小學語文二年級上冊教學計劃

小學語文二年級上冊教學計劃—、學情分析本班學生42人，女生15人，男生27人。我們班級的學生在通過一年小學的學習，已經(jīng)初步適應了小學生的校園生活，無論在學習習慣上還是在生活習慣上，都在不斷的改進著，這是他們成長的一個小腳步。通過一年的語文學習，他們開始積累了一定數(shù)量的漢字，學會了一些識字方法，為今后的學習奠定了基礎。但是，我們班級面臨的的部分學習習慣問題還是要引起足夠重視的，比如寫字，如果讀書的習慣，自覺性還夠，學生的依賴性較強，二年級的教材給學生展示的機會多了，給學生自主探究的機會多了，在今后的教學中，重視學生的大語文教學，讓學生能夠快樂的學習語文。由于學生在學前教育中的基礎也差異，學生在經(jīng)過一年的學習后，在語文基礎的某些方面差異還是存在，比如，寫話，有部分學生能夠把話寫正確、寫完整、寫具體，但是也有些學生寫正確都很困難，造成這樣的差異，是應該引起下學期在閱讀方面對后進生還要采取一定的措施。二、教材分析本冊教材承襲一年級教材編排風格，有八部分內容串聯(lián)而成，分別是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學，這些專題的內容，相互獨立，又有著內在的統(tǒng)一性。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累--引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際--在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺--給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。8組課文之后，安排了6篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后2個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，又350個。這2種不同要求的字分別在課后練習里標明。三、本冊教材特點如下：1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材繼承了一年級教材的特色，都以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。2、識字課內容豐富，形式多樣。識字課的內容圍繞本組的專題形式多樣，有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)等。3、課文的內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。在這些課文的背后，我們還可以感受到這些課文中蘊含的德育知識。4、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習，幫助學生積累詞語，調動學生積極思維的練習。5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務于教師的“教本”變?yōu)椤皩W本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導學生發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。6、教材內容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動識字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。四、教學目標（一）基礎知識目標1、漢語拼音1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字。2）會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。2、識字寫字目標1）準確認識450個生字2）掌握本冊安排的29個常用偏旁。會寫350個字。3、口語交際目標1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3）能就所，聽所讀內容，用普通話回答問題，做到語句完整。4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。4、閱讀目標1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文；能背誦指定課文；能復述課文；會分角色朗讀課文，培養(yǎng)閱讀的興趣。2）聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。3）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。5、寫話目標1）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。2）能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。3）學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（二）習慣1、讀書寫字習慣1)繼續(xù)讀書做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。2)寫字姿勢做到：姿勢端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳。3)做到書本工整，卷面整潔。（這個習慣對我們班級的學生來說還是要加強）4)講普通話，讀書聲音響亮，能夠有感情的朗讀。2、學習習慣1)課間做好下節(jié)課準備：準備好書本、練習本和工具2)正確使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品