浙江省杭州市重點中學(xué)四校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省杭州市重點中學(xué)四校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期中試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：假設(shè)人工智能的技術(shù)“奇點”真的來到，那是福音還是噩耗？一種回答是：它是福音。首先，在它來到之前，它將使我們的生活越來越舒適，越來越方便。我們將吃驚于人類越來越多的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新。其次，即便在它到來之后，我們也許還能控制它們，我們不用太多勞作也能過很好的物質(zhì)生活，或許就像《未來簡史》的作者赫拉利所說，人類將致力于長生不老和更加持久、強烈的快樂體驗，機(jī)器還能聽我們的話，做我們的忠實仆人。它只是在物質(zhì)上為我們服務(wù)，我們將獲得許多的閑暇，像樂園里的人一樣生活。人類終于可以有極大的物質(zhì)財富，完全不擔(dān)心衣食住行，所有人都可以按需分配，也就達(dá)到了一種完全的、實質(zhì)性的平等。大同社會終于有望實現(xiàn)，它的物質(zhì)基礎(chǔ)牢不可破。我們甚至還可以隨時“死去”，又隨時復(fù)活。我們有辦法將自己的身體“冷凍”起來，選擇在未來適當(dāng)?shù)臅r候重新“活”過來。我們甚至不再需要自己的身體，我們不僅可以不斷更換自己的身體器官，最后索性就將自己的肉體換成金屬或新的永不腐蝕和毀壞的軀體，我們可以以這樣的鋼鐵般的“硅晶軀體”永遠(yuǎn)地“活著”，或者定期維修。我們將不再害怕風(fēng)餐露宿，不害怕在任何極端條件下生存，也可以開始在宇宙空間里的“長征”，能夠在任何星球上生存。我們可以將自己擴(kuò)大成巨人，也可以縮小到無形。我們在擺脫空間的約束的同時，也使時間對我們失去意義。我們或許還可以將我們個人獨特的“人生”記憶完整地保存，隱退或者說冬眠一段時間，再以自己想要的形式重新“活著”出來。這世界滿是各種各樣“時空穿越”的“人們”。我們將獲得絕對的自由。沒有任何必然性能夠束縛我們。我們將不再理解“命運”和“悲劇”這樣一些詞。這就是“絕對平等與自由的王國”的來臨。（摘編自何懷宏《奇點臨近：福音還是噩耗——人工智能可能帶來的最大挑戰(zhàn)》）材料二：ChatGPT的到來在極短時間內(nèi)成為現(xiàn)象級的社會事件。人類需要怎樣的能力或技能才能保住自己的工作？通過與ChatGPT交流，ChatGPT認(rèn)為有一些技能，機(jī)器會勝過人類，會取代人類。如：數(shù)據(jù)輸入和記錄保存任務(wù)、簡單的財務(wù)分析和報告、基本的客戶服務(wù)、重復(fù)性體力勞動、電話營銷和電話銷售等。有一些相對復(fù)雜的工作，也可能受到自動化和人工智能的影響，如高級數(shù)據(jù)分析和建模、高級財務(wù)分析和報告、先進(jìn)的質(zhì)量控制檢查和產(chǎn)品測試等。歸納ChatGPT列舉的職業(yè)，筆者認(rèn)為，第一，ChatGPT（至少當(dāng)下）不會占據(jù)一份人類職業(yè)，但卻會占據(jù)人類職業(yè)的一部分工作。第二，ChatGPT擅長的是具有穩(wěn)定關(guān)系模式的工作，且是人類不擅長的工作，模式化的、可迭代的工作是典型代表。換言之，ChatGPT不是替代人類的職業(yè)，而是提高人類職業(yè)效率，特別是提高人類職業(yè)質(zhì)量。如此，也為人類職業(yè)的轉(zhuǎn)向提供了歷史性的機(jī)遇。歸納ChatGPT列舉的能力，筆者認(rèn)為，有三類能力是ChatGPT暫時不具備且需要人類自己掌握的。第一，在與人的互動中駕馭情緒的能力。駕馭情緒是人類的特征之一，尤其是在變化的場景中駕馭情緒、是人類的重要能力。人類追求的快樂或幸福感，在本質(zhì)上是人類的積極情緒。換句話說，如果說ChatGPT的目標(biāo)是高效（不一定高質(zhì)量）地生產(chǎn)，人類的目標(biāo)便是通過高效且高質(zhì)量的生產(chǎn)，以體現(xiàn)人的社會價值，進(jìn)而讓人產(chǎn)生積極情緒，呈現(xiàn)人的價值和意義。第二，在不斷變化的世界里適應(yīng)變化的能力。這包括學(xué)習(xí)能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決能力等。伴隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，人類面臨的自然環(huán)境和社會環(huán)境因技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展而在加速變化。如果我們也把ChatGPT的挑戰(zhàn)理解為變化世界的一部分，則適應(yīng)能力才是應(yīng)對未來強人工智能沖擊的能力。第三，在技術(shù)不斷觸及人類倫理邊界時，堅守人類價值觀和設(shè)定人類倫理邊界的能力。人類的價值觀和倫理標(biāo)準(zhǔn)始終在隨著人類經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展在變化。變化的方向從宗教主導(dǎo)、社會主導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)，在轉(zhuǎn)向人類福利主導(dǎo)。如何在不斷可能和可行的技術(shù)世界里堅守人類的基本價值觀和倫理底線甚至設(shè)定人類的倫理底線，是人類具有且必須具備的能力。在人工智能發(fā)展已經(jīng)在觸及人類價值觀和倫理底線的環(huán)境里，如何守住底線不只是一種堅守和價值觀，更是一種把人類組織起來形成共識的能力。（摘編自邱澤奇《“ChatGPT，你怎么看？”》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．人工智能的技術(shù)“奇點”來到后，人類將擁有極大的物質(zhì)財富，人人都按需分配，大同社會終于實現(xiàn)。B．人工智能的技術(shù)“奇點”來到后，人類可不斷更換自己的身體器官，變換自己的大小，甚至舍棄肉體。C．ChatGPT認(rèn)為有一些技能，機(jī)器會勝過人類，甚至?xí)〈祟悾热缇哂蟹€(wěn)定關(guān)系模式的可選代的工作。D．ChatGPT不是直接替代人類的職業(yè)，而是通過占據(jù)職業(yè)的部分工作來提升人類職業(yè)產(chǎn)出的效率和質(zhì)量。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．人工智能的技術(shù)“奇點”來到后，人類可以穿越時間，跳躍空間，在任何星球上生存，人類將不再需要地球。B．人工智能的技術(shù)“奇點”來到后，人類將不再理解“命運”和“悲劇”這樣的詞，也不再需要感情維系生活。C．通過高效但不一定高質(zhì)量的生產(chǎn)，ChatGPT可以創(chuàng)造人的社會價值，讓人產(chǎn)生積極情緒，呈現(xiàn)人的價值和意義。D．面對ChatGPT的挑戰(zhàn)，人類必須適應(yīng)新的變化，否則就會面臨被不斷變化的自然環(huán)境和社會環(huán)境淘汰的格局。3．下列材料不能作為論據(jù)支撐上面兩則材料觀點的一項是（）A．當(dāng)前形勢下，我們要做的就是把人工智能和自動化裝置，只保留在領(lǐng)航員號上，同時所有人工智能做出的決策都要經(jīng)過安理會確認(rèn)。（《流浪地球》）B．這是BNL（大買家集團(tuán)）的太空之星真理號，為您提供舒適豪華的導(dǎo)航體驗，我們自動化的機(jī)組人員，將提供每天24小時周到的服務(wù)。