2023七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section B 第4課時（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4課時（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4課時（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提高語言表達(dá)能力，理解中外文化差異，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過學(xué)習(xí)保護(hù)動物的重要性，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法的基本結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，以及基本的動物詞匯。此外，他們對英語閱讀理解有一定的理解能力，能夠從文本中獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對動物保護(hù)的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂活動積極參與討論和角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語語法的學(xué)習(xí)感到困難，特別是在理解和使用過去時態(tài)時。此外，對于保護(hù)動物的話題，一些學(xué)生可能由于文化背景不同，對某些動物的保護(hù)意識不強(qiáng)，這可能會影響他們對文本內(nèi)容的理解和情感投入。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力可能不足，需要在課堂上得到更多的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas的教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如熊貓的圖片，以及相關(guān)視頻資料，用于引入話題和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行活動，并在教室一角布置一個信息角，展示與動物保護(hù)相關(guān)的信息。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于熊貓保護(hù)的視頻，了解熊貓的生活習(xí)性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“動物保護(hù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么熊貓是瀕危物種？”、“保護(hù)動物對我們有什么意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示熊貓的圖片或播放熊貓生活的視頻，引出“Whydoyoulikepandas”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物保護(hù)的重要性，結(jié)合實(shí)例分析熊貓保護(hù)的具體措施。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生就“為什么熊貓值得保護(hù)”進(jìn)行辯論，并組織角色扮演，模擬保護(hù)熊貓的場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何參與動物保護(hù)？”、“保護(hù)動物的法律有哪些？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)動物保護(hù)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物保護(hù)的重要性。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動物保護(hù)的知識和技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動物保護(hù)的知識點(diǎn)，掌握保護(hù)動物的方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于動物保護(hù)的調(diào)查報告或小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出保護(hù)動物的建議。

提供拓展資源：提供與動物保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物保護(hù)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理Unit5Whydoyoulikepandas

一、詞匯

1.pandas（熊貓）

2.endangered（瀕危的）

3.species（物種）

4.habitat（棲息地）

5.conservation（保護(hù)）

6.extinction（滅絕）

7.contributeto（對……有貢獻(xiàn)）

8.global（全球的）

9.extinction（滅絕）

10.protect（保護(hù)）

二、短語

1.Whydoyoulikepandas?（你為什么喜歡熊貓？）

2.Theyareendangeredspecies.（它們是瀕危物種。）

3.Thepandasliveinthebambooforests.（熊貓生活在竹林里。）

4.Weshouldcontributetotheconservationofpandas.（我們應(yīng)該為熊貓的保護(hù)做出貢獻(xiàn)。）

5.Itisimportanttoprotectpandas.（保護(hù)熊貓很重要。）

三、句型

1.Whydoyoulikepandas?（你為什么喜歡熊貓？）

2.Theyareverycuteandinteresting.（它們非?？蓯酆陀腥ぁ＃?/p>

3.Weshouldprotectthemfromextinction.（我們應(yīng)該保護(hù)它們免于滅絕。）

4.Itisourresponsibilitytotakecareofthem.（照顧它們是我們的責(zé)任。）

5.Wecancontributetotheconservationofpandasbyplantingtrees.（我們可以通過種樹來為熊貓的保護(hù)做出貢獻(xiàn)。）

四、語法

1.一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。

例：Thepandasliveinthebambooforests.

2.一般過去時：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

例：Thepandasusedtoliveinthemountains.

3.一般將來時：表示將來某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

例：Wewillprotectpandasinthefuture.

五、閱讀理解

1.理解文章大意：通過閱讀文章，了解文章的主題和主要內(nèi)容。

2.理解細(xì)節(jié)信息：從文章中找出具體的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

3.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出作者的觀點(diǎn)或文章的隱含意義。

4.主旨大意：找出文章的中心思想和作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。

六、寫作

1.描述動物：描述動物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。

2.表達(dá)觀點(diǎn)：表達(dá)對動物保護(hù)的看法和觀點(diǎn)。

3.提出建議：針對動物保護(hù)提出具體的建議和措施。

七、口語交際

1.提問和回答：用英語提問和回答關(guān)于動物保護(hù)的問題。

2.表達(dá)觀點(diǎn)：用英語表達(dá)對動物保護(hù)的看法和觀點(diǎn)。

3.提出建議：用英語提出保護(hù)動物的建議和措施。

八、跨學(xué)科知識

1.生物學(xué)：了解動物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.環(huán)境科學(xué)：了解動物保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

3.社會科學(xué)：了解人類對動物保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。

九、拓展知識

1.熊貓的分布：了解熊貓的分布區(qū)域和數(shù)量。

2.熊貓的保護(hù)措施：了解保護(hù)熊貓的具體措施和成果。

3.動物保護(hù)的重要性：了解動物保護(hù)對生態(tài)平衡和人類生存的意義。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

描述你最喜歡的動物，并說明為什么你喜歡它。要求使用過去時態(tài)，至少100字。

例：Myfavoriteanimalistheelephant.WhenIwasachild,Ivisitedthezooandsawanelephant.Itwassotallandgentle.Irememberiteatingbamboowithagentlesmile.Ilikedwatchingitplaywithitsfriends.That'swhyIloveelephants.

