3.2《蜀相》課件【知識精研】高二語文精制教學資源（統(tǒng)編版選必下冊）

了解杜甫的生平及其創(chuàng)作風格，掌握近體詩的特點。把握關(guān)鍵詞語及詩句的內(nèi)涵，了解詩歌的內(nèi)容和主旨。掌握詩中借景抒情和借古傷今的藝術(shù)手法，把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境。感受詩人憂國憂民的情懷和強烈的愛國主義情感。學習目標溫故知新杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱杜少陵，唐代現(xiàn)實主義詩人。他生于河南鞏縣一個沒落的官僚地主家庭是詩人杜審言的孫子。曾一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有“杜工部”之稱。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，是我國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，一生寫詩1400多首。其詩多涉社會動蕩、政治黑暗、百姓疾苦，被譽為“詩史”。溫故知新其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽為“詩圣”。作品以古體、律詩見長，風格以沉郁頓挫為主。沉郁：指詩歌內(nèi)容的廣闊深刻，思想情感的深沉蘊藉。頓挫：指詩歌韻律的抑揚跌宕，表現(xiàn)手法的含蓄曲折。寫作背景唐肅宗上元元年(760)春天。此時的杜甫暫住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他顛沛流離，一度身陷安史叛軍中目睹了安史之亂中兵火連天、百姓涂炭、田園荒蕪的景況加之唐肅宗昏庸，寵信宦官，排斥功臣，這使得早年間一心想要“致君堯舜上，再使風俗淳”的他倍感失落，對時局的憂慮也始終徘徊在心頭。正是在這樣的心理背景下，杜甫游覽了成都城外的諸葛武侯祠,寫下了《蜀相》一詩。文化常識古體詩：四言、五言、七言、雜言、樂府詩詩

律詩（8句）：五言、七言近體詩：絕句（4句）：五言、七言排律（8句以上）律詩是近體詩的一種，格律嚴密。興起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言，每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、領(lǐng)聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句平仄相間，上下句平仄相對，每句的第二、四、六字的平仄不得隨意變更。凡偶句都要押韻(首句可押可不押)，一般押平聲韻，且一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。文化常識律詩的章法講究起、承、轉(zhuǎn)、合。首聯(lián)——起，即起事?；蜃匀幻枋?，或交代事情的起因、時間、地點等，引出下文。頷聯(lián)——承，是起句的延伸。承接開頭，或?qū)懢埃蚴闱?，語氣和緩，與上句自然銜接。頸聯(lián)——轉(zhuǎn)，是詩意的轉(zhuǎn)折變換。往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。尾聯(lián)——合，是合筆，是結(jié)句。是前面詩意的最后合成。合句是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點，常常有點明題旨、收束全詩的作用。蜀相丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。朗讀課文思考：誦讀課文，思考作者所見為何？所聞為何？所思為何?體裁：近體詩——律詩題材：詠古懷史詩——憑吊古跡，頌揚諸葛亮結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人—憶其事（描其景）—抒己情意象：歷史人物、歷史事件、歷史遺跡內(nèi)容：古人——對比失落，同病相憐，個人失意，前人啟示。

名地——昔盛今衰，世事變遷。

國家——嘆惋國運衰微，總結(jié)歷史教訓。

統(tǒng)治者——荒淫誤國，引以為戒。表現(xiàn)手法：用典、對比；觸景生情、借景抒情；

詠史抒懷；即事議論、夾敘夾議。詠史懷古詩對古人：仰慕先賢，痛惜先賢失意對自己：建功立業(yè)，壯志未酬，懷才不遇，對國家對時代：（憂國傷時）感慨昔盛今衰，擔憂國運衰微，同情人民疾苦對自然：物是人非之惆悵，滄海桑田之感慨，自然永恒之慨嘆。對其它：一些哲理思考詠史懷古詩常見的主題情感內(nèi)容把握蜀相（七律）（杜甫）丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。尾聯(lián)頸聯(lián)頷聯(lián)首聯(lián)臨古跡↓↓↓思古人懷古事↓抒己志思考：作者明明在尋找諸葛亮的祠堂，卻為何不將詩歌標題定為“武侯祠”或“諸葛祠”？在標題中作者寄予了怎樣的情感？首聯(lián)（起）