（《機(jī)器人總動員》）C．實驗發(fā)現(xiàn)人工智能對威懾所面臨的復(fù)雜情況做出正確判斷的幾率比人要低許多，因為這種判斷本身所要求的不僅僅是邏輯推理能力。（《三體》）D．機(jī)器在向下挖掘，躲避我們的防御系統(tǒng)，它們一定會占領(lǐng)某些管線的交匯處，以便控制管線……這是我們有史以來面臨的最大威脅。（《黑客帝國》）4．材料一的邏輯性體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。________________________________________________________________________________________5．法學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)被多家機(jī)構(gòu)評選為未來頗有發(fā)展前景的專業(yè)。請結(jié)合材料二，分析它們?nèi)脒x的理由。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)鋪前茅盾東方剛剛發(fā)白，那嗚嗚的小火輪的汽笛聲就從村外的小河里送到村里來了。小火輪在這河里行駛，總也有五六年了；河道是很狹的，小火輪經(jīng)過時卷起了兩股巨浪，豁剌刺地沖擊著那些沿河的“田橫埂”，叫鄉(xiāng)下人叫苦。所以村里的農(nóng)民一聽了那汽笛聲就發(fā)恨。發(fā)大水的時候，他們想過許多方法不許那小火輪行走這條河道，他們到十幾里路外的輪船局里鬧過，他們又聽了什么人的指教到鎮(zhèn)上那“區(qū)公所”里遞過稟帖，然而都沒有效果；后來他們就直接行動了?？墒堑谌?，區(qū)公所派了人下鄉(xiāng)來，說要嚴(yán)辦指使暴動的人。鄉(xiāng)下人自然懂得槍彈比石子厲害，而況區(qū)公所又要抓人，只好忍氣吞聲天天把沖壞了的田橫埂修整加高?，F(xiàn)在的情形又不同了。那柴油輪船走過的時候總在快天亮，那嗚嗚的叫聲也恰好代替了報曉雞，——開春以來就把雜糧當(dāng)飯吃的村里人早就把雞賣得精光，所以這一向聽著可恨的汽笛聲現(xiàn)在對于村里人居然有點用處了。村東頭的一間矮屋里閃著燈光，寸半長的銅元圈兒那么粗的白燭頭在悄悄地滴著蠟淚。這矮屋的居住者王阿大當(dāng)汽笛叫了第一聲時就像被人家打一棍似的從床上跳起身來，現(xiàn)在他匆匆忙忙地在燭光下打疊一個小包袱。他們要不是萬分緊急，怎么肯點這寶貴的燭頭。這還是三個月前王阿大到鎮(zhèn)上一家做喪事的人家“吃飯白相幫”做了三天臨時工役帶回來的寶貝。村里人到現(xiàn)在還常常講起，夸羨他的好運氣。何況還帶來了這么一個粗大的蠟燭頭。王阿大遲疑地打開了那包袱，把一疊舊衣服一件一件看了又看，手指頭把不住發(fā)抖，這里的每一件衣服都是一個傷心的故事。那藍(lán)布夾襖上的幾點血跡，他是去年跟村坊里的人到那輪船局里去吵鬧被人家一拳打破了鼻子的時候沾上去的；那花洋布的女褲又是老婆大前年做奶媽的時候向女主人討來的，——老婆為的想做奶媽掙幾個錢幫家用，還債，硬著心腸溺死了自己第二胎的女孩子，她到現(xiàn)在看見這花洋布褲子就要掉眼淚；還有，還有一身藍(lán)綿綢的棉襖褲，是從死了的十三歲大女兒招弟的尸身上剝下來，招弟是前年水災(zāi)的時候活活餓死的?！@一個小小的包袱就是王阿大夫妻倆慘痛的生活史！王阿大鼻孔里呼嚕了兩聲，忍住了眼淚，抖著手指，再拿起老婆撩給他的半新的棉襖來。棉襖上還留著老婆身上的熱氣和那特別的汗臭，王阿大猛覺得心里像刀割似的，抱住了那棉襖，就哭起來了。守在當(dāng)鋪門外的窮人隊伍，時時刻刻在增加，把那一段街道擠得沒有空隙。他們都望著那一對烏油大門，他們都想擠到門前。王阿大挾著他的衣包也在人堆里擠。在他旁邊，有一個紅眼睛的老太婆，抱著一卷土布，癟嘴唇翕翕地動，好像在那里念佛，也想擠到前面去。忽然一個魚販子挑著一擔(dān)魚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吆喝著來，要穿過這當(dāng)鋪門前的密集隊伍。人堆里起了擾動了。那紅眼睛的老太婆，一心想擠上當(dāng)鋪門前去，不防斜刺里沖出那魚販子的扁擔(dān)來，一頭撞著，就跌倒了。木桶里的水潑了滿地，川條魚在石板上跳。老太婆卻已經(jīng)爬起來，拍著手罵那魚販子“瞎了眼”。一會兒她記起了她的布，慌忙在地上撿起來，那白布卻已變成灰布了。老太婆的罵就也變成了哭。然而人們依然擠緊來。老太婆沒有工夫盡哭，夾在人堆里再向前擠，一面慌慌忙忙把泥污了的一段布在她的破衣服上揩擦。王阿大好容易擠到了那一對烏油門前。他一身臭汗，肚子里只管咕咕地叫。背靠著那門，坐在地下的，有一位臉色青白的青年女人，仰起一對驚惶的眼睛朝天空看。女人的旁邊有鄉(xiāng)下人，也有鎮(zhèn)上人，都把身子貼在那門上。“哎！施粥廠門外也沒有這般擠呀！”有人在王阿大耳朵邊嘆著氣說?！盎哪昊臅r，哎！——幾時開門呢？”王阿大松一松腰，也嘆口氣，好像是回答那耳邊的人?！罢f是要到九點才開哪！——喂，不是已經(jīng)九點了么？”坐在地下的年青女人接口說，眼睛看著王阿大?！皣?，喔啊，喔嘀！”那青年女人忽然咬緊著牙關(guān)哼起來了，兩手捧著肚子。等待著的人們只是呼噪著“開門”，誰也沒有注意這女人。王阿大因為是面對面站著，只他看清了那女人的慘痛的掙扎有點異樣。女人哼了一會兒，便也不作聲，她慢慢地抬起頭來，額角上是青筋直爆，黃豆大的汗珠，嘴唇上兩個深深的齒痕，眼睛里充滿了驚惶。但此時人們突然發(fā)一聲喊：開了！王阿大面前的兩扇烏油門閃開一條縫。人們又一聲喊，王阿大再也站不穩(wěn)了，昏頭昏腦撞了幾步，身子已經(jīng)在烏油門內(nèi)了，卻又聽得一聲刺耳的慘叫，接著是男人的聲音狂喊道：“不好了！踏倒一個女人了！一個大肚子的女人！”王阿大就像浸在冰水里冷的渾身戰(zhàn)抖。他想站住，可是不行。人們像潮水似的涌來，將他直推到那高高的柜臺前面，將他擠在柜臺邊，透不過氣。柜臺邊是無數(shù)的手，各式各樣的舊衣服，小包袱。這是雪白光亮的一車絲。朝奉拿在手里看了一看，喝道：“一塊錢！”絲的主人略遲一些回答，那朝奉早就撇下絲。王阿大乘這機(jī)會把自己的包袱湊上去，心里把不住卜卜的跳?！笆裁?！你來開玩笑么？這樣的東西也拿來當(dāng)！”朝奉剛打開了包袱，立刻就捏住了鼻子，連包袱和衣服推下柜臺來，大聲喝罵。王阿大像當(dāng)頭吃了一棍子，昏頭昏腦地不知道怎樣才好。他機(jī)械地彎著腰在人腳的海里撈他的幾件寶貝衣服。同時他的耳朵里嗚嗚地響：他聽得老婆哭，孩子哭；他聽得自己肚子叫。（原載1933年7月1日《現(xiàn)代》第3卷第3期，有刪改）【注】①茅盾小說《春蠶》中有“小火輪”“小輪船”的相關(guān)敘寫?！袄贤▽毾騺碛群扌≥喆@一類洋鬼子的東西！”“河里更有了小火輪船以后，他自己田里生出來的東西就一天一天不值錢，而鎮(zhèn)上的東西卻一天一天貴起來”。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．對于“小火輪”，鄉(xiāng)下人起初是“恨”，接著奮起抗?fàn)帲笥秩虤馔搪?，最后覺得有用而欣然接受，這體現(xiàn)了阿Q式的健忘。B．王阿大在鎮(zhèn)上“吃飯白相幫”三天并帶回燭頭，就讓大家很羨慕，可見其他農(nóng)民家境同樣糟糕，這說明王阿大家的貧窮具有普遍性。C．王阿大拿的包袱里還有他老婆現(xiàn)脫下來的棉襖，還帶著熱氣和汗臭，這個他們視若性命的包袱在朝奉眼里卻一錢不值。D．老太婆被撞倒卻沒有工夫哭，孕婦快要臨產(chǎn)也早早地趕到當(dāng)鋪前，甚至被擠倒踩踏，都是因為想要盡早當(dāng)東西換活命錢。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章開頭寫“小火輪”在小河里橫沖直撞的情景，為作品定下了沉重壓抑的基調(diào)，也為讀者展開社會畫卷。