幼兒園隊(duì)伍建設(shè)與家校溝通的執(zhí)行與思考

一、

幼兒園隊(duì)伍建設(shè)關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)，我以前想到的可能就是多組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，多一些人文關(guān)懷，這樣隊(duì)伍才能穩(wěn)定和成長(zhǎng)，但是通過一段時(shí)間的管理和思考，我覺得要建設(shè)一支高水平的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，作為管理干部，執(zhí)行還要多一點(diǎn)，思考還要多一點(diǎn)。1.

用目標(biāo)指明方向。首先我們的幼兒園是要有發(fā)展的，發(fā)展成什么樣，如何發(fā)展？個(gè)人在這個(gè)發(fā)展過程中該貢獻(xiàn)什么得到什么？我跟我們團(tuán)隊(duì)講得最多的是如何實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我給大家說話的空間，讓大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策。其實(shí)我們的老師都很優(yōu)秀，大家的智慧建構(gòu)在一起，幼兒園的辦園目標(biāo)更清晰，幼兒園的辦園理念也站在了一個(gè)更高的層次。幼兒園的發(fā)展，學(xué)校的文校長(zhǎng)、黃校長(zhǎng)會(huì)給我們一些剛性的指導(dǎo)，如何做細(xì)做實(shí)是我和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭兵，我除了帶著大家干，也要學(xué)會(huì)帶著大家思考，只有這樣，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是大家的，是大家努力的一個(gè)共同體。跟年輕老師聊天時(shí)，我不會(huì)說讓我們?cè)跂|升一起慢慢變老，說了她們會(huì)笑，老對(duì)年輕人來說太遙遠(yuǎn)了。聊的時(shí)候，我說的最多的是我們這個(gè)幼兒園是不是你生命中的加油站，你要在這里加足油嗎？你要在這個(gè)崗位上怎么成長(zhǎng)？或者是幾年下來沒有成長(zhǎng)？你愿意怎么選擇？年輕人的夢(mèng)想與激情一旦點(diǎn)燃，爆發(fā)力是很大的。2.

培養(yǎng)職業(yè)尊嚴(yán)感與集體榮譽(yù)感。剛開始的時(shí)候，我們有很多老師是喜歡抱怨的，我們幼兒園的老師很辛苦，工作太瑣碎了，我們的工資太低了，這些家長(zhǎng)要求太高了等等，但是我們團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在很少發(fā)出這種聲音，因?yàn)槲覀冇變簣@在發(fā)展，我們幼兒園在社會(huì)上的口碑很好，我們老師贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可與尊敬，老師的職業(yè)尊嚴(yán)感得到了滿足，我經(jīng)常跟我的團(tuán)隊(duì)講，我們的尊嚴(yán)、我們的經(jīng)濟(jì)地位不是通過抱怨能獲得的，我們只能靠自己的努力去提升自我，靠大家的努力去發(fā)展團(tuán)隊(duì)，我們才能建立尊嚴(yán)。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是對(duì)工作盡責(zé)是本分，比工作職責(zé)多做一點(diǎn)，保持創(chuàng)造的熱情是年輕人應(yīng)該具備的一種職業(yè)素養(yǎng)。3.

