四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 萬(wàn)以上數(shù)的讀法 ︳青島版

一、課題名稱二、教學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。3.實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：學(xué)生自備筆和紙。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課具體分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，了解數(shù)位的排列順序。2.講解讀法課本原文內(nèi)容：讀數(shù)時(shí)，從高位到低位，每四位一級(jí)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。讀萬(wàn)級(jí)時(shí)，先讀萬(wàn)位上的數(shù)，再在后面加上“萬(wàn)”字。讀個(gè)級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀。3.實(shí)際操作具體分析：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作探究課本原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相討論，看看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。具體分析：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。5.提問(wèn)問(wèn)答七、教材分析八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：2.學(xué)生回答：“讀數(shù)時(shí)要注意數(shù)位的順序，從高位到低位，每四位一級(jí)。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）567（2）890（3）5678901答案：（1）一百二十三萬(wàn)四千五百六十七（2）八百九十萬(wàn)一千二百三十四（3）五十六萬(wàn)七千八百九十2.請(qǐng)同學(xué)們觀察下列數(shù)，說(shuō)出它們的讀法：（1）1002（2）4005（3）8001答案：（1）一千零二（2）四千零五（3）八千零一十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：課后請(qǐng)同學(xué)們觀察生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)讀出它們的讀法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.我制作了包含不同數(shù)字的卡片，讓學(xué)生親自將它們組合成不同的數(shù)，并按照正確的讀法讀出來(lái)。2.我用具體的例子來(lái)講解，比如“一百萬(wàn)”和“一百零二萬(wàn)”，讓學(xué)生明白零在數(shù)字中的位置和作用。3.我讓學(xué)生分組練習(xí)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)數(shù)字，確保每個(gè)人都參與其中，并且能夠理解和練習(xí)正確的讀法。在講解過(guò)程中，我還特別強(qiáng)調(diào)了“萬(wàn)”字的使用。我指出，萬(wàn)級(jí)讀法的關(guān)鍵在于正確使用“萬(wàn)”字，并且要注意不要漏掉。我通過(guò)不斷重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生形成了正確的記憶。在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果更好。因此，我在課堂上提出了問(wèn)題，如“你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保了作業(yè)題目的多樣性，既有基礎(chǔ)的讀法練習(xí)，也有實(shí)際應(yīng)用題，如觀察生活中的數(shù)字。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)目標(biāo)：2.學(xué)生能夠理解數(shù)位順序表，并能運(yùn)用到實(shí)際讀數(shù)中。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。3.實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：2.學(xué)具：學(xué)生自備筆和紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課具體分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，了解數(shù)位的排列順序。二、講解讀法課本原文內(nèi)容：讀數(shù)時(shí)，從高位到低位，每四位一級(jí)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。讀萬(wàn)級(jí)時(shí)，先讀萬(wàn)位上的數(shù)，再在后面加上“萬(wàn)”字。讀個(gè)級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀。三、實(shí)際操作具體分析：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小組合作探究課本原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相討論，看看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。具體分析：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。五、提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：2.學(xué)生回答：“讀數(shù)時(shí)要注意數(shù)位的順序，從高位到低位，每四位一級(jí)?！绷?、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）567（2）890（3）5678901答案：（1）一百二十三萬(wàn)四千五百六十七（2）八百九十萬(wàn)一千二百三十四（3）五十六萬(wàn)七千八百九十七、教材分析八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。九、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在讀數(shù)時(shí)容易混淆萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：課后請(qǐng)同學(xué)們觀察生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)讀出它們的讀法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，我還特別注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。我會(huì)提出問(wèn)題，如“如果我們知道萬(wàn)級(jí)和千位的數(shù)值，我們?cè)撊绾未_定整個(gè)數(shù)的讀法？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，而不是直接給出答案。我還會(huì)讓學(xué)生分組討論，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的合作能力，還能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我確保了作業(yè)題目的多樣性。我不僅設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)讀法練習(xí)，還包含了實(shí)際應(yīng)用題，如“小明有十二萬(wàn)三千四百五十六元，請(qǐng)問(wèn)他有多少錢？”這樣的題目能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)目標(biāo)：2.學(xué)生能夠理解數(shù)位順序表，并能運(yùn)用到實(shí)際讀數(shù)中。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。3.實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：2.學(xué)具：學(xué)生自備筆和紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課具體分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，了解數(shù)位的排列順序。二、講解讀法課本原文內(nèi)容：讀數(shù)時(shí)，從高位到低位，每四位一級(jí)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。讀萬(wàn)級(jí)時(shí)，先讀萬(wàn)位上的數(shù)，再在后面加上“萬(wàn)”字。讀個(gè)級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀。三、實(shí)際操作具體分析：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小組合作探究課本原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相討論，看看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。具體分析：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。五、提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：2.學(xué)生回答：“讀數(shù)時(shí)要注意數(shù)位的順序，從高位到低位，每四位一級(jí)?！绷?、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）567（2）890（3）5678901答案：（1）一百二十三萬(wàn)四千五百六十七（2）八百九十萬(wàn)一千二百三十四（3）五十六萬(wàn)七千八百九十七、教材分析八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。九、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在讀數(shù)時(shí)容易混淆萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：課后請(qǐng)同學(xué)們觀察生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)讀出它們的讀法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析“一百萬(wàn)”如何讀？我會(huì)先讓學(xué)生嘗試自己讀出這個(gè)數(shù)，然后我示范正確的讀法：“一百萬(wàn)”。接著，我會(huì)解釋“一百萬(wàn)”中的“萬(wàn)”字表示的是萬(wàn)級(jí)，而“一”表示的是萬(wàn)位上的數(shù)字。再比如：“一百零二萬(wàn)”如何讀？我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意“零”的使用，解釋“零”在這里的作用是連接萬(wàn)位和個(gè)位，表示萬(wàn)位上的數(shù)字為零。正確的讀法是：“一百零二萬(wàn)”。5678905678901對(duì)于這些數(shù)，我會(huì)讓學(xué)生先自己讀出來(lái)，然后我逐一糾正他們的讀法，并強(qiáng)調(diào)讀數(shù)時(shí)的節(jié)奏和停頓。在教學(xué)過(guò)程中，我還特別注重啟發(fā)式教學(xué)。我會(huì)提出問(wèn)題，如：“如果這個(gè)數(shù)是十萬(wàn)零三千，我們應(yīng)該如何讀出它？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生思考并嘗試自己解決問(wèn)題。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如：“為什么在讀數(shù)時(shí)要從高位到低位？”“如果萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)都有零，我們應(yīng)該如何讀出這個(gè)數(shù)？”我會(huì)讓學(xué)生回答這些問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋，確保他們