B．小說先描寫王阿大一件一件看舊衣服的過程，展現(xiàn)他們夫妻倆慘痛的生活史；又借他的眼睛呈現(xiàn)其他人悲慘的故事。C．通過去當(dāng)鋪、等待開門、當(dāng)東西未果，王阿大的形象逐步豐滿，從普通農(nóng)民成長為悲天憫人的覺醒者，具有典型意義。D．文章著力描寫“當(dāng)鋪前”這一場景，通過“老太婆”“青年女人”等的遭遇體現(xiàn)人群的擠和亂，反映廣大貧民在饑餓線上掙扎的現(xiàn)實。8．茅盾擅長“運用階級觀點，從社會的政治經(jīng)濟(jì)層面去觀察和分析社會現(xiàn)象”，請簡要分析王阿大一家悲劇的社會原因。________________________________________________________________________________________9．下面一段文字選自茅盾散文《故鄉(xiāng)雜記》，作者在此基礎(chǔ)上加工成小說《當(dāng)鋪前》。請聯(lián)系全文，簡要分析這樣加工的文學(xué)效果。早晨七點鐘，街上還是冷清清的時候，那當(dāng)鋪前早已擠滿了鄉(xiāng)下人，等候開門。這伙人中間，有許多是天還沒亮足，就守候在那里了。他們并沒有什么值錢的東西。身上剛剝下來的棉衣，或者預(yù)備秋天嫁女兒的幾丈土布，再不然——那是絕無僅有的了，去年直到今年賣來賣去總是太虧本因而留下來的半車絲。他們帶著的這些東西，已經(jīng)是他們財產(chǎn)的全部了，不是因為鍋里等著米去煮飯，他們未必就肯送進(jìn)當(dāng)鋪，永遠(yuǎn)不能再見面。________________________________________________________________________________________二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晴江諱方膺，字虬仲。父玉鋐，官福建按察使，受知世宗。雍正七年入覲，上憫其老，問：“有子偕來否？”對曰：“第四子方膺同來?！眴枺骸昂温?？且勝官否？”對曰：“生員也。性戇，不宜官?！鄙闲υ唬骸拔从袑W(xué)養(yǎng)子而后嫁者?！奔凑僖姡缓幽峡偠教镂溺R以知縣用。八年，知樂安。邑大水晴江不上請遽發(fā)倉為粥太守劾報田公壯而釋之募民筑堤障滋水入海又?jǐn)|郡川谷疏瀹法為《小清河》一書載之省志。十年，調(diào)蘭山。當(dāng)是時，總督王士俊喜言開墾，每一邑中，丈量弓尺，承符、手力之屬麻集，晴江不為動。太守馳檄促之，晴江遂力陳開墾之弊：虛報無糧，加派病民，不敢粉飾，貽地方優(yōu)。王怒，劾以他事，獄系之。民嘩然曰：“公為民故獲罪，請環(huán)流視獄。”不得入，則擔(dān)錢貝雞黍，自墻外投入，瓦溝為滿。今天子即位，乾隆元年，下詔罪狀王士俊，凡為開墾罷官者悉召見。詔入城已二鼓，守者即夜出君于獄。入都，立軍機(jī)房丹墀西楔樹下。大學(xué)士朱軾指示諸王大臣曰：“此勸停開墾之知縣李蘭山也。”愿見者或擠不前，則額手睨曰：“彼頎而長，眼三角芒者，是耶？”奉旨發(fā)安徽，以知縣用。晴江乞養(yǎng)母家居。四年，服闋，補潛山令，調(diào)合肥，被劾去官。晴江仕三十年，率以不能事太守得罪。初劾擅動官谷，再劾違例請糶，再劾阻撓開墾，終劾以贓：皆太守有意督過之。晴江有士氣，能吏術(shù)，岸然露圭角，于民生休戚、國家利病、先臣遺老之嘉言善政，津津言之，若根于天性者然。性好畫，畫松、竹、蘭、菊，咸精其能，而尤長于梅。權(quán)知滁州時，入城未見客，問：“歐公手植梅何在？”曰：“在醉翁亭。”遽往，鋪氍毹再拜花下。罷官后得噎疾，醫(yī)者曰：“此懷奇負(fù)氣，郁而不舒之故，非藥所能平也?！本挂源私K。（袁枚《小倉山房文集·李晴江墓志銘》有刪改）【注】①世宗：清雍正皇帝的廟號。②弓尺：文量土地用的工具。③承符、手力：均為供官府使喚的胥吏。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．邑大水/晴江不上請遽發(fā)倉為粥/太守劾報田公/壯而釋之/募民筑堤/障滋水入海/又?jǐn)|郡川谷疏瀹法為《小清河》一書/載之省志/B．邑大水/晴江不上請/遽發(fā)倉為粥/太守劾報田公/壯而釋之/募民筑堤/障滋水入海/又?jǐn)|郡川谷疏瀹法/為《小清河》一書載之省志/C．邑大水/晴江不上請遽發(fā)倉為粥/太守劾報/田公壯而釋之/募民筑堤/障滋水入海/又?jǐn)|郡川谷疏瀹法/為《小清河》一書載之省志/D．邑大水/晴江不上請/遽發(fā)倉為粥/太守劾報/田公壯而釋之/募民筑堤/障滋水入海/又?jǐn)|郡川谷疏瀹法為《小清河》一書/載之省志/11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．生員指在明清科舉中尚未獲得秀才稱號的人，如《促織》中“操童子業(yè)”的成名。B．服闋是古代的服喪制度，父母去世，通常為其服喪三年，期滿，除去喪服，也說服除。C．督過是責(zé)罰的意思，與《鴻門宴》“聞大王有意督過之”中的“督過”含義相同。D．竟是最終、終于的意思，與《項脊軒志》“何竟日默默在此”中的“竟”含義不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．雍正皇帝很賞識李玉鋐，又憐憫他年老，授予他的兒子李方膺一個縣令級別的官職，讓李方膺在實踐中歷練。B．李方膺認(rèn)為弊政害民，拒不執(zhí)行上級要求開展的土地開墾工作，因此觸怒總督王士俊，被以其他罪名彈劾入獄。C．乾隆皇帝召見因開墾事被罷職的官員，在等候時，大學(xué)士朱軾向李方膺及諸王大臣介紹了反對開墾的縣令李蘭山。D．李方膺擅畫梅花，在臨時掌管滁州時，一到任就打聽歐陽修任職滁州時親手種植的梅樹，鄭重拜于花下，可見其癡迷程度。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①愿見者或擠不前，則額手睨曰：“彼頎而長，眼三角芒者，是耶？”________________________________________________________________________________________②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（《陳情表》）________________________________________________________________________________________14．文中說李方膺有“士氣”，結(jié)合全文說說主要體現(xiàn)在哪些方面？________________________________________________________________________________________三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共10.0分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。七哀詩曹植①明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。借問嘆者誰？言是宕子②妻。君行逾十年，孤妾常獨棲。君若清路塵，妾若濁水泥。浮沉各異勢，會合何時諧？愿為西南風(fēng)，長逝入君懷。君懷良不開，賤妾當(dāng)何依？【注】①曹植，曹丕同母弟。此詩作于黃初年間，曾丕為鞏固政權(quán)，打擊兄弟。②宕子：蕩子，指離鄉(xiāng)外游之人。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句借月起興，描寫月照高樓、月光流動的景象，營造凄清氛圍，奠定悲傷的情感基調(diào)。B．