核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略探究

核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略探究一、結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境道德與法治的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)。教師應(yīng)善于從學(xué)生的生活中挖掘素材，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境。例如，可以圍繞學(xué)生日常生活中遇到的道德困惑、法律問(wèn)題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受到道德與法治知識(shí)的實(shí)用性和重要性。二、注重情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣初中生正處于情感豐富的年齡階段，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生情感的教學(xué)情境。例如，可以通過(guò)講述感人至深的道德故事、播放法治題材的影視作品片段等方式，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的興趣。三、引導(dǎo)批判性思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力在道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如，可以針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題組織辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性地看待媒體信息，提高信息辨別能力。四、強(qiáng)化法治意識(shí)，樹(shù)立正確法治觀念法治意識(shí)是公民核心素養(yǎng)的重要組成部分。在初中道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生了解我國(guó)法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法治觀念。例如，可以組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法治氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)。五、創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)效果為了更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師還應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)手段。例如，可以利用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)圖文、音頻、視頻等多種形式刺激學(xué)生的感官，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還可以嘗試采用案例教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。在核心素養(yǎng)背景下，初中道德與法治教學(xué)應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際、注重情感體驗(yàn)、引導(dǎo)批判性思維、強(qiáng)化法治意識(shí)和創(chuàng)新教學(xué)手段等方式，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法治意識(shí)和批判性思維。六、融入時(shí)事熱點(diǎn)，提升學(xué)生時(shí)事關(guān)注度將時(shí)事熱點(diǎn)融入道德與法治教學(xué)，不僅能增強(qiáng)課程的時(shí)代感，還能提升學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注度。教師可以選取具有代表性的新聞事件或社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的道德和法律問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注國(guó)家大事的主人翁意識(shí)。七、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)知行合一理論知識(shí)的學(xué)習(xí)需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固。教師可以組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知行合一。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能更好地理解道德與法治的內(nèi)涵，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。八、尊重學(xué)生個(gè)性，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和需求，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在道德與法治學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。九、強(qiáng)化師生互動(dòng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系十、注重家校合作，形成教育合力核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)需要教師結(jié)合生活實(shí)際、注重情感體驗(yàn)、引導(dǎo)批判性思維、強(qiáng)化法治意識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)手段、融入時(shí)事熱點(diǎn)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、尊重學(xué)生個(gè)性、強(qiáng)化師生互動(dòng)以及注重家校合作。通過(guò)多方面的努力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力、富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法治意識(shí)和批判性思維，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十一、利用信息技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)資源在信息化時(shí)代，教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教育軟件等途徑，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，如電子書(shū)籍、在線課程、教育視頻等。這些資源不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。十二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)尊重。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解道德與法治的內(nèi)涵，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。十三、關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)全面發(fā)展道德與法治教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。教師可以通過(guò)課堂觀察、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。同時(shí)，教師還應(yīng)教授學(xué)生心理調(diào)適的方法，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。十四、建立多元評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。教師應(yīng)建立多元評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的道德表現(xiàn)、法治意識(shí)、批判性思維等方面。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。十五、持續(xù)反思與改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)需要教師結(jié)合生活實(shí)際、注重情感體驗(yàn)、引導(dǎo)批判性思維、強(qiáng)化法治意識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)手段、融入時(shí)事熱點(diǎn)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、尊重學(xué)生個(gè)性、強(qiáng)化師生互動(dòng)、注重家校合作、利用信