做分析定目標(biāo)善計(jì)劃-高三班主任如何進(jìn)行期中考試總結(jié)

做分析，定目標(biāo)，善計(jì)劃--高三班主任如何進(jìn)行期中考試總結(jié)考后總結(jié)也是期中考試的一部分。把過往的考試當(dāng)做磨礪，轉(zhuǎn)化考試總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，才能有效保障全速前進(jìn)。班主任要開展以下常規(guī)工作：1.要分析班級(jí)成績。明確整體成績、強(qiáng)弱勢科目及下一步改進(jìn)的措施。通過細(xì)致分析，明了成績優(yōu)秀學(xué)生和需額外關(guān)注的學(xué)生，然后與科任老師合作，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。2.舉行“頒獎(jiǎng)典禮”。通過表彰來激勵(lì)學(xué)生，提升學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶玫某煽儭?.進(jìn)行心理建設(shè)。讓學(xué)生坦然面對(duì)分?jǐn)?shù)，形成平和心態(tài)，更有利于查找問題，迭代成長。4.家校溝通。有針對(duì)性地與家長討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績，共同尋找解決方案，鼓勵(lì)家長發(fā)揮監(jiān)督和激勵(lì)的作用。不少同學(xué)沉浸在分?jǐn)?shù)帶來的喜悅或低落情緒中，不重視試卷分析，或不會(huì)分析。要抓住“考后黃金提分周”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并正視自己的問題?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行指導(dǎo)：一、多角度、全方位分析成績從以下幾個(gè)維度來對(duì)比：1.橫向?qū)Ρ龋号c同班級(jí)、同類型、同年級(jí)的同學(xué)比較；單科成績與班級(jí)平均分相比。2.縱向?qū)Ρ龋号c過往成績比較，看總分和單科是進(jìn)步還是退步。二、從逐題分析到整體分析從每一道錯(cuò)題入手分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整體分析，得出總體結(jié)論。分析思路：這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？這道題的解題過程是什么？這道題還有其他的解法嗎？通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清?！爸R(shí)不清”：就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系?！皢栴}情景不清”：就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題?！氨硎霾磺濉保褐傅氖请m然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，得到整體結(jié)論，找到整體方向。三、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析1.統(tǒng)計(jì)各科丟分的原因和數(shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。2.找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)。真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。3.任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。四、從口頭分析到書面分析在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。自己和自己對(duì)話，可以是潛意識(shí)的，可以是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。五、從歸因分析到對(duì)策分析找到問題的原因，接下來就要付諸行動(dòng)，建議讓學(xué)生從以下幾個(gè)方面做起：1.時(shí)間管理日常的學(xué)習(xí)時(shí)間管理：回顧每天學(xué)習(xí)時(shí)間的分配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)科目上花費(fèi)過多的時(shí)間，忽略了其他科目，就需要調(diào)整。考試的時(shí)間管理：時(shí)間管理對(duì)考試成績也有很大的影響。在考試中，盡量根據(jù)題目的類型和分值來安排時(shí)間，避免在某個(gè)題目中花費(fèi)過多時(shí)間。2.重視錯(cuò)題歸類，建立“錯(cuò)題本”錯(cuò)題是最寶貴的復(fù)習(xí)材料！把每次考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題記錄下來，反復(fù)練習(xí)，確保同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯。幫助學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，可以按以下三種類型來歸納：粗心丟分：題目會(huì)做，卻因?yàn)樽x題不仔細(xì)、審題有誤，或計(jì)算出錯(cuò)失分。理解模糊：平時(shí)功夫沒做到位，知識(shí)點(diǎn)記得不牢固，遇到題目容易出錯(cuò)。不會(huì)做丟分：完全不會(huì)做的題，要找出對(duì)應(yīng)的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救。3.制定目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免學(xué)習(xí)的盲目性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)入有條理的良性循環(huán)中。計(jì)劃落實(shí)好了，過程就走好了，自然也就有了好的結(jié)果。我們不能好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力找準(zhǔn)自己的位置，制定