詩人用白描手法點出抒情主人公，以問答的方式道出主人公的身份，直截了當(dāng)，明白如話。C．“愿為西南風(fēng)，長逝入君懷”采用借代和夸張手法，表達(dá)思婦心志，為感情升華的重要語句。D．全詩處處從思婦哀怨著筆，大篇幅獨白抒懷，感情波瀾層層迭起，音韻和諧曉暢，筆致深婉。16．中國古代詩歌常有“男子作閨音”的文學(xué)現(xiàn)象。在本詩中，詩人想借抒情主人公表達(dá)哪些情感，試作具體分析。________________________________________________________________________________________四、默寫（本大題共1小題，共8.0分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“，?！保?）“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來。《歸去來兮辭》中也有相似句子：“，?！保?）《蘭亭集序》中，作者用“，”批判時人將生死、長壽短命等同的錯誤思想，展現(xiàn)了他積極的人生態(tài)度。五、名著閱讀（本大題共1小題，共15.0分）18．閱讀下列材料，根據(jù)要求回答下列小題。材料一：庚辰本：敏探春興利除宿弊時寶釵小惠全大體蒙府本：敏探春興利除宿弊識寶釵小惠全大體程乙本：敏探春興利除宿弊賢寶釵小惠全大體材料二：（探春理家做了兩方面的改革，一是“節(jié)流”，嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律，禁止破例冒領(lǐng)；二是“開源”，將大觀園里的田地、苗圍、花木等給專人管理，除了按規(guī)定上交的，剩下的都?xì)w承包者所有。）……眾婆子去后，探春問寶釵如何。寶釵笑答道："幸于始者怠于終，繕其辭者嗜其利。"探春聽了點頭稱贊……寶釵道：“斷斷使不得！你們這里多少得用的人，一個一個閑著沒事辦，這會子我又弄個人來，叫那起人連我也看小了?！薄瓕氣O笑道：“不如問她們誰領(lǐng)這一份的，她就攬一宗事去?！薄瓕氣O笑道：“雖是興利節(jié)用為綱，然亦不可太音?？v再省上二三百銀子，失了大體統(tǒng)也不像……凡有些馀利的，一概入了官中，那時里外怨聲載道，豈不失了你們這樣人家的大體？……只叫他拿出若干貫錢來，大家湊齊，單散于園中這些媽媽們。他們雖不料理這些，卻日夜也是在園中照看當(dāng)差之人，關(guān)門閉戶，起早睡晚，大雨大雪，姑娘們出入，抬轎子……一年在園里辛苦到頭，這園內(nèi)既有出息，也是分內(nèi)應(yīng)該沾帶些的?！薄都t樓夢》第五十六回（人民文學(xué)出版社，2008年版）《紅樓夢》對于回目的用字頗為講究。材料一中各版本對薛寶釵分別有“時寶釵”“識寶釵”和“賢寶釵”三種表述。你認(rèn)為哪一種最合適？請結(jié)合材料二簡要分析。________________________________________________________________________________________六、語言表達(dá)（本大題共4小題，共30.0分）閱讀下面的文字，完成下列小題。雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神?！拔乙延邢薜纳?，投入到無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！崩卒h以實際行動踐行著日記里的一字一句，他立志“做一個對人民有用的人”，在服務(wù)人民、助人為樂中堅守中國共產(chǎn)黨人的崇高價值追求；他甘當(dāng)“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。雷鋒精神跨越時空、______，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅持開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒精神的郭明義；從把心血和汗水灑遍_____、千家萬戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬萬志愿者……一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事。雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚雷鋒精神，每個人出一份力，就能匯聚成______的磅礴力量。19．請在文中橫線出填入恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z20．下列各句中，與畫波浪線處雙引號作用相同的一項是（）A．例如今天開的干部大會，這“干部”兩個字，就是從外國學(xué)來的。B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。C．不到一會兒，她就告訴我說，她是“一個孤兒”，來自圣路加濟(jì)貧院。D．她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫作“帶工”的老板。閱讀下面的文字，完成下面小題。從“陽過了沒”“陽康了嗎”的問候，到如今恢復(fù)正常生活，除了依靠我們國家科學(xué)有效的疫情防控政策外，____________，其根本就是人體的“自然力”。所謂“自然力”，就是人與生俱來的、隨著人生命的消長而消失的，保證生命健康。而醫(yī)學(xué)的最終目的，___________。人類與疾病做斗爭，不管是病毒、細(xì)菌還是腫瘤，都應(yīng)首先依靠人體的“自然力”，這是基礎(chǔ)。對于腫瘤患者，尤其是要面對手術(shù)、化療、放療等一系列治療的中晚期患者，______，就會每一步都舉步維艱。其實，不管是腫瘤抑或是其他疾病，在面臨健康威脅的時候，我們都要依靠自身的“人體自然力”，再加上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的精準(zhǔn)施治與保駕護(hù)航，才能真正讓我們的生命寧靜致遠(yuǎn)。21．文中畫波浪線句子有兩處語病，請修改。22．請在文中劃橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。七、作文（本大題共1小題，共60.0分）23．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。中國古代對經(jīng)書的解讀態(tài)度，大抵可分為“六經(jīng)注我”與“我注六經(jīng)”兩類。近代有學(xué)者認(rèn)為：“我注六經(jīng)”強調(diào)尊重經(jīng)典和前人的研究成果，不加主觀意圖地還原經(jīng)典；“六經(jīng)注我”強調(diào)尊重自我的主體性，創(chuàng)造性地理解文本，以闡發(fā)自己的思想。上述材料也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請結(jié)合材料寫一篇作文，體現(xiàn)你的思考和感悟。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．D3．D4．①論證結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)，先總說人工智能技術(shù)“奇點”來到后帶給人類的是福音，然后從人類與人工智能的關(guān)系、物質(zhì)財富、人類科技的進(jìn)步三個角度展開。②論證語言：有邏輯，“首先”“其次”這樣的詞語使論證層次分明；用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，如用“我們將吃驚于”“我們也許還能”“或許就像”等此類詞語，描述人工智能技術(shù)“奇點”來到后的樂觀情形。5．①三個專業(yè)都需要極強的專業(yè)知識，并且它們的相關(guān)技術(shù)與社會環(huán)境的變化關(guān)系緊密，需要從業(yè)者有極強的適應(yīng)變化的能力，包括學(xué)習(xí)能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決能力。②三個專業(yè)都直接與人打交道，對工作對象和自己的情緒控制都要求極高，需要從業(yè)者學(xué)會控制情緒，尤其是在變化的場景中駕馭情緒，讓人產(chǎn)生積極情緒，解決問題。③三個專業(yè)都需要很強的實踐工作能力，都需要堅守人類的基本價值觀和倫理底線甚至設(shè)定人類的倫理底線，把人類組織起來形成共識的社會實踐能力。【解析】【點評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）此題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的觀點和論證的方法。

