2024高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)教案新人教版必修3

PAGE14-第1節(jié)植物生長素的發(fā)覺[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.概述植物生長素的發(fā)覺過程。2.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。學(xué)問點(diǎn)一植物生長素的發(fā)覺學(xué)問梳理1.達(dá)爾文的試驗(yàn)(1)發(fā)覺問題：植物的向光性，即在eq\o(□,\s\up5(01))單側(cè)光的照耀下，植物朝向eq\o(□,\s\up5(02))光源方向生長的現(xiàn)象。(2)進(jìn)行試驗(yàn)①取材：胚芽鞘。②條件：單側(cè)光照耀。③操作及現(xiàn)象(3)試驗(yàn)分析①在a、b比照中，試驗(yàn)的自變量是胚芽鞘eq\o(□,\s\up5(07))尖端的有無，因變量是eq\o(□,\s\up5(08))胚芽鞘的生長狀況。結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長與eq\o(□,\s\up5(09))尖端有關(guān)。②在c、d比照中，試驗(yàn)的自變量是eq\o(□,\s\up5(10))遮光部位，因變量則是eq\o(□,\s\up5(11))胚芽鞘的生長狀況。結(jié)論：感光部位是eq\o(□,\s\up5(12))尖端，而不是尖端以下的eq\o(□,\s\up5(13))伸長區(qū)。(4)推論：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的eq\o(□,\s\up5(14))伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成eq\o(□,\s\up5(15))伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。2．鮑森·詹森的試驗(yàn)(1)試驗(yàn)過程及現(xiàn)象(2)變量分析自變量：eq\o(□,\s\up5(18))有無尖端及瓊脂片因變量：eq\o(□,\s\up5(19))胚芽鞘生長狀況(3)試驗(yàn)結(jié)論胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過eq\o(□,\s\up5(20))瓊脂片傳遞給下部。(4)從比照試驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則角度分析，該試驗(yàn)的不足之處在于eq\o(□,\s\up5(21))沒有形成單一變量，無法解除“瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長”的結(jié)論。3．拜爾的試驗(yàn)(1)試驗(yàn)過程與現(xiàn)象試驗(yàn)條件：eq\o(□,\s\up5(22))黑暗中。緣由：eq\o(□,\s\up5(23))解除受光不勻稱對試驗(yàn)結(jié)果的影響。(2)變量分析自變量：eq\o(□,\s\up5(24))尖端放置的位置因變量：eq\o(□,\s\up5(25))彎曲生長方向(3)試驗(yàn)結(jié)論胚芽鞘彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部eq\o(□,\s\up5(26))分布不勻稱造成的。(4)拜爾試驗(yàn)的不足之處是eq\o(□,\s\up5(27))無法證明尖端是否產(chǎn)生某種物質(zhì)。4．溫特試驗(yàn)(1)試驗(yàn)處理及現(xiàn)象(2)試驗(yàn)分析①自變量：eq\o(□,\s\up5(32))瓊脂塊是否接觸過尖端因變量：eq\o(□,\s\up5(33))是否彎曲生長試驗(yàn)組是eq\o(□,\s\up5(34))A，比照組是eq\o(□,\s\up5(35))B。A與B比照說明造成eq\o(□,\s\up5(36))胚芽鞘彎曲生長的是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)。②設(shè)置B組的目的是eq\o(□,\s\up5(37))解除瓊脂塊本身的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的影響。(3)試驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，會造成胚芽鞘彎曲生長，這種化學(xué)物質(zhì)被命名為eq\o(□,\s\up5(38))生長素。總結(jié)：胚芽鞘的四個(gè)重要部位(1)生長素產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用部位：尖端下面一段。(3)感受單側(cè)光刺激的部位：胚芽鞘尖端。(4)彎曲生長的部位：尖端下面一段。5．生長素的化學(xué)本質(zhì)：eq\o(□,\s\up5(39))吲哚乙酸(IAA)。6．進(jìn)一步探討發(fā)覺，植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外，還有eq\o(□,\s\up5(40))苯乙酸(PAA)、eq\o(□,\s\up5(41))吲哚丁酸(IBA)等。7．植物激素(1)概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)絜q\o(□,\s\up5(42))作用部位，對植物的eq\o(□,\s\up5(43))生長發(fā)育有顯著影響的eq\o(□,\s\up5(44))微量有機(jī)物，稱作植物激素。(2)舉例：如生長素、赤霉素、eq\o(□,\s\up5(45))細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等。eq\a\vs4\al([問題思索])1.胚芽鞘的生長與彎曲分別與什么有關(guān)？提示：胚芽鞘的生長與生長素的有無有關(guān)；而彎曲與生長素的分布是否勻稱有關(guān)。2．詹森試驗(yàn)假如把透水的瓊脂片換成不透水的云母片，胚芽鞘生長狀況一樣嗎？提示：不一樣，胚芽鞘不生長不彎曲。因?yàn)樯L素不能透過云母片向下運(yùn)輸。3．第一次發(fā)覺生長素是從人體的尿液中，為什么進(jìn)入人體的生長素未被分解？提示：因?yàn)槿梭w內(nèi)缺少分解生長素的酶。典題分析題型一生長素的發(fā)覺[例1]下列有關(guān)生長素發(fā)覺過程的敘述，錯(cuò)誤的是()A．