第2課古代世界的帝國與文明的交流高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

亞歷山大——馬其頓國王凱撒——羅馬統(tǒng)治者第2課古代世界的帝國與文明的交流課標要求：認識古代各大帝國的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系。本課主要內(nèi)容：古代文明的擴展；古代世界的帝國；文明的交流學習聚焦一：古代文明的擴展農(nóng)耕文明的優(yōu)勢使其具備擴張潛能，使文明區(qū)域不斷擴大。文明擴展的條件；文明擴展的表現(xiàn)農(nóng)耕文明擴展的條件：比較發(fā)達的__________，相對較高的__________；復雜的社會組織和__________；文明發(fā)展需要更多的資源中外聯(lián)系：中國史回顧商和西周時期的經(jīng)濟和政治制度經(jīng)濟制度：______；政治制度：______、_____、_____、_____制度

井田制；

內(nèi)外服制、宗法制、分封制、禮樂制度農(nóng)耕文明擴展的表現(xiàn)：古埃及擴張方向：古代埃及文明主要向____________擴展。埃及新王國時期（前16--前11世紀），勢力曾達到_____，并與西亞地區(qū)的大國爭霸。古巴比倫擴張方向：從_______南部向周邊地區(qū)擴張古巴比倫王國首次實現(xiàn)了________流域的統(tǒng)一，勢力伸展到_______東岸。亞述帝國（前8世紀建立）統(tǒng)一整個__________地區(qū)和小亞細亞的一部分，而且一度征服________。海洋文明的擴展——古希臘：方式：古希臘以_______方式擴大影響，條件：組織能力、航海技術(shù)和武器表現(xiàn)：向___和___周邊殖民，東起____東岸、西到____建立數(shù)量眾多的城邦國家。學思之窗：古希臘人殖民擴張的特點殖民地遍及地中海和黑海周邊地區(qū)，都在沿海地區(qū)；相互獨立，未形成統(tǒng)一帝國學習聚焦二：古代世界的帝國古代文明的區(qū)域性擴張促使波斯等帝國興起。帝國的統(tǒng)治進一步鞏固和擴大了古代文明區(qū)。主要帝國：赫梯帝國、新埃及王國、亞述帝國波斯帝國馬其頓帝國羅馬帝國漢王朝補充：赫梯（高二內(nèi)容

）前17世紀，赫梯人在小亞細亞建立赫梯帝國，多次入侵兩河流域，一定占領巴比倫城，蠶食埃及在西亞地區(qū)的土地。前14世紀，赫梯帝國進入鼎盛時期，疆域從小亞細亞延伸到巴勒斯坦，多次與埃及發(fā)生爭霸戰(zhàn)爭，后因陷入內(nèi)戰(zhàn)逐漸衰落。赫梯人可能是最早掌握冶鐵技術(shù)的群族，帝國瓦解后，鐵匠四散，促進了冶鐵技術(shù)在地中海地區(qū)的廣泛傳播。波斯帝國：波斯的興起與擴張：公元前6世紀，波斯興起于_____。迅速征服了包括____、埃及、小亞細亞和_____半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。波斯的重要制度：繼承西亞地區(qū)傳統(tǒng)的_____制度，___是整個政權(quán)核心和最高主宰，權(quán)力被認為來自神（概括為：________）。地方實行_____制，總督和軍事長官相互監(jiān)督和制約。帝國建立了從中央到地方比較完善的_____體系和______系統(tǒng)。波斯滅亡：公元前4世紀晚期，被______所滅。史料閱讀：波斯國王大流士一世宣稱：凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的命令，他們都遵行不誤。靠阿胡拉瑪茲達之佑，我統(tǒng)治了這個王國。