（4）本題考查學(xué)生把握作品論證特點的能力。包括論證思路、論證方法。論證方法包括：舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者。

（5）本題考查概括文本內(nèi)容要點、篩選信息、個性化閱讀的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。1．A選項“大同社會終于實現(xiàn)”錯誤。由原文“大同社會終于有望實現(xiàn)，它的物質(zhì)基礎(chǔ)牢不可破”可知，原文是說“大同社會終于有望實現(xiàn)”。故答案為：A。2．A選項“人類將不再需要地球”錯誤，于文無據(jù)。文中沒談及人類是否還需要地球的問題。B選項“也不再需要感情維系生活”錯誤。原文所說的將不再理解“命運”和“悲劇”這樣一些詞，是說人類可以擺脫命運的束縛和悲慘的命運，并不是說不再需要感情維系生活。C選項“ChatGPT可以創(chuàng)造人的社會價值”錯誤。由原文“換句話說，如果說ChatGPT的目標(biāo)是高效（不一定高質(zhì)量）地生產(chǎn)，人類的目標(biāo)便是通過高效且高質(zhì)量的生產(chǎn)，以體現(xiàn)人的社會價值，進(jìn)而讓人產(chǎn)生積極情緒，呈現(xiàn)人的價值和意義”可知，原文說的是“體現(xiàn)人的社會價值”，ChatGPT不能創(chuàng)造人的價值。故答案為：D。3．材料一認(rèn)為人工智能技術(shù)“奇點”到來后給人類帶來的是福音，人類仍然可以控制人工智能。材料二認(rèn)為目前的人工智能ChatGPT不是替代人類的職業(yè)，而是提高人類職業(yè)效率，提高人類職業(yè)質(zhì)量。A選項人類可以控制人工智能，可以作為論據(jù)支撐材料一。B選項人工智能可以為人類提供更舒適的服務(wù)，可以作為論據(jù)支撐材料一。C選項人工智能對威懾所面臨的復(fù)雜情況做出正確判斷的幾率低于人類，不能代替人類，可以作為論據(jù)支撐材料二。D選項機(jī)器（人工智能）與人類的戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，人工智能威脅到人類的生存，此項觀點與兩則材料相悖，不能作為論據(jù)支撐材料。故答案為：D。4．本題考查學(xué)生把握作品論證特點的能力。

論證結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)，結(jié)合“假設(shè)人工智能的技術(shù)‘奇點’真的來到，那是福音還是噩耗？一種回答是：它是福音”可知，先總說人工智能技術(shù)“奇點”來到后帶給人類的是福音；結(jié)合“首先，在它來到之前，它將使我們的生活越來越舒適，越來越方便。我們將吃驚于人類越來越多的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新”“其次，即便在它到來之后，我們也許還能控制它們，我們不用太多勞作也能過很好的物質(zhì)生活，……人類終于可以有極大的物質(zhì)財富，完全不擔(dān)心衣食住行，所有人都可以按需分配，也就達(dá)到了一種完全的、實質(zhì)性的平等”“我們甚至還可以隨時‘死去’，又隨時復(fù)活。我們有辦法將自己的身體‘冷凍’起來，選擇在未來適當(dāng)?shù)臅r候重新‘活’過來”可知，然后從人類與人工智能的關(guān)系、物質(zhì)財富、人類科技的進(jìn)步三個角度展開。論證語言：有邏輯，結(jié)合“首先，在它來到之前，它將使我們的生活越來越舒適，越來越方便。我們將吃驚于人類越來越多的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新。其次，即便在它到來之后”可知，“首先”“其次”這樣的詞語使論證層次分明；用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)合“我們將吃驚于人類越來越多的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新”“我們也許還能控制它們”“或許就像《未來簡史》的作者赫拉利所說”可知，用“我們將吃驚于”“我們也許還能”“或許就像”等此類詞語，描述人工智能技術(shù)“奇點”來到后的樂觀情形。故答案為：①論證結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)，先總說人工智能技術(shù)“奇點”來到后帶給人類的是福音，然后從人類與人工智能的關(guān)系、物質(zhì)財富、人類科技的進(jìn)步三個角度展開。②論證語言：有邏輯，“首先”“其次”這樣的詞語使論證層次分明；用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，如用“我們將吃驚于”“我們也許還能”“或許就像”等此類詞語，描述人工智能技術(shù)“奇點”來到后的樂觀情形。5．本題考查概括文本內(nèi)容要點、篩選信息、個性化閱讀的能力。

結(jié)合“在不斷變化的世界里適應(yīng)變化的能力。這包括學(xué)習(xí)能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決能力等。伴隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，人類面臨的自然環(huán)境和社會環(huán)境因技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展而在加速變化。如果我們也把ChatGPT的挑戰(zhàn)理解為變化世界的一部分，則適應(yīng)能力才是應(yīng)對未來強人工智能沖擊的能力”可知，三個專業(yè)都需要極強的專業(yè)知識，并且它們的相關(guān)技術(shù)與社會環(huán)境的變化關(guān)系緊密，需要從業(yè)者有極強的適應(yīng)變化的能力，包括學(xué)習(xí)能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決能力。結(jié)合“在與人的互動中駕馭情緒的能力。駕馭情緒是人類的特征之一，尤其是在變化的場景中駕馭情緒、是人類的重要能力。人類追求的快樂或幸福感，在本質(zhì)上是人類的積極情緒?！泽w現(xiàn)人的社會價值，進(jìn)而讓人產(chǎn)生積極情緒，呈現(xiàn)人的價值和意義”可知，三個專業(yè)都直接與人打交道，對工作對象和自己的情緒控制都要求極高，需要從業(yè)者學(xué)會控制情緒，尤其是在變化的場景中駕馭情緒，讓人產(chǎn)生積極情緒，解決問題。結(jié)合“如何在不斷可能和可行的技術(shù)世界里堅守人類的基本價值觀和倫理底線甚至設(shè)定人類的倫理底線，是人類具有且必須具備的能力。在人工智能發(fā)展已經(jīng)在觸及人類價值觀和倫理底線的環(huán)境里，如何守住底線不只是一種堅守和價值觀，更是一種把人類組織起來形成共識的能力”可知，三個專業(yè)都需要很強的實踐工作能力，都需要堅守人類的基本價值觀和倫理底線甚至設(shè)定人類的倫理底線，把人類組織起來形成共識的社會實踐能力。