該過程的一系列試驗(yàn)體現(xiàn)誕生物科學(xué)探討的基本思路：發(fā)覺問題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明→得出結(jié)論B．達(dá)爾文試驗(yàn)的自變量是尖端的有無和感光部位的差異C．拜爾試驗(yàn)的自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過D．溫特試驗(yàn)證明引起胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)eq\a\vs4\al([解題分析])生長素的發(fā)覺過程能夠體現(xiàn)生物科學(xué)探討的基本思路：發(fā)覺問題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明→得出結(jié)論，A正確；達(dá)爾文試驗(yàn)探討胚芽鞘彎向光源生長的緣由以及感光部位，故自變量是尖端的有無和感光部位的差異，B正確；拜爾試驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端放置的位置不同，C錯(cuò)誤；溫特試驗(yàn)證明引起胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素，D正確。eq\a\vs4\al([答案])C題型二植物激素概念的理解[例2]下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()①在植物體內(nèi)含量極少②在植物體內(nèi)含量許多③產(chǎn)生部位也是作用部位④對植物體的生命活動(dòng)有顯著的調(diào)整作用⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物A．①④⑥ B．①③④⑤C．②④⑤ D．②③④⑥eq\a\vs4\al([解題分析])植物激素是由植物的肯定部位產(chǎn)生，且由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参矬w的生命活動(dòng)起顯著調(diào)整作用的微量有機(jī)物；目前還沒發(fā)覺蛋白質(zhì)類植物激素。eq\a\vs4\al([答案])A學(xué)問拓展學(xué)問點(diǎn)二生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布學(xué)問梳理1.合成eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(部位：主要是幼嫩的芽、葉和\o(□,\s\up5(01))發(fā)育中的種子。,來源：由\o(□,\s\up5(02))色氨酸轉(zhuǎn)變而來。))2．運(yùn)輸(2)極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)的eq\o(□,\s\up5(04))上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的eq\o(□,\s\up5(05))下端；方式eq\o(□,\s\up5(06))主動(dòng)運(yùn)輸。(3)非極性運(yùn)輸：成熟組織中可以通過eq\o(□,\s\up5(07))韌皮部進(jìn)行。3．分布(1)分布部位：相對集中地分布在eq\o(□,\s\up5(08))生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的eq\o(□,\s\up5(09))分生組織、eq\o(□,\s\up5(10))形成層、發(fā)育中的eq\o(□,\s\up5(11))種子和果實(shí)等處。(2)含量特點(diǎn)：①產(chǎn)生部位eq\o(□,\s\up5(12))小于積累部位，如頂芽eq\o(□,\s\up5(13))小于側(cè)芽，分生區(qū)eq\o(□,\s\up5(14))小于伸長區(qū)；②生長旺盛部位eq\o(□,\s\up5(15))大于蒼老部位，如幼根eq\o(□,\s\up5(16))大于老根。4．植物向光性的說明(1)緣由分析(2)歸納總結(jié)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①外因：\o(□,\s\up5(23))單側(cè)光照耀,②內(nèi)因：\o(□,\s\up5(24))生長素分布不勻稱))eq\a\vs4\al([問題思索])1.若隨太空飛船進(jìn)入太空中，植物還能發(fā)生極性運(yùn)輸嗎？還具有向光性嗎？緣由？提示：植物進(jìn)入太空還具有極性運(yùn)輸，也具有向光性；緣由是極性運(yùn)輸和向光性與重力無關(guān)。2．如何區(qū)分形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端？提示：形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端的推斷典題分析題型三植物向光性產(chǎn)生緣由[例3]如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照耀示意圖。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是()A．生長素由②向①移動(dòng)B．生長素由④向③移動(dòng)C．生長素由①向③、由②向④移動(dòng)D．③處比④處生長得快eq\a\vs4\al([解題分析])胚芽鞘尖端在單側(cè)光照耀下可發(fā)生橫向運(yùn)輸，即生長素由②→①，A正確，B錯(cuò)誤；生長素可極性運(yùn)輸，由①→③，②→④，C正確；因?yàn)樯L素由②→①→③，所以③生長素濃度高，促進(jìn)作用大，因而生長比④快，D正確。eq\a\vs4\al([答案])B題型四植物向性運(yùn)動(dòng)[例4]以下是關(guān)于胚芽鞘的A、B、C、D、E五組試驗(yàn)，請據(jù)圖分析：(1)A組中的胚芽鞘如何生長？得出什么結(jié)論？(2)B組中的胚芽鞘如何生長？得出什么結(jié)論？(3)C組中的胚芽鞘①②③如何生長？④能向光彎曲生長說明白什么？(4)D組中的胚芽鞘①②如何生長？a、b、c瓊脂塊中的生長素濃度是什么關(guān)系？(5)E組中的胚芽鞘如何生長？eq\a\vs4\al([解題分析])(1)由于胚芽鞘的感光部位在尖端，故用錫紙分別遮住尖端和尖端以下部位時(shí)，①直立生長；②向光彎曲。(2)B組試驗(yàn)的自變量是有無單側(cè)光照，由于光的影響，②向光彎曲生長；①直立生長。