部編版五年級(jí)下冊(cè)語文試題-暑期專項(xiàng)提升練習(xí)-修辭與說明方法4（含答案）

人教部編版五年級(jí)語文暑期專項(xiàng)訓(xùn)練一、溫馨提示：認(rèn)真審題，正確區(qū)分修辭方法，加油吧!1.給下面句子選擇正確的描寫方法。(填字母)A.動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.外貌描寫E.神態(tài)描寫(1)“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”毛主席想。()(2)石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。()(3)“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”()(4)他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。()(5)頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。()2.寫出下列句子的修辭方法。①他像一座山。()②水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。()③山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。()④木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。()3.下列是排比句的是()A.九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸白天涯。B.我想把小手安在桃樹枝上；我想把腳丫接在柳樹根上；我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。C.看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。D.我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。4.指出下列各句運(yùn)用的修辭方法①上面那石頭嚇了一跳，顧不得生氣了。()④“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。()5.下列詩句中，沒有以景物描寫為主題的是()A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。B.人閑桂花落，夜靜春山空。C.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。D.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。6.指出下列句子采用的修辭手法。①羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。()②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的。()③白楊樹總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。()④生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎?()A.作比較B.列數(shù)字C.打比方(1)鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。()(2)鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。()(4)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約子七米長(zhǎng)。()(5)長(zhǎng)須鯨剛生下來就有六米多長(zhǎng)，七噸重。()①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()②滿天的繁星眨著亮晶晶的眼睛看著美麗的世界。()④冬冬來游樂行場(chǎng)，一會(huì)兒玩碰碰車，一會(huì)兒玩云霄飛車，一⑤難道這件好事不是梁紅做的?()⑥是誰借給了我雨傘?是小麗。()10.對(duì)下面句子所運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()。我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼比針尖還小，事事11.下列句子運(yùn)用了什么描寫方法?將正確答案填入橫線上。(1)上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。()(2)他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！?)(3)他滿臉布滿灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。()(4)我暗暗下定決心，以后一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣的錯(cuò)誤，再也不能出現(xiàn)在我的卷子上。12.下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()A.少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。B.前途似海，來日方長(zhǎng)。C.天戴其蒼，地履其黃。13.下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()A.他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?B.第一次的感覺真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐飛機(jī)，第一次看到自C.這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。D.他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。14.判斷下列句子所使用的說明方法，不正確的一項(xiàng)是()A.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。(打比方)B.鱈魚一次可產(chǎn)上千萬的卵，但成活率不到百分之一。(列數(shù)字)C.創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性，而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動(dòng)。(下定義)D.圖書館的藏書，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。(分類別)15.下列句子沒有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是()A.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。B.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。C.澳洲的杏仁桉樹，就有一百幾十米高；孟加拉有一種榕樹，樹冠可以覆蓋十五畝土地，樹陰下可以容納萬人乘涼。D.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石16.下列句子屬于靜態(tài)描寫的是()A.這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)B.那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只D.沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)(1)大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。()(2)優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。()(3)難道你不愿意跟我一起到草蟲的村落里散步嗎?()(1)許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。()(2)織女喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。()(3)白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?()(4)蜜蜂嗡嗡地邊唱邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧靜的小站。()(參考答案)17.擬人；比喻；反問(1)描寫方法復(fù)瞑目蹲身，跳出水外?！闭Z言描寫：直接引用人物的對(duì)話或內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)其思想、情感或性格。例如，“向海里跳!快!不跳我就開槍了!"骨吧!'毛主席想?！泵己芏毯艽郑^上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。”眼睛里閃出一絲驚疑。”(2)修辭手法人們的腰。”排比：用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)或語氣一致的短語或句子排列起來，反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)語氣，引發(fā)思考。例如，“白楊樹總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)它的精神嗎?”設(shè)問：先提出問題，然后自己回答，以引起讀者的注意和思考。例如，“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的?！睂?duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)短語或句子表達(dá)相對(duì)或相關(guān)的意思，增強(qiáng)語言的韻律感。例如，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”夸張：故意夸大或縮小事物的特征或程度，以突出其特點(diǎn)或強(qiáng)調(diào)某種情感。例如，“我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如海?！倍⒄f明方法1.說明方法識(shí)別與運(yùn)用(1)列數(shù)字：通過列舉具體數(shù)字來準(zhǔn)確、具體地說明事物的特征或數(shù)量。例如，“鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年?！?2)打比方：用具體、淺顯、熟悉的事物來說明或描述抽象、深?yuàn)W、陌生的事物，使說明更加形象生動(dòng)。例如，“鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！?3)作比較：將兩種或兩種以上具有相似或相關(guān)特點(diǎn)的事物進(jìn)行對(duì)比，突出其不同之處或相似之處。例如，“不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物那就是鯨。”(4)分類別：將事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或特征分成不同的類別，逐一進(jìn)行說明，使說明條理清晰、層次分明。例如，“圖書館的藏書，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等?！?5)下定義：用簡(jiǎn)潔明了的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行準(zhǔn)確概括，揭示其內(nèi)涵和外延。例如，“創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性，而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動(dòng)?！比㈧o態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫(1)靜態(tài)描寫：對(duì)處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物或場(chǎng)景進(jìn)行描繪，以展現(xiàn)其形態(tài)、特征或氛圍。例如，“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。”(2)動(dòng)態(tài)描寫：對(duì)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的事物或場(chǎng)景進(jìn)行描繪，以展現(xiàn)其變化、發(fā)展或活力。例如，“那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。”四、綜合運(yùn)用在實(shí)際的語言運(yùn)用中，修辭方法和說明方法往往是相互滲透、綜合運(yùn)用的。例如，在描寫