故答案為：①三個專業(yè)都需要極強的專業(yè)知識，并且它們的相關(guān)技術(shù)與社會環(huán)境的變化關(guān)系緊密，需要從業(yè)者有極強的適應(yīng)變化的能力，包括學(xué)習(xí)能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決能力。②三個專業(yè)都直接與人打交道，對工作對象和自己的情緒控制都要求極高，需要從業(yè)者學(xué)會控制情緒，尤其是在變化的場景中駕馭情緒，讓人產(chǎn)生積極情緒，解決問題。③三個專業(yè)都需要很強的實踐工作能力，都需要堅守人類的基本價值觀和倫理底線甚至設(shè)定人類的倫理底線，把人類組織起來形成共識的社會實踐能力?！敬鸢浮?．A7．C8．帝國主義經(jīng)濟(jì)入侵。小火輪開進(jìn)了田間的水道，象征帝國主義勢力影響著江南鄉(xiāng)村的家家戶戶。當(dāng)?shù)卣蛔鳛?。對外國勢力不管不問，任其為所欲為；?yīng)對災(zāi)荒除了例行的建粥廠，沒有更有效的措施。有錢人趁機(jī)盤剝。當(dāng)鋪乘機(jī)壓價，搜刮掉窮苦百姓最后一點值錢的東西。9．從社會環(huán)境上說，以點帶面，反應(yīng)更廣闊的社會圖景和廣大農(nóng)民的悲慘。從人物形象上說，通過動作、心理等描寫塑造貧窮的農(nóng)民形象，具有典型性和生動性。從主旨表現(xiàn)上說，更深刻地表達(dá)對貧苦農(nóng)民的同情及對導(dǎo)致農(nóng)民赤貧的勢力的控訴。從表達(dá)效果上說，通過形象細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，用王阿大的視角展現(xiàn)當(dāng)鋪前悲慘場景，讓讀者身臨其境，充分感受到三十年代生活的殘酷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。

（2）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（3）本題考查學(xué)生探討作品的創(chuàng)作背景的能力。通讀小說，結(jié)合內(nèi)容整體上理解文本，一般從根本原因、客觀原因、直接原因等角度分析。

（4）本題考查學(xué)生分析體裁特點和表現(xiàn)手法的能力。一般組織答案的步驟：第一步，指明小說運用了哪一種手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。6．A選項“欣然接受”“健忘”錯誤，“感覺有點用”不是說不恨了，而是無可奈何，也談不上健忘。故答案為：A。7．C選項“成長為悲天憫人的覺醒者”錯誤。王阿大并不是覺醒者，文章是把他作為一個貧苦農(nóng)民的代表性人物在寫。

故答案為：C。8．本題考查學(xué)生探討作品的創(chuàng)作背景的能力。

①由“東方剛剛發(fā)白，那嗚嗚的小火輪的汽笛聲就從村外的小河里送到村里來了。小火輪在這河里行駛，總也有五六年了；河道是很狹的，小火輪經(jīng)過時卷起了兩股巨浪，豁剌刺地沖擊著那些沿河的‘田橫埂’，叫鄉(xiāng)下人叫苦”可知，王阿大一家悲劇的社會原因之一是帝國主義經(jīng)濟(jì)入侵。小火輪開進(jìn)了田間的水道，象征帝國主義勢力影響著江南鄉(xiāng)村的家家戶戶。②由“他們到十幾里路外的輪船局里鬧過，他們又聽了什么人的指教到鎮(zhèn)上那'區(qū)公所’里遞過稟帖。然而都沒有效果；后來他們就直接行動了?？墒堑谌?，區(qū)公所派了人下鄉(xiāng)來，說要嚴(yán)辦指使暴動的人”“施粥廠門外也沒有這般擠呀”可知，王阿大一家悲劇的社會原因之二是當(dāng)?shù)卣蛔鳛椤ν鈬鴦萘Σ还懿粏?，任其為所欲為；?yīng)對災(zāi)荒除了例行的建粥廠，沒有更有效的措施。③由“柜臺邊是無數(shù)的手，各式各樣的舊衣服，小包袱。這是雪白光亮的一車絲。朝奉拿在手里看了一看，喝道：‘一塊錢!’”“什么！你來開玩笑么？這樣的東西也拿來當(dāng)”等可知，王阿大一家悲劇的社會原因之三是有錢人趁機(jī)盤剝。當(dāng)鋪乘機(jī)壓價，搜刮掉窮苦百姓最后一點值錢的東西。故答案為：帝國主義經(jīng)濟(jì)入侵。小火輪開進(jìn)了田間的水道，象征帝國主義勢力影響著江南鄉(xiāng)村的家家戶戶。當(dāng)?shù)卣蛔鳛椤ν鈬鴦萘Σ还懿粏?，任其為所欲為；?yīng)對災(zāi)荒除了例行的建粥廠，沒有更有效的措施。有錢人趁機(jī)盤剝。當(dāng)鋪乘機(jī)壓價，搜刮掉窮苦百姓最后一點值錢的東西。9．本題考查學(xué)生分析體裁特點和表現(xiàn)手法的能力。

①從社會環(huán)境上說，小說主要寫王阿大一家的悲慘命運，以點帶面，反應(yīng)更廣闊的社會圖景和廣大農(nóng)民的悲慘。②從人物形象上說，“王阿大鼻孔里呼嚕了兩聲忍住了眼淚，抖著手指，再拿起老婆撩給他的半新的棉襖來”“他機(jī)械地彎著腰在人腳的海里撈他的幾件寶貝衣服”為動作描寫，“王阿大猛覺得心里像刀割似的”“王阿大像當(dāng)頭吃了一棍子，昏頭昏腦地不知道怎樣才好”是心理描寫，通過動作、心理等描寫塑造貧窮的農(nóng)民形象，具有典型性和生動性。③從主旨表現(xiàn)上說，由“這里的每一件衣服都是一個傷心的故事。那藍(lán)布夾襖上的幾點血跡，他是去年跟村坊里的人到那輪船局里去吵鬧被人家一拳打破了鼻子的時候沾上去的；……還有一身藍(lán)綿綢的棉襖褲，是從死了的十三歲大女兒招弟的尸身上剝下來，招弟是前年水災(zāi)的時候活活餓死的”小火輪經(jīng)過時卷起了兩股巨浪，豁剌刺地沖擊著那些沿河的'田橫埂’，叫鄉(xiāng)下人叫苦”“他們到十幾里路外的輪船局里鬧過，他們又聽了什么人的指教到鎮(zhèn)上那“區(qū)公所里遞過稟帖，然而都沒有效果；后來他們就直接行動了?？墒堑谌?，區(qū)公所派了人下鄉(xiāng)來，說要嚴(yán)辦指使暴動的人”“什么!你來開玩笑么?這樣的東西也拿來當(dāng)”等可知，更深刻地表達(dá)對貧苦農(nóng)民的同情及對導(dǎo)致農(nóng)民赤貧的勢力的控訴。④從表達(dá)效果上說，由“王阿大遲疑地打開了那包袱，把一疊舊衣服一件一件看了又看，手指頭把不住發(fā)抖”“王阿大因為是面對面站著，只他看清了那女人的慘痛的掙扎有點異樣”“王阿大就像浸在冰水里冷的渾身戰(zhàn)抖。他想站住，可是不行。人們像潮水似的涌來，將他直推到那高高的柜臺前面，將他擠在柜臺邊，透不過氣”等可知，通過形象細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，用王阿大的視角展現(xiàn)當(dāng)鋪前悲慘場景，讓讀者身臨其境，充分感受到三十年代生活的殘酷。故答案為：從社會環(huán)境上說，以點帶面，反應(yīng)更廣闊的社會圖景和廣大農(nóng)民的悲慘。從人物形象上說，通過動作、心理等描寫塑造貧窮的農(nóng)民形象，具有典型性和生動性。從主旨表現(xiàn)上說，更深刻地表達(dá)對貧苦農(nóng)民的同情及對導(dǎo)致農(nóng)民赤貧的勢力的控訴。