善待別人的高度。作為園長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤是，我們看老師太厲害了，這個(gè)老師哪里不夠好，那個(gè)老師哪里不夠好，總之是沒有達(dá)到自己的要求。當(dāng)然我的性格歷來不喜歡挑人毛病，但是作為園長(zhǎng)，你在關(guān)注這個(gè)團(tuán)隊(duì)，你看得認(rèn)真看得仔細(xì)，你希望這個(gè)團(tuán)隊(duì)好，你的要求越來越高，期望越高，你的心變得很緊張。其實(shí)這樣是錯(cuò)的，大家的成長(zhǎng)都有一個(gè)過程，每個(gè)人站的位置不同，思想就會(huì)不同，結(jié)果就會(huì)不同，作為管理干部，更多的是要反思自己，通過每一次的反思，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，應(yīng)該換位思考，能夠辨別教師的信息，融入自己的思考，更好地指導(dǎo)大家把事情做好。提到團(tuán)隊(duì)凝聚力，大家可能想到的是單位大家關(guān)系都很好很有人情味，我的想法有一些不同，每個(gè)人都有自己的思想和生活空間，我們大家出來工作，首先是把工作做好，這是一個(gè)客觀事實(shí)，我們出來工作是掙錢和讓自己發(fā)展的。在做好工作的前提下，在團(tuán)隊(duì)的事業(yè)在發(fā)展時(shí)，在員工遇到困難團(tuán)隊(duì)伸出援助之手，同事伸出友誼之手時(shí)，才是團(tuán)隊(duì)凝聚力的體現(xiàn)。在不影響團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)和幼兒園的規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)允許個(gè)性的存在，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)的成員學(xué)會(huì)互相欣賞，并且互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，就像肖莉莉老師說的“我欣賞梁霞的美術(shù)，梁霞欣賞我的音樂，把我園的特色擴(kuò)大化?！?.

多一份真誠。作為我個(gè)人，因?yàn)楣ぷ鞯墓?jié)奏和生活方式，我很少和大家開開玩笑、打打牌、吃個(gè)飯，但是我的心里充滿了對(duì)大家的敬重與真誠，熟悉我的人都了解，我不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)信息，不會(huì)群發(fā)信息，哪怕是簡(jiǎn)短的語言，我會(huì)一個(gè)字一個(gè)字敲，用我的心傳遞我的祝福，每當(dāng)一個(gè)活動(dòng)結(jié)束，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師哪里做得好，哪里有進(jìn)步，如果不能及時(shí)開會(huì)表揚(yáng)，我總是先發(fā)短信表示肯定與鼓勵(lì)。我經(jīng)常喜歡寫喜歡說的一句話，我一直在路上，只要我在路上，我就會(huì)一直干一直思考！二、

家校溝通溝通顧名思義就是交流，交流可能以往想到的就是語言，但是后來我覺得溝通應(yīng)該是建立在做好服務(wù)的基礎(chǔ)上。最好的溝通是我是怎么做的，做的怎么樣，所以我覺得家校溝通有以下幾點(diǎn)核心要素。1.

服務(wù)力，服務(wù)什么，怎么服務(wù)，要讓被服務(wù)的對(duì)象感覺舒服和被重視，這就是服務(wù)力。我覺得用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去說話，是最好的家校溝通。關(guān)于服務(wù)，幼兒園的老師做了很多，大到我們組織的各式活動(dòng)、提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，細(xì)到觀察孩子的情緒和身體狀況，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，還有每當(dāng)家長(zhǎng)有事不能及時(shí)接園，老師總是笑臉相迎。因?yàn)榇蠹依斫?，如果不是家長(zhǎng)真的有事情，他也不會(huì)讓自己的寶寶那么晚離園，家長(zhǎng)會(huì)想寶寶，寶寶也會(huì)惦記爸爸媽媽早點(diǎn)來接，所以我們的老師經(jīng)常很晚才能下班，但是卻毫無怨言。這就是最好的家校溝通之一。2.

競(jìng)爭(zhēng)力和公眾演說學(xué)會(huì)梳理幼兒園的辦園優(yōu)勢(shì)，讓我園的辦園優(yōu)勢(shì)說話，比如把我園的特色和做得好的地方和全園老師分享、交流，讓大家為幼兒園的好覺得自豪，并且把這種自豪的喜悅傳遞到社會(huì)中，這也是最好的家校溝通之一。我們的老師在接待家長(zhǎng)或和朋友聊天時(shí)，都能很自信地介紹幼兒園的辦園特色。3.

關(guān)于家校溝通的一個(gè)項(xiàng)目改進(jìn)今天最想分享的是我園幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)的一個(gè)改進(jìn)，幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)，我們做了兩期，效果還好，因?yàn)榇蠹抑劳瓴荒軓?fù)制，把