2024秋六年級語文上冊第四單元體育19足球史話教案設(shè)計北師大版

PAGEPAGE3《足球史話》【教材分析】《足球史話》是北師大版語文第十一冊“體育”這一單元的一篇文章，這篇文介紹了足球運動的起源、演化、發(fā)展過程。課文富有體育文化內(nèi)涵和時代氣息。既能使學(xué)生提高語文素養(yǎng)，又能受到情感熏陶，獲得思想啟迪，培育審美情趣。課文全文共11個自然段，按總——分——總的結(jié)構(gòu)，分四個部分：第一部分（1自然段）總寫了現(xiàn)代足球的特性。其次部分（2——3自然段）介紹中國是最早獨創(chuàng)足球和進(jìn)行足球競賽的國家。第三部分（4——10自然段）介紹現(xiàn)代足球的起源、演化和發(fā)展的過程。第四部分（11自然段）寫足球是“世界第一運動”，深受人們寵愛?！緦W(xué)情分析】六年級的學(xué)生，已經(jīng)基本駕馭閱讀的方法，形成自主學(xué)習(xí)的實力。由于學(xué)生在理解本文含義深刻的句子時有肯定難度，因此宜采納自主質(zhì)疑，合作溝通的方式探討疑難問題，激勵學(xué)生感悟語言文字，體會思想感情，促進(jìn)學(xué)生情感的自我發(fā)展，從而發(fā)表特性化見解。【教學(xué)策略與設(shè)計說明】本文是拓展閱讀材料，可采納“自主發(fā)覺，合作探究”式的學(xué)習(xí)。課前組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書報、雜志等集中搜集以“足球”為話題的相關(guān)資料。整體感悟課文內(nèi)容后，可激勵學(xué)生開動腦筋，提出問題，與老師、同學(xué)探討溝通，共同探究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.豐富學(xué)問，開闊視野，增加文化底蘊，引領(lǐng)學(xué)生去思索足球精神的魅力；把握足球發(fā)展的脈絡(luò)；培育學(xué)生獨立閱讀實力。體會體育所蘊含的宏大精神。豐富學(xué)問，開闊視野，增加文化底蘊，培育獨立閱讀實力?？繉W(xué)生獨立自主地閱讀實踐，主動主動的理解感悟?！窘虒W(xué)重點】抓住表示時間的詞以把握足球發(fā)展的脈絡(luò)?！窘虒W(xué)難點】理解為什么中國最早獨創(chuàng)足球，而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家?！窘虒W(xué)打算】以“足球”為話題的相關(guān)資料?！菊n時支配】1課時?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教案（老師活動）學(xué)案（學(xué)生活動）設(shè)計意圖/微課設(shè)計指導(dǎo)一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課。（約5分鐘）1.同學(xué)們，你知道哪些關(guān)于足球的資料？2.人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神——協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今日我們來學(xué)習(xí)《足球史話》。溝通共享關(guān)于足球的資料。2.自由讀課文，掃除字詞障礙：易讀錯的字板書并注音：臨淄體魄供應(yīng)填充侵略咒罵禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛學(xué)生課前搜集資料熬煉搜集材料實力，材料的溝通，也渲染了氣氛“未成曲調(diào)先有情”激發(fā)學(xué)生的閱讀期盼。二、自讀課文，整體感知。（約15分鐘）（一）分析課文：1.請概括文章內(nèi)容。（本文介紹了足球運動的起源、演化、發(fā)展的過程。）2.文章分為幾個部分。1．按左側(cè)要求讀文。2．思索：文章分為幾個部分。全文共11個自然段，按總—分—總的結(jié)構(gòu)，分四個部分：第一部分（1自然段）總寫了現(xiàn)代足球的特性。其次部分（2—3自然段）介紹中國是最早獨創(chuàng)足球和進(jìn)行足球競賽的國家。第三部分（4—10自然段）介紹現(xiàn)代足球的起源、演化和發(fā)展的過程。第四部分（11自然段）寫足球是“世界第一運動”，深受人們寵愛。從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度感知課文，讀出對人物的初步印象，輻射出全文的相關(guān)內(nèi)容，既有利于學(xué)生對文本內(nèi)容的概括，又進(jìn)行了語感的訓(xùn)練，實現(xiàn)了學(xué)生與文本的初次對話。三、深化理解課文內(nèi)容中心。（約10分鐘）再讀課文，依據(jù)文章的其次部分，填如下表格：時間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展?fàn)顩r戰(zhàn)國時期西漢漢武帝時唐代宋朝總結(jié)學(xué)法。仿照其次部分的學(xué)法，閱讀文章的第三部分，了解現(xiàn)代足球運動的起源和發(fā)展?fàn)顩r。1.找出表示時間的詞語，2.填如下表格：時間國家足球的起源和發(fā)展1042年前后1863年1900年1904年1930年這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過其次部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)行三部分的學(xué)習(xí)，由點到面，把握住整個文章的中心，從而提高他們的分析，總結(jié)實力。四、

總結(jié)全文，拓展視角。（約10分鐘）1.組織同學(xué)分組探討溝通：為什么中國獨創(chuàng)足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源？2.課外延長。談?wù)勀銓χ袊鴩闱蜿牻诘闹匾顒佑心男┝私狻?.同學(xué)探討溝通：為什么中國獨創(chuàng)足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源？（宋朝“文強(qiáng)武弱”，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風(fēng)日下，足球漸漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增加，常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代，社會“重文輕武”以及官府種種禁令，使我國古代足球漸漸絕跡了。）2.課外延長。談?wù)勀銓χ袊鴩闱蜿牻诘闹匾顒佑心男┝私?。此作業(yè)的設(shè)計目的，持續(xù)了課堂的談?wù)摚饕嘤龑W(xué)生有獨到見解并能把自己的想法有條理表達(dá)的實力。板書設(shè)計足球史話中國獨創(chuàng)足球進(jìn)行足球競賽現(xiàn)代足球：起源,演化，發(fā)展。世