從表達(dá)效果上說，通過形象細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，用王阿大的視角展現(xiàn)當(dāng)鋪前悲慘場景，讓讀者身臨其境，充分感受到三十年代生活的殘酷?！敬鸢浮?0．D11．A12．C13．①有些想見一見卻擠不到前面去的人，就把手放在額頭眺望著說：“就是那個很高，眼睛呈三角狀且炯炯有神的人，對嗎？”②臣想接受詔命趕路（就職），但劉氏的病一天比一天沉重，想姑且遷就私情，但申訴（苦衷）不被許可。14．①不懼上官，挺身為民；②知行合一，著書立說；③胸懷天下，喜談?wù)?；④品性高傲，善畫梅花。【解析】【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）本題考查學(xué)生對相關(guān)語句中加點詞的解釋能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設(shè)誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。【附參考譯文】睛江名方膺，字虬仲。他的父親是李玉鋐，擔(dān)任福建按察使，被世宗賞識。雍正七年進(jìn)京朝見皇上，皇上憐惘他年老，問道：“有兒子跟你一起來嗎？”他回答說：“四兒子李方膺和我一同來?！被噬嫌謫枺骸皳?dān)任什么職務(wù)？能勝任官職嗎？”他回答說：“是個秀才。性格迂直不適合做官。”皇上笑著說：“沒有先學(xué)會生孩子然后再出嫁的。”當(dāng)即召見晴江，把他交給河南總督田文鏡按知縣的級別任用。雍正八年，擔(dān)任樂安知縣?？h城發(fā)大水，晴江沒有向上請示，馬上打開糧倉煮粥(賑濟(jì)百姓)。青州太守上報彈劾他，河南總督田文鏡贊賞他的做法并釋放了他。他招募百姓修筑堤壩，阻擋滋水泛濫(并引導(dǎo)它)流入大海，又記述東郡河谷疏通的方法寫作了《小清河》一書，這些都記載在省志中。雍正十年，晴江調(diào)任蘭山知縣。正當(dāng)這個時候，總督王士俊喜歡談?wù)摶牡亻_墾，在每一個縣里，用弓尺丈量土地，承符、手力這類的差役聚集如麻，晴江不為所動。太守迅速傳送公文催促他行動，晴江于是極力陳述土地開墾的弊端：虛報開墾數(shù)字，就無糧可交，加派勞力，就會危害人民，自己不敢刻意美化掩飾真相，給地方百姓留下憂患。王士俊生氣了，借其他事情彈劾晴江把他關(guān)押到監(jiān)獄中。老百姓吵鬧著說：“縣令因為老百姓的緣故被治罪，請求允許我們輪流探視監(jiān)獄?！卑傩諅儾荒苓M(jìn)到監(jiān)獄中探望，就擔(dān)著錢財和飯食從監(jiān)獄的墻外投進(jìn)去，把監(jiān)舍屋瓦的溝沿都填滿了。當(dāng)今天子即位，乾隆元年，下命令查明王士俊的犯罪情況，召見所有因為開墾之事罷免的官員。詔書傳到城里的時候已經(jīng)二更，獄卒當(dāng)夜從獄中放出晴江。晴江來到京城，站立在軍機(jī)處紅色臺階西邊的槐樹下。大學(xué)士朱軾指給各位王公大臣看說：“這個人就是勸說王士俊停止開墾土地的知縣李蘭山啊?！庇行┫胍娨灰妳s擠不到前面去的人，就把手放在額頭眺望著說：“就是那個又瘦又高，眼睛呈三角狀且炯炯有神的人，對嗎？”晴江奉圣旨被派遣到安徽，憑知縣的身份被任用，但他請求在家奉養(yǎng)母親。乾隆四年，守喪期滿，補授潛山縣縣令，后又調(diào)任合肥縣令，被彈劾丟掉了官職。晴江做官三十年，都因為不能侍奉太守而獲罪。最初被彈劾擅自動用官倉糧食，又被彈劾違背條例請求出賣官糧，又被彈劾阻礙土地開墾，最后又被以貪贓枉法的罪名彈助：這些都是太守有意責(zé)罰他。晴江有讀書人的氣度，精通為政的方法，氣質(zhì)高傲鋒芒畢露，對于百姓憂樂、國家利害和前輩尊長的美好的言論和政績，總是很有興趣地談?wù)?，好像這些都是植根于他的天性之中。他天生喜歡畫畫，對于畫松、竹、蘭、菊，都十分精通，尤其擅長畫梅花。他臨時管理滁州的時候，到城里還沒有來得及接待客人，就先問道：“歐陽修先生親手種植的梅花在哪里？”別人回答說：“在醉翁亭。”他就馬上前往，鋪上毛毯在梅花下拜了兩拜。罷官后得了噎食病，醫(yī)生說：“這是因為胸懷奇才憑恃意氣，卻又情緒郁結(jié)不能發(fā)散的緣故，不是藥物所能治好的。”最終因此而去世。10．句意：縣城發(fā)大水，晴江沒有向上請示，馬上打開糧倉煮粥(賑濟(jì)百姓)。青州太守上報彈劾他，河南總督田文鏡贊賞他的做法并釋放了他。他招募百姓修筑堤壩，阻擋滋水泛濫(并引導(dǎo)它)流入大海，又記述東郡河谷疏通的方法寫作了《小清河》一書，這些都記載在省志中?！板岚l(fā)倉為粥”承前省主語“晴江”，結(jié)構(gòu)完整，故“晴江不上請”和“遽發(fā)倉為粥”為兩個句子，中間應(yīng)斷開，排除AC；“田公”應(yīng)為“壯而釋之”主語，中間不能斷開；“敘東郡川谷疏瀹法”和“為《小清河》一書”為連動短語構(gòu)成謂語，中間不宜斷開，排除B。故答案為：D。11．A選項“指在明清科舉中尚未獲得秀才稱號的人”錯誤，生員，俗稱秀才。B選項正確。C選項正確。句意：這些都是太守有意責(zé)罰他/聽說大王有意要責(zé)罰他。D選項正確。最終，終于；從始至終，全。兩句中的“竟”含義不同。句意：最終因此而去世/怎么整天靜悄悄地呆在這里。故答案為：A。12．C選項“向李方膺……介紹了……李蘭山”錯誤，由原文“晴江諱方膺”“十年，調(diào)蘭山”可知，李蘭山即李方膺。故答案為：C。13．①“額手睨”，就把手放在額頭眺望；“頎”，修長；“是”，對，正確。②“奔馳”，趕路；“告訴”，申訴；“不許”，被動句，不被許可。故答案為：①有些想見一見卻擠不到前面去的人，就把手放在額頭眺望著說：“就是那個很高，眼睛呈三角狀且炯炯有神的人，對嗎？”②臣想接受詔命趕路（就職），但劉氏的病一天比一天沉重，想姑且遷就私情，但申訴（苦衷）不被許可。14．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。

①由原文“太守馳檄促之，晴江遂力陳開墾之弊”可知，不懼上官，挺身為民；②由原文“又?jǐn)|郡川谷疏瀹法為《小清河》一書”可知，知行合一，著書立說；③由原文“于民生休戚、國家利病、先臣遺老之嘉言善政，津津言之”可知，胸懷天下，喜談?wù)拢虎苡稍摹靶院卯?，畫松、竹、蘭、菊，咸精其能，而尤長于梅”可知，品性高傲，善畫梅花。故答案為：①不懼上官，挺身為民；②知行合一，著書立說；③胸懷天下，喜談?wù)?；④品性高傲，善畫梅花?！敬鸢浮?5．C16．①“君行逾十年，孤妾常獨棲”表面寫思婦孤獨在家十余年；實則寫詩人被政治邊緣化，內(nèi)心的苦悶與無奈。②“君若清路塵，妾若濁水泥”運用比喻手法，表面寫男子高高在上，對妻子不屑一顧，女子卑微在下，不能攀附；實則道出詩人與兄長曹丕政治地位懸殊，難以相容的悲哀。③“愿為西南風(fēng)，長逝入君懷”“君懷良不開，賤妾當(dāng)何依”表面寫妻子想要投入丈夫的懷抱，然而男子胸懷早已不向女子打開，思婦被冷遇、無可依靠的哀怨之情；實則表達(dá)了曹植希望能得到君王的賞識但理想抱負(fù)卻無法實現(xiàn)的怨憤之情。【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析。從而把握詩歌表達(dá)的情感。15．C選項“借代”錯，“愿為西南風(fēng)，長逝入君懷”沒有借代手法，意思是，可以的話，我愿意化作西南風(fēng)，在人間消失而進(jìn)入夫君的懷抱中，運用比喻修辭，表達(dá)對夫君的忠誠和忠貞。故答案為：C。16．本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。

