（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊 第六單元 擁抱青春 6.1 花季雨季 第1框 人生成長的關(guān)鍵期教學(xué)實(shí)錄 粵教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊第六單元擁抱青春6.1花季雨季第1框人生成長的關(guān)鍵期教學(xué)實(shí)錄粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊第六單元擁抱青春6.1花季雨季第1框人生成長的關(guān)鍵期

1.青春期的特點(diǎn)與變化

2.青春期的心理矛盾與處理方法

3.青春期的道德觀念與行為準(zhǔn)則二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)自我調(diào)適能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的道德觀念，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒管理能力，學(xué)會(huì)面對(duì)青春期的心理矛盾和挑戰(zhàn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-青春期生理和心理變化的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)講解青春期的生理特征，如身高、體重、第二性征等的變化，以及心理上的情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同感的形成等。

-青春期道德觀念的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)尊重他人、誠信、責(zé)任感等道德品質(zhì)的重要性，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

-青春期法律意識(shí)的提高：講解未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-青春期心理矛盾的處理：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解心理矛盾是正常的成長過程，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)，如通過交流、咨詢等方式緩解壓力。

-青春期道德行為的實(shí)踐：難點(diǎn)在于讓學(xué)生將道德觀念內(nèi)化為行為習(xí)慣，如在面對(duì)誘惑時(shí)能堅(jiān)持正確選擇。

-青春期法律意識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：難點(diǎn)在于讓學(xué)生將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如遵守交通規(guī)則、不參與不良行為等。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解青春期的生理、心理變化，引導(dǎo)學(xué)生理解其正常性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的青春期經(jīng)歷，探討如何處理心理矛盾和道德選擇。

3.利用多媒體展示青春期的生理變化圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)這一階段的特點(diǎn)。

4.進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬青春期情境，體驗(yàn)不同角色的心理和行為，增強(qiáng)情感共鳴和同理心。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于青春期成長的感人故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期的關(guān)注和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于成長的知識(shí)，如兒童期的特點(diǎn)、少年期的變化等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解青春期的生理變化，包括身高、體重、第二性征等，以及這些變化對(duì)心理的影響。

-講解青春期的心理特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同感的形成、同伴關(guān)系的變化等。

-講解青春期的道德觀念，如尊重他人、誠信、責(zé)任感等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-舉例說明：

-通過展示青春期的生理變化圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)這一階段的特點(diǎn)。

-分享青春期心理矛盾處理的案例，如如何應(yīng)對(duì)考試壓力、如何處理與父母的關(guān)系等。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的青春期經(jīng)歷，探討如何處理心理矛盾和道德選擇。

-進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬青春期情境，體驗(yàn)不同角色的心理和行為。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及青春期的生理、心理變化，以及道德觀念的應(yīng)用。

-學(xué)生之間互相檢查練習(xí)題，互相解答疑問。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-針對(duì)共性問題，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理、心理變化的重要性，以及如何正確處理心理矛盾和道德選擇。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在青春期遇到的問題，以及如何通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容來提升自己。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己青春期的感悟或心得體會(huì)。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清晰，體現(xiàn)個(gè)人思考。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)效果等，并提出改進(jìn)措施。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

-《青少年心理學(xué)》：這本書探討了青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)，包括認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面。

-《青春期健康手冊》：這本書提供了關(guān)于青春期健康的實(shí)用信息，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)適等方面。

-《青春期的法律知識(shí)》：這本書介紹了與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解自己的權(quán)益和義務(wù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解青春期的知識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，思考青春期的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生可以調(diào)查周圍同齡人的青春期經(jīng)歷，了解不同文化背景下青春期的相似性和差異性。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行日記或繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)青春期的感悟和思考。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：

-組織學(xué)生參與“青春成長分享會(huì)”，邀請不同年齡段的人分享他們的青春故事和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)“青春期問題解答”活動(dòng)，讓學(xué)生就自己或他人的青春期問題進(jìn)行提問和解答。

-開展“青春期健康知識(shí)競賽”，通過游戲和競賽的形式，加深學(xué)生對(duì)青春期健康知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以參與“我為青春代言”攝影比賽，用鏡頭記錄青春期的美好瞬間和感悟。

4.推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源：

-國家衛(wèi)生健康委員會(huì)青少年健康網(wǎng)站：提供權(quán)威的青春期健康信息。

-青少年心理發(fā)展中心網(wǎng)站：提供心理咨詢和青少年心理發(fā)展相關(guān)資源。

-教育部未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)：提供青少年德育教育和心理健康教育信息。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐：

-學(xué)生可以參與社區(qū)組織的青春期健康教育活動(dòng)，向同齡人傳播健康知識(shí)。

-學(xué)生可以加入志愿者團(tuán)隊(duì)，為有需要的青少年提供心理支持和幫助。

-學(xué)生可以參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，通過實(shí)際行動(dòng)提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括選擇題、填空題和簡答題，涉及青春期的生理變化、心理特點(diǎn)、道德觀念和法律意識(shí)等方面。

2.撰寫一篇關(guān)于自己青春期的故事或感悟，要求字?jǐn)?shù)在500字左右，內(nèi)容要真實(shí)，表達(dá)要清晰，體現(xiàn)個(gè)人思考。

3.設(shè)計(jì)一張關(guān)于青春期健康知識(shí)的海報(bào)，內(nèi)容包括青春期的生理變化、心理調(diào)適方法、健康生活方式等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)及時(shí)反饋給學(xué)生。