2.拓展閱讀

閱讀以下關(guān)于動物保護(hù)的段落，并回答問題。

"Thepandaisanendangeredspecies.ItlivesinthebambooforestsofChina.Thenumberofpandashasdecreasedbecauseofhabitatlossandpoaching.Toprotectpandas,weneedtocreatemoreprotectedareasandeducatepeopleabouttheimportanceofconservation."

Questions:

a.Whatisthemainproblemfacingpandas?

b.Wheredopandaslive?

c.Whataretworeasonsforthedecreaseinthepandapopulation?

d.Whataretwowaystoprotectpandas?

3.角色扮演

假設(shè)你是一名動物保護(hù)組織的工作人員，你需要向一群學(xué)生介紹熊貓保護(hù)的重要性。請編寫一段簡短的演講稿，不少于80字。

例：Goodmorning,everyone.Today,Iwanttotalkabouttheimportanceofprotectingpandas.Pandasareanendangeredspecies,andtheirnaturalhabitatisbeingdestroyed.Byprotectingpandas,wenotonlysaveauniquespeciesbutalsopreservethebalanceofourecosystem.Let'sworktogethertomakeadifference!

4.小組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并準(zhǔn)備一份小組報告。

Questions:

a.Whydoyouthinksomeanimalsareendangered?

b.Whatcanindividualsdotohelpprotectendangeredanimals?

c.Howcangovernmentsandorganizationsworktogethertoprotectwildlife?

Examplereport:

Ourgroupdiscussedthereasonsforanimalendangermentandconcludedthathabitatlossandhumanactivitiesarethemaincauses.Webelievethatindividualscancontributebyreducingwaste,supportingconservationefforts,andraisingawarenessaboutendangeredspecies.Governmentsandorganizationsshouldcreatemoreprotectedareasandenforcelawsagainstillegalhuntinganddeforestation.

5.寫作任務(wù)

假設(shè)你是一名記者，需要報道一次關(guān)于熊貓保護(hù)的國際會議。請根據(jù)以下信息撰寫一篇新聞報道，不少于150字。

Information:

-TheInternationalPandaConservationConferencewasheldinBeijing.

-Expertsfromaroundtheworlddiscussedwaystosavepandas.

-Participantsagreedonaplantoincreaseprotectedareasandpromoteinternationalcooperation.

Examplenewsreport:

TheInternationalPandaConservationConferenceconcludedinBeijingwithacallforincreasedeffortstosavetheendangeredpanda.Expertsfrom20countriesgatheredtodiscussstrategiesforprotectingthespecies.Theconferenceresultedinaplantoexpandprotectedareasandenhanceinternationalcooperation.Participantsemphasizedtheimportanceofinvolvinglocalcommunitiesinconservationefforts.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法、策略、管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種活動，如小組討論、角色扮演和拓展閱讀，這些活動都取得了很好的效果。學(xué)生們在討論和表演中積極參與，表現(xiàn)出對動物保護(hù)話題的濃厚興趣。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠很好地融入角色，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對于提高他們的口語能力非常有幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演過程中，有些學(xué)生比較害羞，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的英語水平不夠好，害怕犯錯。針對這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造一個輕松、包容的課堂氛圍，讓他們敢于開口說英語。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在課前對知識有初步的了解，課堂上我再進(jìn)行深入講解。這種教學(xué)方法讓學(xué)生有了更多的自主權(quán)，他們可以根據(jù)自己的興趣和節(jié)奏學(xué)習(xí)，這對于提高他們的學(xué)習(xí)效率很有幫助。

但在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時間管理不夠靈活。有時候，一些活動進(jìn)行得比較順利，我就不知不覺地超出了預(yù)定的時間。這導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容不能按計劃完成。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重時間控制，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。

在知識方面，學(xué)生們對動物保護(hù)有了更深入的了解，他們能夠認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性，并且知道了熊貓是瀕危物種。在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力都有了顯著的提高。他們能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且在小組討論中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對動物保護(hù)有了更加積極的情感態(tài)度。他們表示，今后會更加關(guān)注動物保護(hù)問題，并愿意為保護(hù)動物做出自己的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，也有些學(xué)生反映了對英語學(xué)習(xí)有些畏難情緒，特別是對于動物保護(hù)的復(fù)雜詞匯和語法。對此，我會調(diào)整教學(xué)方法，例如，通過使用更多的實(shí)例和游戲化的學(xué)習(xí)活動來幫助學(xué)生克服困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-動物保護(hù)的重要性

-熊貓作為瀕危物種的特點(diǎn)

-人類活動對動物棲息地的影響

-保護(hù)動物的法律和措施

②詞匯：

-endangeredspecies（瀕危物種）

-habitat（棲息地）

-conservation（保護(hù)）

-extinction（滅絕）

-contributeto（對……有貢獻(xiàn)）

③句型：

-Whydoyoulikepandas?

-Theyareverycuteandinteresting.

-Weshouldprotectthemfromextinction.

-Itisourresponsibilitytotakecareofthem.

-Wecancontributetotheconservationofpandasbyplantingtrees.教學(xué)評價與