——《古代伊朗史料選輯》君主是權(quán)力核心和主宰；君權(quán)神授大流士的改革，有助于權(quán)力的集中和對地方的控制，因此這一時期專制統(tǒng)治日益強化，國力臻于鼎盛，成為當時世界上首屈一指的奴隸制大帝國；修筑驛道、統(tǒng)一貨幣也在客觀上促進了帝國境內(nèi)各地區(qū)間的經(jīng)濟聯(lián)系和商貿(mào)往來。遼闊的版圖和相對穩(wěn)定的政局還為廣泛的文化交流奠定了基礎?！肚肮I(yè)文明與地域性歷史-1500年以前的世界》閱讀提示：從材料中提取關(guān)鍵詞專制集權(quán)；強盛穩(wěn)定；促進經(jīng)貿(mào)聯(lián)系；推動文明交流馬其頓王國：擴張：______晚期（前334年），馬其頓國王_______率軍入侵波斯帝國。歷經(jīng)十年征戰(zhàn)滅亡波斯，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。（課本地圖）圖片：______戰(zhàn)役馬其頓國王亞歷山大與波斯國王大流士三世決戰(zhàn)。經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯。亞歷山大帝國的制度：繼承_____制度，宣布_____，將政治、軍事等大權(quán)集于一身。地方實行____制，任用馬其頓人和____人擔任主要職務，推廣_____文化。羅馬：興起與擴張古代羅馬原是______中部的一個城邦。在成功解決內(nèi)部矛盾后，他憑借由公民組成的強大軍隊首先征服_____，接著向_____地區(qū)擴張，征服了從西班牙到兩河流域的整個______周邊地區(qū)。在擴張過程中，_______迅速發(fā)展起來。公元前27年，屋大維建立元首制，羅馬進入帝國時期。（高二）____世紀帝國空前繁榮。2世紀初的羅馬帝國羅馬繁榮的原因：奴隸制的發(fā)展；奴隸和平民的辛勤勞動；經(jīng)濟聯(lián)系加強和貿(mào)易的發(fā)展；答題角度：制度和政策因素；民眾作用；聯(lián)系交流；人物貢獻羅馬宗教：_____世紀，_____教產(chǎn)生于巴勒斯坦，影響逐漸擴大。到______世紀末，成為羅馬帝國國教。西羅馬帝國滅亡：3世紀之后，羅馬帝國陷入危機。______，帝國分裂為東西兩部分，_____世紀后期，西羅馬帝國滅亡。羅馬衰落的原因：內(nèi)外矛盾；體制的弊端；人民負擔重；邊疆壓力為了報復地中海東岸中部城市提爾的堅決抵抗，馬其頓人屠殺八千提爾人，被俘當奴隸的共約三萬人！公元前336年亞歷山大將底比斯夷為平地，并將所有幸存的底比斯人淪為奴隸，底比斯從此滅亡。（課本史料閱讀）“所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里（羅馬城）匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上?！?/p>

帝國擴張的影響：（結(jié)合高二內(nèi)容）暴力和災難；促進經(jīng)濟發(fā)展和帝國的繁榮；有利于文明的交流、融合與發(fā)展學習聚焦三：文明的交流古代世界各地區(qū)的經(jīng)貿(mào)往來，以及思想、文化和技術(shù)的傳播是文明交流的重要表現(xiàn)，促進了文明的發(fā)展。領域表現(xiàn)技術(shù)傳播農(nóng)耕技術(shù)冶鐵技術(shù)文化傳播神話雕刻藝術(shù)字母文字起源東方西方西亞地區(qū)的腓尼基（腓尼基字母）演化為阿拉馬字母，發(fā)展出古代西亞、埃及以及印度等地的字母形成希臘字母，再演化出拉丁字母，成為歐洲字母文字的源頭西亞→中亞、歐洲、北非西亞→埃及、希臘西亞→希臘埃及→希臘文明間交往的總趨勢是：不斷加強，相互影響不斷擴大思考點：字母文字的優(yōu)點12頁符號少，易于記憶，書寫簡便，有固定讀音等經(jīng)貿(mào)往來波斯帝國時期：中國的絲綢已到達_____________羅馬帝國時期：東漢的____經(jīng)營西域，曾派_____出使大秦，到達了____沿岸，開辟了通往西亞的路線，密切了與西亞的聯(lián)系；2世紀羅馬商人到達__________公元前后，____朝和____帝國分別興起于亞歐大陸的東西兩端。兩大強國間缺乏官方直接往來，但通過絲綢之路有間接經(jīng)貿(mào)和文化交流。成語典故：不入虎穴，不得虎子。投筆從戎唐詩：漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。歸納：古代文明擴展的主要方式武力擴張、海外殖民、商貿(mào)往來、技術(shù)交流、文化交流學習擴展13頁

（關(guān)鍵詞）加強聯(lián)系；傳遞信息；調(diào)動軍隊；運輸給養(yǎng)；控制要地；宣揚聲威；強化統(tǒng)治________帝國是兩河流域文明、尼羅河文明的繼承者和發(fā)揚者……（它）有統(tǒng)治龐大帝國的制度文明（政治制度、軍事制度、經(jīng)濟制度等）。波斯帝國及政治經(jīng)濟制度9頁

他在軍事上征服波斯，在政治上卻為波斯的制度所溶化。從這一點說，他的帝國應當視為波斯帝國歷史的繼續(xù)。亞歷山大

馬其頓帝國10頁英國學者批判了關(guān)于希臘文明起源的傳統(tǒng)觀點，提出希臘文明的源頭在西亞和北非。下列希臘文明成果，能印證這一觀點的是①字母文字

②雕刻藝術(shù)

③民主政治

④冶鐵技術(shù)①②④

材料一從公元前1世紀建立，到公元4世紀末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經(jīng)濟和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國天下的核心力量。據(jù)一種比較適中的估計，整個帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語，在帝國東部只在政府機關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語言的世界。材料二漢武帝強化中央集權(quán)，至東漢末，全國百余郡，實施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制度的實施，構(gòu)建起研習儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊伍。漢朝盛時“編戶齊民”有5900多萬人，儒家倡導的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內(nèi)的百姓，不復以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個多世紀的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基