八年級(jí)歷史部編版上冊(cè)第五單元第15課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案2

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)第十五課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析本課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課的內(nèi)容，講述了國(guó)共第一次合作，以及由國(guó)共合作的產(chǎn)物—黃埔軍校的建立。黃埔軍校的建立為國(guó)共雙方培養(yǎng)了大量的人才，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行提供了重要的支持。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的出彩表現(xiàn)，尤其是葉挺的獨(dú)立團(tuán)所向披靡，為第四軍贏得了“鐵軍”的光榮稱號(hào)。1928年國(guó)民革命軍進(jìn)行了二次北伐，隨著東北易幟的發(fā)生，國(guó)民政府在形式上完成了統(tǒng)一。四·一二反革命政變的爆發(fā)，標(biāo)志著國(guó)共合作初步破裂，汪精衛(wèi)在武漢召開分共會(huì)議，并大肆屠殺革命人士，大革命徹底失敗。學(xué)情分析對(duì)于這一課，孩子們普遍比較陌生，因?yàn)檗r(nóng)村教育本來就有很多的局限性，孩子們能夠接觸的知識(shí)，沒有城里的孩子多。通過孩子們的預(yù)習(xí)，可以看出大家是非常有興趣的。大家對(duì)北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍不了解其原因；以及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)雖然取得了重大的勝利，但國(guó)民革命卻失敗了也不能理解。因此我們要慢慢引導(dǎo)，仔細(xì)分析。教學(xué)策略學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，所以要解決這些問題，就要利用自學(xué)、小組討論、動(dòng)手動(dòng)腦、多媒體、圖片等靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參.與教學(xué)的全過程。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：簡(jiǎn)述國(guó)共第一次合作、黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過程等基本史實(shí)；了解南京國(guó)民政府的成立；通過分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生收集、講述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和展示自我意識(shí)；度《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形式圖》，培養(yǎng)學(xué)生掌握獲取有效歷史信息，分析歷史史實(shí)的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受大革命時(shí)期英雄們摧毀舊社會(huì)的壯烈之舉、敢為人先的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，緊追時(shí)代的人文情懷、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義情感。五、重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：北伐勝利進(jìn)軍教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)共合作的原因；國(guó)民革命的失敗。六、教學(xué)過程Ⅰ、導(dǎo)入新課黃埔軍校對(duì)聯(lián)：升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處，貪生畏死勿入斯門，橫批：革命者來。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劥蠹覍?duì)此對(duì)聯(lián)的看法。教師總結(jié)：大家所說，也是我心中所想，我為大家的暢所欲言感到高興，也為大家敢于表達(dá)自己的見解點(diǎn)贊。黃埔軍校正是秉持“培養(yǎng)不怕犧牲、以救國(guó)救民為己任的革命者”為宗旨，為后來的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)輸送了大量軍事政治人才。我們今天就來學(xué)習(xí)第15課：國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。了解那一段轟轟烈烈的革命歷史。Ⅱ、新課內(nèi)容A、國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)教師提出問題：中共三大召開為國(guó)共合作做了那些準(zhǔn)備？學(xué)生：正式?jīng)Q定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民黨合作，建立革命統(tǒng)一占線；共產(chǎn)黨以個(gè)人身份加入國(guó)民黨；把國(guó)民黨改組為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的革命同盟。1、閱讀教材，找出國(guó)民黨一大召開的相關(guān)信息。教師提出問題學(xué)生默讀書本，思考并回答問題設(shè)計(jì)目的時(shí)間1924年1月培養(yǎng)孩子理解能力以及綜合分析能力。讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀材料，學(xué)會(huì)利用材料提取有用的信息。地點(diǎn)廣州主要內(nèi)容對(duì)三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義（國(guó)共兩黨合作的政治基礎(chǔ)），確立了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策意義標(biāo)志著國(guó)共兩黨合作的正式建立3、國(guó)共兩黨共同合作以后，勢(shì)必采取相應(yīng)的措施推動(dòng)全國(guó)革命，請(qǐng)大家閱讀教材，完成國(guó)共合作的成果之一黃埔軍校相應(yīng)的信息。教師提出問題學(xué)生默讀書本，思考并回答問題設(shè)計(jì)目的時(shí)間1924年5月培養(yǎng)孩子理解能力以及綜合分析能力。