陜西省漢中市城固縣2024-2025學年三年級數(shù)學第二學期期末綜合測試試題含解析

陜西省漢中市城固縣2024-2025學年三年級數(shù)學第二學期期末綜合測試試題一、用心思考，認真填寫。1．46×35的積是（_____）位數(shù)，324÷4的商是（______）位數(shù)。2．8平方米＝（______）平方分米＝（______）平方厘米8時＝（______）分4日＝（______）時1周＝（______）時3．一共有16根竹子，大熊貓吃了其中的，大熊貓吃了（______）根，小熊貓吃了剩下的，小熊貓吃了（______）根。4．下圖的七巧板中，7號圖形的面積占原正方形的，再添上（）個就是1。5．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。78÷2×3（____）78÷2÷360平方厘米（____）6平方分米6．下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計表。（1）李明從7歲到10歲，體重增加了（）千克。（2）陳東的體重（）歲比上一歲增加得最多，增加了（）千克。（3）8歲時，陳東比李明輕（）千克。（4）你還能提出什么數(shù)學問題？7．面積是1平方分米的小正方形的邊長是（________）分米，（________）個這樣的小正方形可以組成面積是4平方米的大正方形。8．810里面有（________）個9，35的40倍是（________）。9．一本50頁的書，小麗計劃一個星期看完，大約每天看（________）頁。10．用0、2、4、6可以組成（______）個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)。11．把一個西瓜平均分成8塊，麗麗吃了其中的3塊，還剩下這個西瓜的。二、仔細推敲，認真辨析。12．在除法算式里，被除數(shù)中間有0，商的中間不一定有0。（______）13．用5、0、7、8可以組成12個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)。（______）14．一個正方形的邊長是4米，它的周長和面積相等。（______）15．一個三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。（________）16．被除數(shù)中間有1，商的中間也一定有1．_____．（判斷對錯）三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）17．手機屏幕的面積大約是1（）。A．平方米 B．平方分米 C．平方厘米18．下面的年份中，（____）不是閏年。A．2016 B．2019 C．202019．比較圖1和圖2的周長和面積，下面說法錯誤的是（）。A．周長相等 B．面積不相等 C．周長和面積都相等20．下圖中，甲的周長()乙的周長，甲的面積()乙的面積．A．大于 B．小于 C．等于21．一個兩位數(shù)乘15，所得的積（）A．一定是三位數(shù) B．一定是四位數(shù) C．可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)四、細心計算，認真檢查。22．我能直接寫出得數(shù)。23．脫式計算。12×4×5290÷6×48412－128÷824．計算下面各題。25×24＋225520÷5×14168÷（4×2）五、操作題25．幫小動物找家。26．連一連。六、解決問題27．我會動手操作．（1）在方格紙上畫1個周長是12厘米的長方形和1個周長是12厘米的正方形．(每個方格的邊長是1厘米)

（2）比較一下這兩個圖形的面積,你發(fā)現(xiàn)什么?28．小明買了一本書，第一天看了全書的，第二天看了全書，第三天把剩下的全部看完了，小明第三天看了全書的多少？29．實驗小學120名代表選舉大隊委，楊帆獲得了的選票。楊帆得了多少票？30．甲、乙兩城相距960千米，一列火車上午9：30從甲城出發(fā)，下午5：30到達乙城。這列火車每小時行駛多少千米？31．四年級女生要進行集體舞表演。老師將參加表演的60人平均分成2隊，每隊平均分成3組。每組有多少人？（用兩種方法解答）

參考答案一、用心思考，認真填寫。1、四二【解析】略2、8008000048096168【分析】平方米和平方分米之間的進率是100，將8平方米換算成平方分米，用8乘進率100；平方米和平方厘米之間的進率是10000，將8平方米換算成平方厘米，用8乘進率10000；時和分之間的進率是60，將8時換算成分，用8乘進率60；日和時之間的進率是24，將4日換算成時，用4乘進率24；將1周換算成時，也就是將7日換算成時，用7乘進率24；【詳解】8平方米＝800平方分米＝80000平方厘米8×60＝480，則8時＝480分4×24＝96，則4日＝96時7×24＝168，則1周＝7日＝168時故答案為：800；80000；480；96；168?！军c睛】本題考查面積單位和時間單位的換算。把高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進率。把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進率。3、43【分析】根據(jù)題意，一共有16根竹子，大熊貓吃了其中的，將16根竹子看作單位“1”，表示將16根柱子平均分為4份，大熊貓吃的占其中的一份，即為16÷4＝4（根）；小熊貓吃了剩下的，將剩下的竹子看做單位“1”，將剩下的竹子平均分為4份，取其中的一份，由此列式解答。【詳解】16÷4＝4（根）（16－4）÷4＝12÷4＝3（根）【點睛】本題考查分數(shù)意義的理解，解答的關鍵是找準單位“1”，此題第一個單位“1”是全部的竹子，第二個單位“1”是剩下的竹子。4、；7；8【分析】如圖：根據(jù)題意，七巧板組成的圖形可看作是一個正方形，可看作將正方形平均分為8份，7號圖形占其中的1份，所以是，在添上7個就是1，由此解答。

