五年級(jí)道德與法治上冊(cè)5.2學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)教案新人教版

PAGE42學(xué)會(huì)溝通溝通課題學(xué)會(huì)溝通溝通第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得敬重他人的看法和表達(dá)的權(quán)利。2、實(shí)力目標(biāo)：能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道不同人對(duì)待同一件事物會(huì)產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的看法，并能夠在真誠(chéng)坦率的溝通中解決問(wèn)題。重點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。難點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：《畫(huà)楊桃》說(shuō)一說(shuō)：（1）為什么他畫(huà)的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？（2）試想一下，假如你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺(jué)得好笑嗎？為什么？（3）故事對(duì)我們的生活有怎樣的啟示？探討。視頻導(dǎo)入新課。講授新課【正確對(duì)待不同看法】1、課本第10頁(yè)活動(dòng)園：針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一樣？2、正確對(duì)待不同看法小提示（一）：人們很多時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因?yàn)榇蠹铱赡芰?chǎng)不同、看問(wèn)題的角度不同就很簡(jiǎn)單造成觀點(diǎn)的不一樣。3、快樂(lè)小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員分別扮演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中綻開(kāi)思索，把故事根據(jù)自己的想法進(jìn)行下去。媽媽?zhuān)耗悻F(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必需周末給我去上補(bǔ)習(xí)班你知道沒(méi)有！兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時(shí)間，我想怎么支配就怎么支配！4、小采訪(fǎng)：假如你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？5、正確對(duì)待不同看法小提示（二）：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思索。6、課本第11頁(yè)活動(dòng)園：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深化思索。思索后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)假如你是梁毅或者吳云飛，你最終會(huì)怎么做？你會(huì)對(duì)這種分歧實(shí)行什么樣的看法？你的看法對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的看法對(duì)摯友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的看法對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？7、正確對(duì)待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時(shí)，我們須要去思索一下我們的看法和行為會(huì)導(dǎo)致的后果，學(xué)會(huì)在思索后正確選擇，合理解決分歧?！菊嬲\(chéng)坦率很重要】1、課本第12頁(yè)活動(dòng)園：（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪校３?huì)有遇到看法不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)看法不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2、探討：這樣做好不好？我們?cè)撛趺醋瞿?？甲：我可肯定不?huì)同意的！乙：怎樣我都可以！3、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？4、真誠(chéng)坦率溝通小提示（一）：溝通中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢隹捶?，平和、冷靜、友好地與對(duì)方溝通。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友情。5、第13頁(yè)活動(dòng)園：（1）身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意思呢？（2）你也有遇到過(guò)被別人打斷的時(shí)候嗎？你是怎樣的感覺(jué)？6、真知灼見(jiàn)：我不同意你的說(shuō)法，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利。說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解，并說(shuō)一說(shuō)，你贊同這句話(huà)嗎？為什么？7、真誠(chéng)坦率溝通小提示（二）：真誠(chéng)的溝通須要敬重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。對(duì)待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的看法。同時(shí)，我們也要真誠(chéng)地、英勇的表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣，也有助于他人了解我們的看法。8、小探討：在表達(dá)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。你有存在什么影響表達(dá)的問(wèn)題嗎？有什么方法能夠熬煉我們的表達(dá)實(shí)力呢？我遇到的問(wèn)題：______________________解決的方法：________________________9、歸納：熬煉表達(dá)小貼士。10、課本第14頁(yè)活動(dòng)園：（1）要求別人與自己保持一樣，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)實(shí)行什么看法？11、真誠(chéng)坦率溝通小提示（三）：在溝通中，假如總是試圖變更他人，會(huì)給自己和他人制造很多苦惱。假如總是埋怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同看法的緣由，就難以進(jìn)行正常的交往。敬重他人與自己的不同，也是敬重自己。思索。兩人一組進(jìn)行表演，可以多組表演，表演不同的狀況。思索并共享自己可能的想法和做法。根據(jù)問(wèn)題層層深化地思索，最終能夠理性分析行為可能產(chǎn)生的后果。探討與共享。假設(shè)思索。思索。理解與感悟。說(shuō)出自己在表達(dá)上存在的問(wèn)題，并通過(guò)探討找到解決的方法。從對(duì)輸?shù)羟蛸惥売傻姆治鲋懈惺艿讲煌娜藢?duì)同一件事會(huì)有不同的看法，并懂得看法的不同是因?yàn)榱?chǎng)、角度等的不同造成的，并沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。通過(guò)對(duì)詳細(xì)情境的表演，可以讓學(xué)生直觀感受到不同的溝通方式帶來(lái)的不同后果，并懂得要理性對(duì)待分歧，看到別人這樣想的緣由。對(duì)于分歧和沖突，我們不能一味地拒絕或接受，我們要有自己的看法也要敢于表達(dá)自己的看法，這樣才能便利彼此了解對(duì)方的想法，才有利于問(wèn)題的解決。當(dāng)然，表達(dá)不代表爭(zhēng)吵。懂得敬重他人表達(dá)的權(quán)利。學(xué)會(huì)熬煉自己的表達(dá)實(shí)力。切記：在溝通的過(guò)程中不能總是試圖變更他人，讓他人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活