地點(diǎn)廣州黃埔領(lǐng)導(dǎo)孫中山兼任軍?？偫恚Y介石任校長(zhǎng)，周恩來為政治部主任歷史功績(jī)培養(yǎng)出大批的軍事和政治人才為國(guó)民革命軍的建立和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)作了準(zhǔn)備補(bǔ)充：蘇聯(lián)政府為黃埔軍校的建立提供了大量的援助。①、先后派了幾十名優(yōu)秀青年軍官干部擔(dān)任軍事教育工作，并幫助制定教學(xué)計(jì)劃和大綱。②、蘇聯(lián)政府除支援顧問團(tuán)的費(fèi)用外，撥出200萬現(xiàn)金無償?shù)馁?zèng)送給軍校。8000支步槍，500萬發(fā)子彈首次運(yùn)送給軍校，解決了黃埔軍械缺乏的問題。蔣介石出任校長(zhǎng)的原因：①、陳其美（孫中山最優(yōu)秀的追隨者，為孫中山所信任）的推薦。②、陳炯明叛變時(shí)，在次危機(jī)關(guān)頭蔣介石自上海趕赴永豐艦，與孫中山生死與共，周旋50多天，孫中山感動(dòng)無比。③、自身具備一定的才能。早年考入保定軍校，當(dāng)年浙江省僅招60人。而其中的46名是由官府依照門第高低和官階等級(jí)保送和遞升的。也就是講民間僅招14人，而當(dāng)時(shí)報(bào)考的就有1000多人。蔣介石憑自己的實(shí)力考上，實(shí)屬難得。辛亥革命以后，蔣介石親率100多名敢死隊(duì)攻入江蘇都督府，立下了汗馬功勞。B、北伐軍勝利進(jìn)軍1、請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，完成下表信息。教師提出問題學(xué)生默讀書本，思考并回答問題設(shè)計(jì)目的北伐的目的推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)培養(yǎng)孩子們的分析能力以及讀圖能力北伐對(duì)象吳佩孚、孫傳芳、張作霖培養(yǎng)孩子們的分析能力以及讀圖能力重要的戰(zhàn)役汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役北伐路線①?gòu)V東—湖南、湖北—江西—南京②福建—浙江—上海第四軍為何被稱為“鐵軍”葉挺所率領(lǐng)的獨(dú)立團(tuán)，所向披靡，屢敗強(qiáng)敵，為第四軍贏得了“鐵軍”的稱號(hào)?！拌F軍”取得了那些戰(zhàn)役的勝利汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役，基本上消滅了吳佩孚的主力補(bǔ)充：北伐進(jìn)軍路線的確定1926年4月，在蘇聯(lián)顧問加倫將軍以及其他人的反復(fù)研究和磋商下，確定了集中兵力各個(gè)擊破的靈活方案。集中主力先定湘，規(guī)服武漢，首先打敗對(duì)廣東威脅最大的吳佩孚，然后移師東南，擊潰孫傳芳，最后對(duì)付張作霖。Ⅲ、合作探究一教師：北伐軍只用了半年的時(shí)間，就取得了驚人的成績(jī)。北伐軍消滅了吳佩孚、孫傳芳兩大軍閥，從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，震動(dòng)全國(guó)?？梢赃@么說，沒有國(guó)共合作就沒有這么大的成績(jī)。請(qǐng)同學(xué)們思考，北伐軍能夠獲得勝利的原因。學(xué)生：①、國(guó)共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線，為北伐提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。②、作戰(zhàn)方針正確（先攻吳再打?qū)O）是北伐勝利進(jìn)軍的重要保證。③、官兵英勇奮戰(zhàn)，共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員發(fā)揮了先鋒模范作用。④、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾積極支持和緊密配合，以及蘇聯(lián)的援助，是北伐勝利的基礎(chǔ)。教師：國(guó)共合作破裂之后，蔣介石在南京成立了國(guó)民政府，并積極進(jìn)行了二次北伐。1928年張學(xué)良宣布“服從國(guó)民政府，改易旗幟”。南京國(guó)民政府在名義上統(tǒng)一全國(guó)。Ⅳ、合作探究二國(guó)名黨右派叛變革命與南京國(guó)民政府建立。教師：國(guó)名黨右派為何要叛變革命？學(xué)生：日益高漲的工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)觸動(dòng)了大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的根本利益。教師：國(guó)名黨右派叛變革命的主要?dú)v史事件有那些？學(xué)生：蔣介石在南京發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變；汪精衛(wèi)在武漢舉行“分共會(huì)議”，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和工農(nóng)革命群眾。七、教學(xué)評(píng)價(jià)本次課，讓孩子們了解了國(guó)共第一次合作以及由此而推動(dòng)的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，孩子積極性比較高，能夠積極主動(dòng)的參與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在老師的帶領(lǐng)下，他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，攻克了重難點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們對(duì)無數(shù)革命者以及共產(chǎn)黨員的深厚情感。八、總結(jié)轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)跌宕起伏，雖然寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終究因?yàn)閲?guó)名黨右派的叛變沒有完成革命任務(wù)，因此國(guó)名革命以失敗收?qǐng)?。?guó)共合作破裂、國(guó)民革命的失敗也開啟了中國(guó)歷史新的一頁(yè)，中共吸取教訓(xùn)，拿起武器反抗國(guó)名黨右派的統(tǒng)治，十年內(nèi)戰(zhàn)的槍聲最終浩然打響。九、板書設(shè)計(jì)條件：中共三大確立了與國(guó)民黨合作的方針國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)標(biāo)志：國(guó)民黨一大的召開產(chǎn)物：黃埔軍校的建立條件：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，廣州