【詳解】7號圖形的面積占原正方形的，再添上7個就是1?！军c睛】此題是考查分數(shù)的意義.把單位“1”平均分成若干份，用分數(shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。5、＞＜【分析】（1）78÷2×3按從左往右順序計算，78÷2÷3根據(jù)除法的性質(zhì)，計算出結(jié)果再進行比較；（2）低級單位平方厘米化平方分米，60除以進率100，再進行大小比較?！驹斀狻浚?）因為78÷2×3＝39×3＝11778÷2÷3＝78÷（2×3）＝78÷6＝13117＞13所以78÷2×3＞78÷2÷3（2）因為60÷100＝0.6，0.6平方分米＜6平方分米所以60平方厘米＜6平方分米故答案為：＞；＜【點睛】此題不同單位的名數(shù)的大小比較通常是先化成相同的單位名數(shù)，再根據(jù)整數(shù)或小數(shù)或分數(shù)的大小比較方法進行比較；算式的大小比較通常是口算或計算出結(jié)果再根據(jù)結(jié)果進行比較。6、（1）7.1；（2）9、2.7；（3）0.2（4）問題：陳東7歲到8歲體重增加了多少？【分析】（1）將李明10歲時候的體重減去7歲時候的體重即可。（2）將陳東從7歲到10歲每一年增加的算出來，比較哪一年增加的數(shù)據(jù)最多即可解答。（3）將陳東和李明8歲時的體重分別找出來，然后作差即可。（4）問題：陳東7歲到8歲體重增加了多少？【詳解】（1）29.8－22.7＝7.1（千克），李明從7歲到10歲增加了7.1千克。（2）24.4－23.5＝0.9（千克）；27.1－24.4＝2.7（千克）；28.8－27.1＝1.7（千克）陳東9歲時比上一歲體重增加得最多，增加了2.7千克。（3）24.6－24.4＝0.2（千克），8歲時陳東比李明輕0.2千克。（4）陳東7歲到8歲體重增加了多少？【點睛】本題考查的是復式統(tǒng)計表的觀察分析能力以及小數(shù)的加減運算。7、1400【分析】根據(jù)正方形面積＝邊長×邊長，已知面積反推出邊長。4平方米＝400平方分米，看400平方分米里面有多少個小正方形的面積，用除法計算即可得到答案?！驹斀狻?×1＝1（平方分米）則面積是1平方分米的小正方形的邊長是1分米；4平方米＝400平方分米400÷1＝400（個）故答案為：1；400【點睛】本題考查的是正方形的面積公式，在計算正方形個數(shù)時注意要將單位統(tǒng)一以后再進行計算。8、901400【分析】求一個數(shù)里面有幾個幾，用除法計算，讓810÷9即可；求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，用35×40即可?！驹斀狻?10÷9＝90；35×40＝1400；【點睛】本題考查乘除法的計算，屬于基礎知識，掌握分析中的方法，認真計算即可。9、7【分析】一個星期即7天，用這本書的總頁數(shù)除以看書天數(shù)，求出平均每天看書頁數(shù)。根據(jù)整數(shù)除法估算方法，將50估成49，再進行計算。【詳解】50÷7≈49÷7＝7（頁）則大約每天看7頁。【點睛】除數(shù)是一位數(shù)除法估算時，將被除數(shù)估成與其接近的整十數(shù)、整百數(shù)，且被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，再進行計算。10、9【分析】0、2、4、6十位上的數(shù)字不能是0，用在十位上的數(shù)有3種可能，十位上的數(shù)確定之后，用在個位上的數(shù)有3種可能，一共有3×3＝9個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)?！驹斀狻?×3＝9（個），用0、2、4、6可以組成9個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)。【點睛】此題考查排列組合問題，要考慮每個數(shù)位上可能出現(xiàn)的數(shù)字，也可通過枚舉法判斷。11、【分析】根據(jù)分數(shù)的意義，將一個西瓜平均分成8塊，其中1塊占這個西瓜的，3塊占這個西瓜的。將這個西瓜看作單位“1”，用1減去麗麗吃掉這塊西瓜的，即可求出還剩下這個西瓜的幾分之幾?！驹斀狻?－＝則還剩下這個西瓜的?！军c睛】此題考查分數(shù)的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數(shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。同分母分數(shù)相減時，分母不變，分子相減。二、仔細推敲，認真辨析。12、√【分析】在除法算式里，被除數(shù)中間有0，商的中間可能有0，也可能沒有0。