“君行逾十年，孤妾常獨棲”，思婦訴說她的孤獨和寂寞，夫君已遠(yuǎn)行在外超過十年了，我只好孤清地獨自棲居。透過思婦的訴說進(jìn)一步描述思婦的哀嘆，非常直接。結(jié)合注釋可知，曾丕為鞏固政權(quán)，打擊兄弟，此句表面寫思婦孤獨在家十余年，實則寫詩人被政治邊緣化，內(nèi)心的苦悶與無奈。“君若清路塵，妾若濁水泥”運用了“比”的手法進(jìn)一步表達(dá)思婦的哀怨情懷。將夫君比喻為路中的清塵，將自己比喻為污濁的水和泥，喻意兩人相差太遠(yuǎn)，難以融合在一起，也比喻夫君高高在上，對己不屑一顧，自己卑微在下，不能攀附，非常悲哀。曹植于此自比“濁水泥”的棄婦，“清路塵”指的是曹丕曹睿。曹丕繼位后不再顧念手足之情，疏遠(yuǎn)甚至防范著自己的親弟。曹睿稱王時，曹植多次上表上書自試，終究無法獲得任用。所以曹植用了濁泥和清塵的遠(yuǎn)離相互映照，襯托出和兄長侄子形勢兩異的遙遠(yuǎn)距離?！霸笧槲髂巷L(fēng)，長逝入君懷”是運用了“比”的手法表達(dá)思婦的心志。思婦見棄，不單不以怨報之，反而愿意犧牲自己：“可以的話，我愿意化作西南風(fēng)，在人間消失而進(jìn)入夫君的懷抱中！”思婦對夫君何等的忠誠和忠貞！為了得見夫君，不惜將自己比喻為西南風(fēng)，化入君懷！曹植盼望著骨肉相諧和好，期盼能在曹丕曹睿身旁效力獻(xiàn)功。所以他說但愿能化作一陣西南風(fēng)，隨風(fēng)重投丈夫，也就是兄長侄子的懷抱。“君懷良不開，賤妾當(dāng)何依”運用了“賦”的方法表達(dá)思婦被冷待的遭遇和情懷，思婦的思念就象那縷飄逝的輕風(fēng)，結(jié)尾的這縷輕風(fēng)與開首的那道月光共同構(gòu)成了一種幽寂清冷的境界。思婦很了解夫君的性情，超過十年了，音訊全無，“夫君的胸懷早已不向我開放了，我還有什么可依靠的呢？”哀怨之情，直透長空。曹丕曹睿始終防備懷疑曹植，曹植“戮力上國，流惠下民，建永世之業(yè)，流金石之功”的抱負(fù)就不能實現(xiàn)。故答案為：①“君行逾十年，孤妾常獨棲”表面寫思婦孤獨在家十余年；實則寫詩人被政治邊緣化，內(nèi)心的苦悶與無奈。②“君若清路塵，妾若濁水泥”運用比喻手法，表面寫男子高高在上，對妻子不屑一顧，女子卑微在下，不能攀附；實則道出詩人與兄長曹丕政治地位懸殊，難以相容的悲哀。③“愿為西南風(fēng)，長逝入君懷”“君懷良不開，賤妾當(dāng)何依”表面寫妻子想要投入丈夫的懷抱，然而男子胸懷早已不向女子打開，思婦被冷遇、無可依靠的哀怨之情；實則表達(dá)了曹植希望能得到君王的賞識但理想抱負(fù)卻無法實現(xiàn)的怨憤之情。17．【答案】（1）亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔（2）悟已往之不諫；知來者之可追（3）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：善、已、諫、誕、殤。

故答案為：（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（2）悟已往之不諫知來者之可追（3）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。18．【答案】示例一：時寶釵?！皶r”有“迎合時宜”之意。探春在大觀園中實行“責(zé)任承包制”，寶釵支持探春的改革，她也施行小惠，平衡各方的利益，減少各方的矛盾。薛寶釵洞察到了復(fù)雜的人際關(guān)系，在任用人選上，主動避嫌，避免“唯親是用”的閑言碎語，與人相處隨和，大得人心。示例二：識寶釵?！白R”有“見解”和“辨別力”之意。寶釵支持探春在管理大觀園中實施開源節(jié)流的想法，也辨識出了改革的弊端，完善了探春的改革方案。她提出一些合理化的建議，讓沒承包到園子的人也享受到改革的紅利，從而帶動了她們工作的積極性，以減少改革帶來的阻力，完善了探春的改革計劃。示例三：“賢寶釵”?！百t”有賢惠、賢德、賢能之意。寶釵協(xié)助探春改革賈府經(jīng)濟(jì)，不徇私情，辦事公允妥當(dāng)考慮周全，雖然興利節(jié)流，亦不可太嗇，寶釵提議這些項目有結(jié)余還可貼補給其它下人，切身為下人著想，這種賢德更成全了賈府“大體”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。觀點一：認(rèn)為“時寶釵”更合適。此為紅學(xué)界主流觀點，“時”指隨時俯仰、隨分安時，善于等待和把握時機(jī)，該章中體現(xiàn)為一向藏愚守拙、出言謹(jǐn)慎的薛寶釵，接受王夫人委任協(xié)理賈家以后，一改往日作風(fēng)，積極建言獻(xiàn)策，給主張改革的探春當(dāng)起軍師，表現(xiàn)出她博識多才、通曉人情且有經(jīng)濟(jì)頭腦。此為變。結(jié)合回目后半段“小惠全大體”，可知薛寶釵一切作為的宗旨是“全大體”，即保全賈府的體面。她無益革除賈府根本上收不抵支的弊病，改革時但求規(guī)避矛盾，平衡各方利益，又體現(xiàn)出她一貫圓融和合的處事準(zhǔn)則。此為不變。變與不變的辯證智慧，充分反映寶釵其人品格的復(fù)雜深沉，“時”字因而有耐人咀嚼的意味。觀點二：認(rèn)為“識寶釵”更合適?！白R”有“見解”和“辨別力”之意。結(jié)合材料二“幸于始者怠于終，繕其辭者嗜其利”“斷斷使不得！你們這里多少得用的人，一個一個閑著沒事辦，這會子我又弄個人來，叫那起人連我也看小了”“只叫他拿出若干貫錢來，大家湊齊，單散于園中這些媽媽們。他們雖不料理這些，卻日夜也是在園中照看當(dāng)差之人，關(guān)門閉戶，起早睡晚，大雨大雪，姑娘們出入，抬轎子……一年在園里辛苦到頭，這園內(nèi)既有出息，也是分內(nèi)應(yīng)該沾帶些的”可知，寶釵積極建言獻(xiàn)策，給主張改革的探春當(dāng)起軍師，表現(xiàn)出她博識多才。她提出一些合理化的建議，讓沒承包到園子的人也享受到改革的紅利，從而帶動了她們工作的積極性，以減少改革帶來的阻力，完善了探春的改革計劃。觀點三：認(rèn)為“賢寶釵”更合適。“賢”字比“時”字后出，后人改“時”為“賢”，是因為“賢”作為形容詞置于人名前符合文法，且文義更通俗易懂，“賢”指賢惠、賢德，很好地概括了薛寶釵的整體品質(zhì)。該章中薛寶釵協(xié)助探春改革賈府經(jīng)濟(jì)，兼顧利益和人情，辦事公允妥當(dāng)，于是受到周圍人交口稱贊。寶釵是封建時代正統(tǒng)大家閨秀的標(biāo)桿，她的賢惠不免有舊道德的烙印，因而表現(xiàn)得保守隱忍、不露鋒芒，又正是這種賢惠成全了賈府“大體”，讀者應(yīng)將之置于人物所處特定時代去品評，方能體會“小慧”背后的真正底蘊。故答案為：示例一：時寶釵?！皶r”有“迎合時宜”之意。探春在大觀園中實行“責(zé)任承包制”，寶釵支持探春的改革，她也施行小惠，平衡各方的利益，減少各方的矛盾。薛寶釵洞察到了復(fù)雜的人際關(guān)系，在任用人選上，主動避嫌，避免“唯親是用”的閑言碎語，與人相處隨和，大得人心。示例二：識寶釵?！白R”有“見解”和“辨別力”之意。寶釵支持探春在管理大觀園中實施開源節(jié)流的想法，也辨識出了改革的弊端，完善了探春的改革方案。她提出一些合理化的建議，讓沒承包到園子的人也享受到改革的紅利，從而帶動了她們工作的積極性，以減少改革帶來的阻力，完善了探春的改革計劃。示例三：“賢寶釵”?！百t”有賢惠、賢德、賢能之意。寶釵協(xié)助探春改革賈府經(jīng)濟(jì)，不徇私情，辦事公允妥當(dāng)考慮周全，雖然興利節(jié)流，亦不可太嗇，寶釵提議這些項目有結(jié)余還可貼補給其它下人，切身為下人著想，這種賢德更成全了賈府“大體”?！军c評】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力?！都t樓夢》各版本對薛寶釵分別有“時寶釵”“識寶釵”和“賢寶釵”三種表述，題目要求考生回答“哪一種最合適”并給出理由，可以支持“賢”，可以支持“識”，也可以支持“時”，所給理由需解釋詞的內(nèi)涵，結(jié)合薛寶釵其人的為人事跡談契合性?！敬鸢浮?9．歷久彌新（經(jīng)久不衰)；千山萬