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。內(nèi)容把握設(shè)問開篇，自問自答，點明丞相祠堂的所在地。“尋”說明是有意識的尋訪?！昂翁帉ぁ眲t表現(xiàn)出作者的欽慕和迫切之感?！板\官城”點名了地點?！鞍厣保海?）寫實，展現(xiàn)了武侯祠周圍的環(huán)境；

（2）渲染氣氛，表現(xiàn)祠堂附近的莊嚴肅穆，也表達了詩人參拜時內(nèi)心的崇敬之感；

（3）象征，柏樹象征堅貞、挺拔、堅韌，以它的高大茂密的來襯托諸葛亮高大、正直的形象，表現(xiàn)了歷代人民對諸葛亮的愛戴，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。頷聯(lián)（承）

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。內(nèi)容把握思考：說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這一聯(lián)中，哪兩個字與此詩的境界關(guān)系最為密切，為什么。煉字題：（1）釋字義：解釋該字在句中的含義。（2）述句意/繪景象：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（3）明手法：指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法.（4）悟感情/點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。頷聯(lián)（承）

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。內(nèi)容把握思考：說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這一聯(lián)中，哪兩個字與此詩的境界關(guān)系最為密切，為什么。本句寫祠堂內(nèi)的景物，更深刻地表達對諸葛亮的崇敬、懷念和惋惜之情。①“自”“空”二字。“自”的意思是獨自，“空”的意思是白白的，徒然的。②臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，卻無人欣賞；躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽。③作者寓情于景，以樂景襯哀情。表現(xiàn)出詩人對美好春景的漠視和對武侯諸葛亮的敬仰。以外界的美景反襯詩人內(nèi)心的重重思考。通過緬懷諸葛亮，表達了詩人自己功業(yè)未就的落寞與感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。內(nèi)容把握三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。頻煩——即頻繁，多次。天下計——諸葛亮通過分析天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)鼎足三分，聯(lián)吳抗曹，也稱“隆中對策”。兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)濟——輔佐劉禪匡濟艱危老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的一片忠心。頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。內(nèi)容把握概括了諸葛亮一生的豐功偉績?！疤煜掠嫛笔侵T葛亮“才”的體現(xiàn)，諸葛亮未出茅廬已三分天下，具有高超的政治才能，他是那個時代的精英?！袄铣夹摹笔侵T葛亮“德”的體現(xiàn)，為完成先帝遺愿，南征北戰(zhàn)，六出祁山，明知不可為而為之，表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅忍不拔的精神品格，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。言劉備之求賢若渴，從側(cè)面反映諸葛亮的才干出眾。用典，言諸葛亮雄才大略，亦暗含事業(yè)艱難之意。同時這兩句鄭重地道出詩人景仰諸葛武侯的緣由。頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。內(nèi)容把握概括了諸葛亮一生的豐功偉績?！疤煜掠嫛笔侵T葛亮“才”的體現(xiàn)，諸葛亮未出茅廬已三分天下，具有高超的政治才能，他是那個時代的精英。“老臣心”是諸葛亮“德”的體現(xiàn)，為完成先帝遺愿，南征北戰(zhàn)，六出祁山，明知不可為而為之，表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅忍不拔的精神品格，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。言劉備之求賢若渴，從側(cè)面反映諸葛亮的才干出眾。用典，言諸葛亮雄才大略，亦暗含事業(yè)艱難之意。同時這兩句鄭重地道出詩人景仰諸葛武侯的緣由。尾聯(lián)（合）

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。內(nèi)容把握尾聯(lián)是對諸葛亮的人生評價。表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻身精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。這兩句在敘事中抒情，寫得情真意摯，感人肺腑。“長”字，一方面表現(xiàn)了諸葛亮的精神對后人影響深遠，另一方面表現(xiàn)了詩人懷古傷今的深沉嘆惋和感傷。詩人自己英雄諸葛亮千百年來未達到理想抱憾而終的仁人志士（功業(yè)未成者）對諸葛亮事業(yè)未竟的惋惜淚滿襟對諸葛亮獻身精神的贊嘆戰(zhàn)爭平定無期，百姓受苦受難的憂慮自己濟世理想未能實現(xiàn)的遺憾苦痛文本探究以“蜀相”為題，強調(diào)諸葛亮的丞相身份——輔助治理國家。從而強調(diào)其“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，而這也是本詩的主旨所在：杜甫借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨，唱出了普天之下壯志難酬者的心聲。思考：作者明明在尋找諸葛亮的祠堂，卻為何不將詩歌標題定為“武侯祠”或“諸葛祠”？在標題中作者寄予了怎樣的情感？文本探究沉郁：《蜀相》一詩情感沉痛而悲壯，包含的情感比較復雜，有敬仰與羨慕（三顧頻煩天下計），也有感傷嘆惋（出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟）。頓挫：詩歌屬于律詩，起承轉(zhuǎn)合自然流暢，且韻律感強，讀來朗朗上口。中間兩聯(lián)對仗工整。“映階碧草”對“隔葉黃鸝”，“自”對“空”，“三顧頻煩”對“兩朝開濟”，“天下計”對“老臣心”。思考：世人稱杜詩“沉郁頓挫”。請嘗試分析杜詩“沉郁頓挫”的風格在本詩中是如何體現(xiàn)的。對比探究蜀道武侯祠特點雄奇險峻靜謐肅穆如何描寫的

