2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The world meets China預(yù)習(xí) 新知早知道2（教用文檔）教學(xué)實(shí)錄 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3TheworldmeetsChina預(yù)習(xí)新知早知道2（教用文檔）教學(xué)實(shí)錄外研版選擇性必修第四冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3TheworldmeetsChina預(yù)習(xí)新知早知道2（教用文檔）教學(xué)實(shí)錄外研版選擇性必修第四冊，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：介紹中國的傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代發(fā)展及在國際舞臺上的地位。教材涉及內(nèi)容有：中國的歷史、地理、文化、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的介紹，以及中國在國際交流與合作中的角色。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，提高對中華文化的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，提升在國際交流中的溝通能力和跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析中國的發(fā)展及其在全球的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過查閱資料、小組討論等方式，提高信息搜集和處理能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中選擇性必修第四冊的學(xué)生。從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。然而，由于本單元涉及中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代發(fā)展，學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的了解程度參差不齊。部分學(xué)生對中國文化有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的知識體系；另一部分學(xué)生可能對中國文化了解較少，需要通過本單元的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)，但在深入分析和批判性思維方面仍有待提高。此外，學(xué)生的跨文化交際能力也有待加強(qiáng)，需要通過實(shí)踐活動來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力相對較好，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象。

這些學(xué)情分析對本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和批判性思維，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力；最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：外研版高中英語教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)資源包。

3.信息化資源：中國傳統(tǒng)文化相關(guān)圖片、視頻資料、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、圖片展示、角色扮演、小組討論等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國傳統(tǒng)文化元素（如京劇臉譜、書法作品等）的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“中國傳統(tǒng)文化對世界有哪些影響？”

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于中國的一些基本知識，如地理、歷史、文化等，以檢查學(xué)生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹中國的歷史發(fā)展、地理特點(diǎn)、文化成就等，強(qiáng)調(diào)其在世界上的獨(dú)特地位。

-舉例說明：以長城、故宮、中國書法、茶文化等為例，說明中國文化的豐富性和多樣性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享他們對中國文化的了解和看法，以及這些文化元素對世界的影響。

3.深入探討（約15分鐘）

-討論中國在國際舞臺上的角色：讓學(xué)生分析中國在全球經(jīng)濟(jì)、政治、科技等領(lǐng)域的地位和作用。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同國際會議或交流活動，讓學(xué)生體驗(yàn)跨文化交際。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置小作文或口頭報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，描述中國的一個(gè)傳統(tǒng)文化元素及其對世界的影響。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的小作文或口頭報(bào)告進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.拓展活動（約10分鐘）

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國文化的書籍或文章，以進(jìn)一步拓展知識面。

-視頻觀看：播放關(guān)于中國文化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺感受中國文化的魅力。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國文化的國際影響力。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會和收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于中國文化對世界影響的短文，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、多媒體展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力，讓他們在了解中國文化的過程中，也能體會到世界文化的多樣性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國歷史：推薦學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史著作，了解中國悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。

-中國地理：介紹中國地理知識，如地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源等，可以通過《中國國家地理》雜志或相關(guān)書籍來拓展。

-中國藝術(shù)：介紹中國的書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，如《中國書法史》、《中國舞蹈史》等書籍。

-中國建筑：研究中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，如故宮、長城、蘇州園林等，可以參考《中國建筑史》等書籍。

-中國哲學(xué)：探討儒家、道家、佛家等哲學(xué)思想，如《論語》、《道德經(jīng)》、《莊子》等經(jīng)典著作。

-中國經(jīng)濟(jì)：分析中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，如《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》、《中國經(jīng)濟(jì)史》等。

-中國科技：了解中國古代科技成就，如四大發(fā)明、古代天文歷法等，可以通過《中國科技史》等書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動，如中國傳統(tǒng)節(jié)日慶典、藝術(shù)展覽等，親身體驗(yàn)中國文化的魅力。

-建議學(xué)生訂閱或閱讀有關(guān)中國文化的雜志和報(bào)紙，如《中國日報(bào)》、《人民畫報(bào)》等，以獲取最新的文化資訊。

-組織學(xué)生觀看中國電影、電視劇，通過影視作品了解中國的社會生活和文化特色。

-引導(dǎo)學(xué)生參與跨文化交流活動，如與外國學(xué)生交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，自主學(xué)習(xí)和探索中國文化的各個(gè)方面。

-建議學(xué)生參觀博物館、圖書館等文化場所，親自感受中國文化的深厚底蘊(yùn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的中國文化主題進(jìn)行深入研究，如中國傳統(tǒng)節(jié)日、地方戲曲等。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于中國文化的報(bào)告或論文，通過寫作加深對知識的理解和應(yīng)用。

-提供一些在線學(xué)習(xí)平臺，如中國大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)中國歷史、哲學(xué)、文學(xué)等課程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中國的歷史發(fā)展脈絡(luò)

-中國的地理特點(diǎn)和文化特色

-中國在國際舞臺上的角色和影響

②關(guān)鍵詞匯：

-History

-Geography

-Culture

-Influence

-Role

-Tradition

-Moderndevelopment

③重點(diǎn)句子：

-"Chinahasalongandrichhistory,withadiversegeographyanduniqueculture."