2.指出問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、表述不準(zhǔn)確、觀點(diǎn)不明確等，進(jìn)行詳細(xì)的批改和標(biāo)注。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、調(diào)整表述方式、深化觀點(diǎn)等。

4.集體反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，針對(duì)共性問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在較大問題的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

6.家長溝通：通過家長會(huì)或家訪等方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.作業(yè)展示：定期在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

8.作業(yè)評(píng)價(jià)：將作業(yè)完成情況納入學(xué)生的平時(shí)成績，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)布置與反饋的具體實(shí)施步驟如下：

1.在課后練習(xí)題中，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同類型的題目，確保學(xué)生全面掌握。

2.在學(xué)生撰寫故事或感悟時(shí)，鼓勵(lì)他們結(jié)合自身經(jīng)歷，深入思考，提高寫作能力。

3.在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期的各個(gè)方面，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用能力。

4.在批改作業(yè)時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，尊重他們的觀點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題。

5.在集體反饋時(shí)，以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀作業(yè)中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的具體問題，提供針對(duì)性的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7.在家長溝通時(shí)，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8.在作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，將作業(yè)完成情況與學(xué)生的平時(shí)成績相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想說說我在教學(xué)方法上的反思。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，單純的理論講解可能不夠吸引他們，所以我嘗試結(jié)合了一些實(shí)際案例和視頻，這樣一來，學(xué)生們似乎更容易投入進(jìn)來了。比如，我在講解青春期生理變化的時(shí)候，通過展示一些圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)青春期的變化有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注意到小組討論和角色扮演的效果還不錯(cuò)。孩子們在討論和扮演的過程中，不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能學(xué)會(huì)如何與他人溝通和合作。不過，也有一些小組討論顯得有些混亂，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我在某些時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到了一定影響。我意識(shí)到，作為老師，我需要在保持課堂活力的同時(shí)，也要維護(hù)好課堂紀(jì)律。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不自信。我需要找到更好的方法來激發(fā)他們的興趣和參與度。另外，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)于青春期的法律知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)更加精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)活動(dòng)都能吸引學(xué)生的興趣。

2.在課堂上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.我會(huì)嘗試使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競賽、游戲等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.對(duì)于青春期的法律知識(shí)，我會(huì)通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

5.我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①青春期的生理變化

-身高增長

-體重增加

-第二性征出現(xiàn)

-內(nèi)分泌系統(tǒng)變化

②青春期的心理特點(diǎn)

-情緒波動(dòng)

-自我認(rèn)同感形成

-同伴關(guān)系變化

-認(rèn)知能力提升

③青春期的道德觀念

-尊重他人

-誠信

-責(zé)任感

-社會(huì)規(guī)范遵守

④青春期的法律意識(shí)

-未成年人保護(hù)法

-合同法

-刑法相關(guān)知識(shí)

-預(yù)防犯罪意識(shí)

⑤青春期心理矛盾處理方法

-溝通與表達(dá)

-心理調(diào)適技巧

-尋求幫助

-積極心態(tài)培養(yǎng)

⑥青春期道德行為準(zhǔn)則

-遵守社會(huì)規(guī)范

-尊重他人權(quán)益

-良好的人際交往

-堅(jiān)持正確選擇課后作業(yè)1.寫作題：

-題目：請以“我的青春期”為題，寫一篇短文，描述你在青春期遇到的有趣或難忘的事情，以及你是如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的。

-答案示例：我青春期的時(shí)候，曾經(jīng)因?yàn)樯砀唛L得特別快，導(dǎo)致鞋子穿得特別快。每當(dāng)新學(xué)期開始，我都要換上新鞋子。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，周末幫忙做家務(wù)來賺取零花錢，這樣我就能買得起新鞋子了。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和責(zé)任感。

2.分析題：

-題目：分析以下情境，并討論應(yīng)該如何處理這種心理矛盾。

情境：小明最近發(fā)現(xiàn)自己的考試成績下降了，他感到很焦慮，一方面擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，另一方面又不想放棄努力。

-答案示例：小明可以嘗試以下方法來處理這種心理矛盾：

-與父母進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的擔(dān)憂和努力。

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高成績。

-通過運(yùn)動(dòng)或興趣愛好來緩解壓力。

-尋求老師和同學(xué)的幫助，共同解決問題。

3.案例分析題：

-題目：閱讀以下案例，并分析小明在處理青春期問題時(shí)的正確做法。

案例一：小明在課堂上總是無法集中注意力，他感到很困擾。

案例二：小明的朋友在校園里吸煙，小明不知道該不該勸阻。

-答案示例：

-案例一：小明可以通過以下方式來改善注意力：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。

-保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。

-在學(xué)習(xí)時(shí)減少干擾，如關(guān)閉手機(jī)等。

-案例二：小明應(yīng)該勸阻朋友吸煙，可以采取以下方法：

-向朋友說明吸煙的危害。

-建議朋友尋求專業(yè)的戒煙幫助。

-以身作則，展示自己不吸煙的決心。

4.角色扮演題：

-題目：假設(shè)你是小華，你的朋友小麗在考試中作弊，你會(huì)怎么做？

-答案示例：作為小華，我可以選擇以下幾種方式處理：

-私下勸阻小麗，告訴她作弊的后果。

-如