①借勸阻友人不要西游，寫盡蜀道之高。開篇之語，“噫吁嚱”三個感嘆詞連用，使人在驚呼中，感覺到蜀道的高峻?！安慌c秦塞通人煙”概括敘述了古蜀國長期與外地隔絕的狀況。接著詩人引用五丁開山的神話傳說，說明了蜀道在歷史上就是不可逾越的險阻。蜀地山勢高峻，甚至連太陽神的車子都被迫回轉(zhuǎn)，天梯石棧下又是急湍險流。振翅高飛的黃鶴、善于攀緣的猿猱也同樣無法通過。接著詩人又通過摹寫攀登者的神情和動作，如觸摸星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難等，來進一步烘托山路險曲，艱險難行。②借惜別之情，寫透蜀道之險。古木悲鳥，夜月子規(guī)，空谷響絕，不但路途艱難險阻，而且環(huán)境荒涼，充滿了無限的哀怨與愁苦，渲染了蜀道上空寂蒼涼的氣氛。接著詩人運用夸張手法，借飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石與萬壑雷鳴等自然景物寫蜀道的山勢高危，道險流急。最后詩人用“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”一句，從側(cè)面描寫了蜀道的驚奇雄險?！板\官城外柏森森”，指出詩人憑吊的是成都郊外的武侯祠。這里柏樹成蔭，高大茂密，呈現(xiàn)出一派靜謐肅穆的氣氛。詩人抓住武侯祠的這一景物，展現(xiàn)出柏樹那偉岸、蔥郁、蒼勁、樸質(zhì)的形象特征，具有象征意義。使人聯(lián)想到諸葛亮的精神，不禁肅然起敬。對比探究作家作品風格特點李白《蜀道難》李白在《蜀道難》這首詩中運用多樣的手法，以極度的夸張和豐富的想象，再加上直接而強烈的情感表達來體現(xiàn)他浪漫主義的詩風。浪漫主義的體現(xiàn)：①運用夸張的手法。如“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”等詩句。②運用想象的手法。如“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”。③環(huán)境的烘托與渲染，或者運用多樣的意象營造意境。如“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”。④強烈而直接的情感表達方式。抓住全詩“蜀道之難，難于上青天”這一詠三嘆的句子。杜甫《蜀相》現(xiàn)實主義的體現(xiàn)：杜甫是借歷史中的真人、真事、真跡來抒發(fā)自己的真情。運用用典的手法，借諸葛亮的相關(guān)事跡等抒發(fā)情感。對比探究探究下面題目我的探究共同的情感和志向探究一：李白慨嘆“蜀道難”，難在哪里？開辟之難；攀登之難；安居之難。分析時局形勢，品出國事艱難濟蒼生、懷家國的情懷探究二：杜甫“淚滿襟”，為何而泣？借諸葛亮抒惋惜之情，嘆壯志未酬，從而引發(fā)了對國事的擔憂，因此而泣對比探究《蜀道難》《蜀相》詩體古體詩近體詩句式韻律句式靈活、跳躍性強格律嚴格、對仗工整表現(xiàn)手法善用反復、大膽夸張、想象奇特（直接抒情為主，情感強烈）借景（事）抒情（間接抒情為主，含蓄深沉）語言風格飄逸豪放沉郁頓挫詩歌風格浪漫主義現(xiàn)實主義1.杜甫《蜀相》中“

，

”兩句，寫對諸葛武侯的評價。上句看起來是說劉備，其實是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負，也流露出詩人的一絲委屈和對肅宗的失望。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心3.杜甫《蜀相》中“

，

”兩句借對祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷，是因景抒情