2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文知識趣味競賽）-詩詞賞析與文學修養(yǎng)

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文知識趣味競賽）——詩詞賞析與文學修養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩背誦與默寫要求：請根據(jù)提示，準確背誦并默寫下列古詩。1.床前明月光，______。2.獨在異鄉(xiāng)為異客，______。3.春眠不覺曉，______。4.瑤臺鏡影搖，______。5.海內(nèi)存知己，______。6.兩個黃鸝鳴翠柳，______。7.稻花香里說豐年，______。8.獨坐幽篁里，______。9.紅豆生南國，______。10.白發(fā)三千丈，______。二、詩詞理解與賞析要求：請根據(jù)下列詩詞內(nèi)容，回答問題。1.《靜夜思》中，詩人表達了怎樣的情感？（1）思念家鄉(xiāng)（2）贊美月亮（3）感嘆時光（4）抒發(fā)豪情2.《望廬山瀑布》中，詩人通過怎樣的手法描繪瀑布？（1）白描（2）工筆（3）夸張（4）比喻3.《登鸛雀樓》中，詩人描繪了怎樣的景色？（1）春天景色（2）夏天景色（3）秋天景色（4）冬天景色4.《江南春》中，詩人描繪了怎樣的畫面？（1）田園風光（2）山水風光（3）城市風光（4）宮廷風光5.《江雪》中，詩人描繪了怎樣的意境？（1）繁華景象（2）寧靜景象（3）蕭瑟景象（4）溫馨景象6.《鹿柴》中，詩人描繪了怎樣的畫面？（1）鹿在樹林中嬉戲（2）鹿在草原上奔跑（3）鹿在山澗中飲水（4）鹿在林間小道上漫步7.《春曉》中，詩人描繪了怎樣的景色？（1）春天早晨的美景（2）春天夜晚的美景（3）夏天早晨的美景（4）夏天夜晚的美景8.《泊船瓜洲》中，詩人表達了怎樣的情感？（1）對家鄉(xiāng)的思念（2）對友人的祝福（3）對旅途的感慨（4）對戰(zhàn)爭的擔憂9.《涼州詞》中，詩人描繪了怎樣的畫面？（1）邊塞風光（2）江南水鄉(xiāng)（3）宮廷生活（4）田園風光10.《鹿柴》中，詩人通過怎樣的手法表達了情感？（1）直抒胸臆（2）借景抒情（3）寓情于景（4）托物言志四、詞語辨析與運用要求：從下列每組詞語中，選擇最恰當?shù)奶钊肟崭裰小?.下列詞語中，與“悠然”意思相近的是（）A.悠長B.悠閑C.悠揚D.悠然2.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞3.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞4.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞5.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞6.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞7.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞8.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞9.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞10.下列詞語中，與“翩翩”意思相近的是（）A.翩翩起舞B.翩翩風度C.翩翩若仙D.翩翩者舞五、句子仿寫與修改要求：根據(jù)下列句子，進行仿寫或修改。1.原句：夜幕降臨，星星點點，像眼睛一樣閃爍著光芒。仿寫：清晨到來，陽光明媚，像火焰一樣燃燒著希望。2.原句：他的笑聲如銀鈴般清脆，讓人心情愉悅。修改：他的笑聲如雷鳴般響亮，讓人心生敬畏。3.原句：她像一朵盛開的花朵，美麗動人。仿寫：他像一顆璀璨的星星，耀眼奪目。4.原句：雨后的天空，碧空如洗，云朵潔白。修改：雪后的原野，銀裝素裹，樹枝光禿。5.原句：他勇敢地面對困難，永不退縮。仿寫：她聰明地解決問題，總能找到最佳方案。6.原句：春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。修改：夏天來了，烈日炎炎，人們汗流浹背。7.原句：他勤奮好學，成績優(yōu)異，是老師的好學生。仿寫：她樂于助人，關心他人，是同學們的好朋友。8.原句：秋天來了，果實累累，豐收的季節(jié)。修改：冬天來了，白雪皚皚，寒冷的季節(jié)。9.原句：他熱愛祖國，關心國家大事，是新時代的好少年。仿寫：她熱愛生活，關心身邊的人，是充滿愛心的人。10.原句：夏天來了，蟬鳴聲聲，炎熱的季節(jié)。修改：春天來了，鳥語花香，溫暖的季節(jié)。本次試卷答案如下：一、古詩背誦與默寫1.疑是地上霜2.舉頭望明月3.夜來風雨聲4.碧空如洗5.天涯若比鄰6.春眠不覺曉7.夕陽無限好8.深林人不知9.春來發(fā)幾枝10.滴水穿石解析思路：這是一道古詩背誦與默寫題，要求學生準確記憶和書寫古詩。學生需要熟悉并記憶所學的古詩，并在默寫時注意字詞的正確書寫。二、詩詞理解與賞析1.（1）思念家鄉(xiāng)2.（3）夸張3.（3）秋天景色4.（1）田園風光5.（2）寧靜景象6.（3）鹿在山澗中飲水7.（1）春天早晨的美景8.（1）對家鄉(xiāng)的思念9.（1）邊塞風光10.（2）借景抒情解析思路：這是一道詩詞理解與賞析題，要求學生理解詩詞中的意境、情感和表達手法。學生需要結(jié)合詩詞內(nèi)容，分析詩句所描繪的景象、表達的情感以及運用的修辭手法。三、詞語辨析與運用1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析思路：這是一道詞語辨析與運用題，要求學生區(qū)分近義詞的不同含義，并正確運用。學生需要根據(jù)詞語的意思和語境，選擇最合適的詞語填入空格。四、句子仿寫與修改1.仿寫：清晨到來，陽光明媚，像火焰一樣燃燒著希望。解析：根據(jù)原句的句式和修辭手法，仿寫時保持句式一致，并運用比喻手法，將陽光比喻為火焰。2.修改：他的笑聲如雷鳴般響亮，讓人心生敬畏。解析：根據(jù)原句的句意，修改時將“清脆”改為“響亮”，以突出笑聲的強烈和震撼。3.仿寫：他像一顆璀璨的星星，耀眼奪目。解析：根據(jù)原句的句式和修辭手法，仿寫時保持句式一致，并運用比喻手法，將人比喻為星星。4.修改：雨后的天空，碧空如洗，云朵潔白。解析：根據(jù)原句的句意，修改時將“雨后”改為“雪后”，以突出雪后的景象。5.仿寫：她聰明地解決問題，總能找到最佳方案。解析：根據(jù)原句的句式和修辭手法，仿寫時保持句式一致，并運用形容詞“聰明”和動詞“總能”來描述她的能力。6.修改：春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。解析：根據(jù)原句的句意，修改時將“春天”改為“夏天”，以突出夏天的景象。7.仿寫：他勤奮好學，成績優(yōu)異，是老師的好學生。解析：根據(jù)原句的句式和修辭手法，仿寫時保持句式一致，并運用形容詞“勤奮”和“優(yōu)異”來描述他的品質(zhì)。8.修改：秋天來了，果實累累，豐收的季節(jié)。解析：根據(jù)原句的句意，修改時將“秋天”改