(yù)防措施包括：不在樓道內(nèi)堆放雜物，保持樓道暢通；定期進(jìn)行消防安全檢查，確保消防設(shè)施完好；加強(qiáng)消防安全宣傳教育，提高居民的安全意識(shí)。

2.實(shí)踐操作題

-題型：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一套家庭火災(zāi)逃生方案。

-例題：假設(shè)家中發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套逃生方案，包括逃生路線、逃生姿勢(shì)和注意事項(xiàng)。

-答案：逃生方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.逃生路線：選擇最近、最安全的出口逃生。

2.逃生姿勢(shì)：彎腰低頭，用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧吸入。

3.注意事項(xiàng)：保持冷靜，不要乘坐電梯，避免擁擠；遇到火源，迅速用滅火器或濕毛巾撲滅火苗。

3.角色扮演題

-題型：模擬火災(zāi)現(xiàn)場，進(jìn)行逃生演練。

-例題：分組進(jìn)行角色扮演，模擬火災(zāi)現(xiàn)場，進(jìn)行逃生演練。請(qǐng)扮演不同角色，如被困者、疏散引導(dǎo)員、消防員等。

-答案：角色扮演題的答案不唯一，關(guān)鍵在于學(xué)生能否在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行逃生。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)消防安全宣傳標(biāo)語。

-例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡潔、富有創(chuàng)意的消防安全宣傳標(biāo)語，以提高人們的消防安全意識(shí)。

-答案：例如：“防火從我做起，安全伴我成長?！?/p>

5.綜合應(yīng)用題

-題型：結(jié)合實(shí)際生活，分析消防安全的重要性。

-例題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勏腊踩闹匾裕⑻岢鋈绾翁岣呦腊踩庾R(shí)。

-答案：消防安全的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全：火災(zāi)可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，提高消防安全意識(shí)有助于減少火災(zāi)事故。

2.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定：火災(zāi)事故可能引發(fā)社會(huì)恐慌，提高消防安全意識(shí)有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)能力：掌握消防安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，有助于應(yīng)對(duì)火災(zāi)等緊急情況。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃的短文，要求詳細(xì)描述逃生路線、逃生姿勢(shì)和注意事項(xiàng)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)消防安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括消防安全知識(shí)、逃生技巧和預(yù)防措施，需提交電子版設(shè)計(jì)圖。

3.觀察家庭或社區(qū)中的消防設(shè)施，如消防栓、滅火器等，記錄其位置、數(shù)量和完好情況，并撰寫一份消防安全設(shè)施檢查報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)閱，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-逃生計(jì)劃的合理性：評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的逃生計(jì)劃是否安全、可行。

-海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，是否能夠吸引人們的注意力。

-檢查報(bào)告的準(zhǔn)確性：檢查報(bào)告中的信息是否準(zhǔn)確，是否能夠反映真實(shí)的消防設(shè)施情況。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于逃生計(jì)劃不合理的地方，可以提出修改意見，如調(diào)整逃生路線、增加備用逃生通道等。

-對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)不夠創(chuàng)意的情況，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，如使用對(duì)比色、增加視覺元素等。

-對(duì)于檢查報(bào)告不準(zhǔn)確的情況，可以指導(dǎo)學(xué)生如何正確記錄信息，如拍攝照片、詳細(xì)描述等。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們提高。

5.反饋方式：通過課堂口頭反饋、書面評(píng)語或家長會(huì)等方式，將作業(yè)反饋傳達(dá)給學(xué)生和家長，確保學(xué)生和家長都能了解學(xué)生的作業(yè)情況。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄饘W(xué)習(xí)了《我是小小消防員》這一主題，通過一系列的活動(dòng)和講解，我覺得孩子們?cè)谙腊踩R(shí)上有了新的收獲。下面，我想結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)過程，來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是蠻有效的。我采用了講授法、討論法和實(shí)踐操作法相結(jié)合的方式，讓孩子們?cè)诼?、說、做中學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí)。比如，在講解火災(zāi)逃生技巧時(shí)，我通過實(shí)際演示和模擬演練，讓學(xué)生們更加直觀地理解了如何在火災(zāi)中保護(hù)自己。我覺得這種教學(xué)方法很實(shí)用，能夠幫助孩子們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在講解消防器材的使用方法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于滅火器的操作步驟記得不是很牢固。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，可以通過設(shè)置更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深印象。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)消防安全知識(shí)不夠熟悉，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)的參與感不強(qiáng)。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，提前給學(xué)生布置一些與消防安全相關(guān)的思考題，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極討論，分享自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，我覺得孩子們對(duì)消防安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們表示要回家后告訴家長，一起做好火災(zāi)預(yù)防工作。這讓我感到很欣慰，說明這節(jié)課在情感態(tài)度上達(dá)到了預(yù)期的效果。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過設(shè)置更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。

2.為了提高課堂討論的積極性，我會(huì)提前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.我還會(huì)繼續(xù)探索更多適合六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興