-"TheChineseculturehasinfluencedtheworldinvariousways,includingart,science,andphilosophy."

-"Inrecentyears,Chinahasbecomeanimportantplayerintheglobaleconomyandpolitics."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了中國的歷史、地理、文化以及在國際舞臺上的角色。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.中國的歷史發(fā)展脈絡(luò)：我們了解到中國有著悠久的歷史，從古代的夏、商、周到現(xiàn)代的中華人民共和國，每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的文化成就和社會變革。

2.中國的地理特點(diǎn)和文化特色：中國幅員遼闊，地形多樣，擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的地理環(huán)境。這些地理特點(diǎn)對中國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，形成了豐富多彩的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)藝術(shù)。

3.中國在國際舞臺上的角色和影響：隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國際地位的提升，中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。中國的文化、科技、教育等也對世界產(chǎn)生了積極影響。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-中國古代的四大發(fā)明不包括以下哪一項(xiàng)？

A.火藥

B.指南針

C.造紙術(shù)

D.電腦

-以下哪位思想家被尊稱為“儒家學(xué)派的創(chuàng)始人”？

A.孔子

B.老子

C.墨子

D.莊子

-中國的哪個(gè)節(jié)日被稱為“春節(jié)”？

A.中秋節(jié)

B.端午節(jié)

C.春節(jié)

D.清明節(jié)

-以下哪項(xiàng)不是中國現(xiàn)代科技成就？

A.領(lǐng)航系統(tǒng)

B.長征系列火箭

C.中國高鐵

D.互聯(lián)網(wǎng)

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述中國書法的特點(diǎn)及其在世界上的影響。

-簡述中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對世界的影響。

3.應(yīng)用題（10分）

-請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α爸袊趪H舞臺上的角色”的理解。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們探討了《TheworldmeetsChina》這一單元的內(nèi)容，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過展示一些中國文化的圖片和視頻，讓學(xué)生們對這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我看到他們在課堂上積極討論，這讓我感到非常欣慰。但是，我也意識到，有些學(xué)生對于中國文化的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些小作文和口頭報(bào)告，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠完成任務(wù)，但他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

此外，我還注意到，在課堂的最后，有些學(xué)生對于本節(jié)課的內(nèi)容提出了很多問題，這讓我感到很高興。這說明他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很強(qiáng)的求知欲。但是，我也意識到，我的課堂時(shí)間有限，可能無法一一解答他們的問題。因此，我計(jì)劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、書籍推薦等，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)深入探究。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。

4.提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-請以“中國傳統(tǒng)文化對世界的影響”為題，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。要求結(jié)合具體例子，闡述中國傳統(tǒng)文化如何影響世界。

2.角色扮演：

-假設(shè)你是一位外國游客，來到中國，請你寫一段對話，描述你對中國文化的初步印象和感受。對話中要包含你對中國的傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)形式、美食等方面的觀察。

3.研究報(bào)告：

-選擇中國的一項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，如中國剪紙、中國武術(shù)等，進(jìn)行研究。請你寫一份研究報(bào)告，介紹這項(xiàng)技藝的歷史、特點(diǎn)、傳承現(xiàn)狀及其對世界的影響。

4.案例分析：

-選擇一個(gè)中國企業(yè)在國際市場上的成功案例，如華為、阿里巴巴等，分析其成功的原因，并討論中國企業(yè)在全球化的進(jìn)程中扮演的角色。

5.視頻評論：

-觀看一部關(guān)于中國文化的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《中國故事》等，選擇其中一個(gè)片段，寫一篇評論，分析該片段如何展現(xiàn)中國文化的魅力。

答案示例：

1.書面作業(yè)：

中國傳統(tǒng)文化對世界的影響

中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中許多元素已經(jīng)深深影響了世界。例如，中國的書法藝術(shù)以其獨(dú)特的審美價(jià)值，吸引了無數(shù)外國書法愛好者的學(xué)習(xí)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，也成為了世界文化交流的重要節(jié)日。此外，中國的哲學(xué)思想，如儒家、道家等，對世界哲學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.角色扮演：

外國游客：Hi，我剛剛來到中國，這里的傳統(tǒng)文化真是太吸引人了！

導(dǎo)游：是的，中國的傳統(tǒng)文化非常豐富，您有什么特別感興趣的方面嗎？

3.研究報(bào)告：

中國剪紙研究

中國剪紙是一種古老的民間藝術(shù)，以其精湛的技藝和豐富的圖案而聞名。剪紙藝術(shù)不僅在中國傳承了千年，而且在國際上也受到了廣泛