(3)C組中①在右側(cè)插入云母片，會阻斷右側(cè)生長素極性運(yùn)輸，導(dǎo)致左側(cè)尖端下部伸長生長的一段生長素濃度高，生長快，從而出現(xiàn)向右彎曲生長現(xiàn)象；②垂直向下插入云母片使尖端兩側(cè)完全隔開，不影響生長素的極性運(yùn)輸，胚芽鞘表現(xiàn)為直立生長；③在胚芽鞘下端插入云母片，生長素能在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，胚芽鞘表現(xiàn)為向光彎曲生長；④胚芽鞘下端放上瓊脂塊，生長素能透過瓊脂塊進(jìn)行極性運(yùn)輸，且因單側(cè)光的影響，胚芽鞘表現(xiàn)為向光彎曲生長。(4)D組中，依據(jù)含有生長素的瓊脂塊在①、②中放置的位置，①直立生長，②向左彎曲生長；由于③無光，④有單側(cè)光的照耀，因此③④的IAA含量表現(xiàn)為：a>b>c。(5)①盆轉(zhuǎn)，胚芽鞘相當(dāng)于接受勻稱光照，表現(xiàn)為直立生長；②盒轉(zhuǎn)，胚芽鞘隔一段時(shí)間會接受一次來自光源的單側(cè)光照，胚芽鞘會彎向光源生長；③都轉(zhuǎn)，胚芽鞘與盆是相對靜止的，所以胚芽鞘會向小孔彎曲生長。eq\a\vs4\al([答案])(1)①直立生長，②向光彎曲生長；說明胚芽鞘的尖端是感光部位。(2)①直立生長，②向光(小孔)彎曲生長；說明向光性的產(chǎn)生須要單側(cè)光照耀。(3)①向右彎曲生長，②直立生長，③向光彎曲生長；④向光彎曲生長，說明生長素能透過瓊脂塊。(4)①直立生長，②向左彎曲生長；IAA的濃度：a>b>c。(5)①直立生長，②向光彎曲生長，③向小孔彎曲生長。規(guī)律總結(jié)“兩看法”推斷植物的向性題型五生長素運(yùn)輸方向及試驗(yàn)驗(yàn)證[例5]取生長狀態(tài)一樣的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照耀，發(fā)覺a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，緣由是()A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能eq\a\vs4\al([解題分析])依據(jù)圖示兩組的處理可以分析出，c的放置和d的恰好相反，依據(jù)極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端這一原理，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能。eq\a\vs4\al([答案])D[例6]為了探究生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端還是在尖端下面的一段，下列試驗(yàn)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)氖?)eq\a\vs4\al([解題分析])該試驗(yàn)的自變量為尖端是否被阻隔及尖端下面一段是否被阻隔，故須要設(shè)置四組：分別為阻隔尖端、阻隔尖端下面一段、兩處均阻隔、兩處均不阻隔。eq\a\vs4\al([答案])A規(guī)律總結(jié)1.驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端(1)試驗(yàn)操作①試驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。②比照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。(2)試驗(yàn)結(jié)果：甲中胚芽鞘向右彎曲生長，乙中胚芽鞘不生長不彎曲。2．驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)試驗(yàn)操作(如圖)：(2)試驗(yàn)結(jié)果：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。3．驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端(1)試驗(yàn)操作(如圖)：(2)試驗(yàn)結(jié)果：A組直立生長；B組不能生長。4.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)試驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)料及結(jié)論：①若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，則說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。②若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，則說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。③若B中幼苗向上彎曲生長，A中幼苗水平生長，則說明單側(cè)光與重力對生長素分布的影響相同。課堂小結(jié)1．下列關(guān)于生長素發(fā)覺試驗(yàn)的理解正確的是()A．溫特的試驗(yàn)中，生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸B．達(dá)爾文的試驗(yàn)證明白胚芽鞘的彎曲生長是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的C．拜爾的試驗(yàn)中，植物的向光性是背光側(cè)生長素比向光側(cè)多所致D．能從人尿中提取誕生長素的緣由是人體內(nèi)無分解生長素的酶答案D解析生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式屬于擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；達(dá)爾文的試驗(yàn)只證明白胚芽鞘受單側(cè)光刺激后，會向伸長區(qū)傳遞某種“刺激”造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，B錯(cuò)誤；拜爾的試驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱造成的，C錯(cuò)誤；人體內(nèi)沒有分解生長素的酶，故生長素隨食物進(jìn)入人體內(nèi)后會隨著尿液排出，D正確。2．胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是()A．尖端、尖端、尖端B