例如：605÷5＝121，商的中間沒有0；505÷5＝101，商的中間有0?！驹斀狻吭诔ㄋ闶嚼铮怀龜?shù)中間有0，商的中間不一定有0。故答案為：√【點睛】在計算被除數(shù)中間有0的除法計算題時，注意如果夠除直接商數(shù)，如果不夠除，商的中間用0占位。13、×【分析】用5、0、7、8可以組成12個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)，有以下9種情況：50、70、80、57、75、58、85、78、87?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，用5、0、7、8可以組成9個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)。故答案為：×【點睛】利用枚舉法解決搭配問題。注意組成兩位數(shù)時，0不能在十位上。14、×【解析】略15、√【分析】這是一道關于整數(shù)除法的算式，可用舉例的方法得出答案。【詳解】一個三位數(shù)除以兩位數(shù)，例如：990÷11＝90，商是兩位數(shù)；100÷50＝2，商是1位數(shù)；所以商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)；原題判斷正確。故答案為：√【點睛】本題考查了一個三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)的問題，一個三位數(shù)除以兩位數(shù)商最多是兩位數(shù)，也可能是一位數(shù)。16、×【詳解】試題分析：舉反例驗證即可：例如被除數(shù)是115，除數(shù)是5，則115÷5=21，商中間就沒有1．解：例如：115÷5=21，商中間就沒有1．故答案為×．【點評】此題考查了數(shù)的整除問題，以及分析判斷能力．三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）17、B【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗、面積單位和數(shù)據(jù)大小的認識可以知道：計量一個手機屏幕的面積用“平方分米”做單位，由此判斷?！驹斀狻窟呴L是1分米的正方形的面積是1平方分米，一個手機屏幕的面積大約和1個這樣的正方形面積大小一樣。故答案為：B【點睛】本題考查面積單位的選擇，理解并熟記1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小是解題的關鍵。18、B【分析】公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年；如果公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年，據(jù)此解答即可?！驹斀狻緼．2016÷4＝504，沒有余數(shù)，2016年是閏年，排除。B．2019÷4＝504……3，有余數(shù)，2019年不是閏年，符合題意。C．2020÷4＝505，沒有余數(shù)，2020年是閏年，排除。故答案為：B【點睛】此題主要考查了對閏年的判斷方法掌握的熟練程度。19、C【分析】觀察圖形可知，圖1和圖2的周長都等于這個長方形的一條長與寬的和與中間（公共）的曲折線的長度之和，所以可得，這兩個圖形的周長一樣長；面積很明顯，圖1的面積小于圖2的面積，據(jù)此即可選擇。【詳解】據(jù)分析得出：圖1和圖2周長相等，但是圖1的面積和圖2的面積不相等；所以說法錯誤的是周長和面積都相等。故答案為：C【點睛】解決此題的關鍵是明白，曲線部分是二者的公共邊長，從而輕松求解。20、CA【詳解】略21、C【詳解】略四、細心計算，認真檢查。22、79；67；65；32；1；；20；1250；；【分析】根據(jù)整數(shù)加減乘除及同分母分數(shù)加減法的運算法則計算即可?！驹斀狻?9676532＝1＝201250＝＝【點睛】掌握計算方法，認真計算，提高計算準確率是解決本題的關鍵。23、2496；720；396【分析】整數(shù)四則混合運算的運算順序是同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減。有括號時，先算括號里面的；有多層括號時，先算小括號里的，再算中括號里面的?！驹斀狻?2×4×52＝48×52＝249690÷6×48＝15×48＝720412－128÷8＝412－16＝396【點睛】脫式計算時，觀察數(shù)據(jù)特點和運算符號，注意運算順序，仔細解答即可。24、825；1456；21【分析】（1）先算乘法，再算加法；（2）從左往右依次計算；（3）先算小括號里的乘法，再算小括號外的除法?！驹斀狻?5×24＋225＝600＋225＝825520÷5×14＝104×14＝1456168÷（4×2）＝168÷8＝21【點睛】本題考查了簡單的四則混合運算，計算時先理清楚運算順序，根據(jù)運算順序逐步求解即可。五、操作題25、【解析】兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，用其中一個兩位數(shù)的個位去乘另一個兩位數(shù)的每一位，所得的積的末尾與因數(shù)的個位對齊，再用這個兩位數(shù)的十位去乘另一個兩位數(shù)的每一位，所得的積的末尾與因數(shù)