課題開題報(bào)告：甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史調(diào)查研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！陡首螤t霍藏族山歌民間藝人口述史調(diào)查研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史調(diào)查研究課題來源：自主選題課題類型：民族音樂學(xué)、民俗學(xué)課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[負(fù)責(zé)人姓名]、[成員姓名1]、[成員姓名2]等課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年3月1日二、課題研究背景與意義甘孜爐霍地區(qū)位于四川省甘孜藏族自治州，是一個(gè)以藏族為主體的多民族聚居區(qū)。這里的藏族山歌具有獨(dú)特的音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵，是當(dāng)?shù)厝嗣裆畹闹匾M成部分。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，甘孜爐霍藏族山歌的傳統(tǒng)傳承方式面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，許多民間藝人的口述史逐漸消失。因此，對甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史進(jìn)行調(diào)查研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)對藏族山歌的研究主要集中在音樂學(xué)、民俗學(xué)、人類學(xué)等領(lǐng)域。學(xué)者們對藏族山歌的起源、發(fā)展、分類、演唱技巧等方面進(jìn)行了深入的研究，取得了一定的成果。然而，對甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史的研究相對較少，亟待加強(qiáng)。國外研究現(xiàn)狀：國外學(xué)者對藏族山歌的研究主要集中在音樂人類學(xué)、民族音樂學(xué)等領(lǐng)域。他們通過田野調(diào)查、民族志等方法，對藏族山歌的音樂特征、文化內(nèi)涵、社會功能等方面進(jìn)行了探討。國外研究為國內(nèi)研究提供了有益的借鑒和啟示。發(fā)展趨勢：隨著全球化的推進(jìn)，跨學(xué)科、跨文化的研究方法逐漸成為主流。未來，對甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史的研究將更加注重田野調(diào)查、民族志、口述史等方法的運(yùn)用，同時(shí)加強(qiáng)與國外學(xué)者的交流與合作，推動(dòng)研究的深入發(fā)展。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過對甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史的調(diào)查研究，揭示其音樂特征、文化內(nèi)涵、社會功能等方面的特點(diǎn)，為保護(hù)和傳承甘孜爐霍藏族山歌提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容：主要包括甘孜爐霍藏族山歌的起源、發(fā)展、分類、演唱技巧、文化內(nèi)涵、社會功能等方面；甘孜爐霍藏族山歌民間藝人的口述史，包括他們的生平、藝術(shù)經(jīng)歷、演唱技巧、傳承方式等；甘孜爐霍藏族山歌的傳承現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)及保護(hù)措施等。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用田野調(diào)查、民族志、口述史等方法，深入甘孜爐霍地區(qū)，對當(dāng)?shù)夭刈迳礁杳耖g藝人進(jìn)行訪談、錄音、錄像等，收集第一手資料。研究路徑：首先，通過文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，了解甘孜爐霍藏族山歌的基本情況；其次，深入甘孜爐霍地區(qū)，進(jìn)行田野調(diào)查，收集民間藝人的口述史資料；最后，對收集到的資料進(jìn)行整理、分析，撰寫研究報(bào)告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：通過對甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史的調(diào)查研究，揭示其音樂特征、文化內(nèi)涵、社會功能等方面的特點(diǎn)，為保護(hù)和傳承甘孜爐霍藏族山歌提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著、口述史資料集等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：2023年3月-2023年6月，進(jìn)行文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)資源的收集和整理；2023年7月-2024年6月，深入甘孜爐霍地區(qū)，進(jìn)行田野調(diào)查，收集民間藝人的口述史資料；2024年7月-2025年3月，對收集到的資料進(jìn)行整理、分析，撰寫研究報(bào)告。人員分工：[負(fù)責(zé)人姓名]負(fù)責(zé)課題的總體策劃、組織協(xié)調(diào)、進(jìn)度監(jiān)控等工作；[成員姓名1]負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)資源的收集和整理；[成員姓名2]負(fù)責(zé)田野調(diào)查、口述史資料的收集；[其他成員]負(fù)責(zé)研究報(bào)告的撰寫、修改等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：根據(jù)課題研究的需求，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為50萬元，主要用于田野調(diào)查、口述史資料收集、資料整理與分析、研究報(bào)告撰寫等方面。設(shè)備需求：需要配備錄音設(shè)備、錄像設(shè)備、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，用于田野調(diào)查、口述史資料收集、資料整理與分析、研究報(bào)告撰寫等工作。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為示例性開題報(bào)告，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)