10父母多愛我《父母默默的愛》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

10父母多愛我《父母默默的愛》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《父母多愛我——父母默默的愛》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到父母默默付出的愛，增強家庭責(zé)任感，學(xué)會表達對父母的感激之情，并在日常生活中用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。同時，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，促進親子關(guān)系和諧發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解父母默默的愛；2.學(xué)會表達對父母的感激。

難點：1.學(xué)生對父母愛的感知和表達；2.將感恩轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：1.通過生活案例、親子互動等形式，幫助學(xué)生感受父母的愛；2.引導(dǎo)學(xué)生通過寫信、做手工等方式表達感激；3.設(shè)計實踐活動，如家庭服務(wù)日，讓學(xué)生將感恩轉(zhuǎn)化為實際行動，增強家庭責(zé)任感。通過小組討論、角色扮演等方式，突破表達障礙，提高學(xué)生的溝通能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等直觀材料，講解父母愛的內(nèi)涵和表達方式。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己與父母的故事，激發(fā)情感共鳴。

3.活動法：設(shè)計角色扮演、感恩卡制作等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和表達對父母的愛。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示父母愛的圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)表達感激的方法。

3.教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)識，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于父母愛的視頻，記錄下他們感受到的愛的瞬間。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“父母默默的愛”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你記得父母為你做過哪些事情？這些事情讓你感受到了怎樣的愛？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交筆記或參與討論的情況來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解父母愛的內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過制作思維導(dǎo)圖來展示自己對父母愛的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于父母愛的感人故事，引出“父母默默的愛”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解父母愛的表現(xiàn)和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示父母為孩子付出的日常細(xì)節(jié)，讓學(xué)生體會父母的愛。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對父母愛的理解和感受，以及如何表達對父母的愛。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的故事和感受。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解父母愛的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中表達對父母的愛。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“父母默默的愛”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，表達對父母的感激之情。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭教育的書籍和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作文，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注家庭關(guān)系。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課堂活動，讓學(xué)生深入理解父母的愛，并學(xué)會表達自己的感激之情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

（1）父母愛的內(nèi)涵：學(xué)生能夠理解父母愛的定義，知道父母愛是深沉、無私、永恒的。

（2）父母愛的表現(xiàn)：學(xué)生能夠列舉出父母在生活中的種種表現(xiàn)，如關(guān)心、照顧、教導(dǎo)等。

（3）父母愛的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識到父母愛對個人成長和家庭幸福的重要性。

2.情感體驗方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀看視頻、聆聽故事、分享經(jīng)歷等方式，深刻感受到父母愛的偉大和無私。具體表現(xiàn)在：

（1）感恩意識增強：學(xué)生能夠認(rèn)識到父母的付出，對父母產(chǎn)生強烈的感恩之情。

（2）情感共鳴：學(xué)生在課堂上分享自己的故事時，能夠引起其他同學(xué)的共鳴，共同感受父母的愛。

（3）情感表達：學(xué)生學(xué)會用語言、行動等方式表達對父母的愛，如寫信、做手工等。

3.行動實踐方面：

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實際行動，具體體現(xiàn)在以下方面：

（1）家庭責(zé)任感增強：學(xué)生能夠主動承擔(dān)家庭責(zé)任，關(guān)心父母的生活，如幫父母做家務(wù)、陪伴父母等。

（2）親子關(guān)系改善：學(xué)生學(xué)會與父母溝通交流，增進親子感情，共同度過美好的家庭時光。

（3）關(guān)愛他人：學(xué)生能夠?qū)⒏改傅膼蹅鬟f給他人，學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

4.思維能力方面：

（1）問題分析能力：學(xué)生能夠從多個角度分析父母愛的表現(xiàn)，提高問題分析能力。

（2）創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在表達對父母的愛時，能夠運用創(chuàng)新思維，如制作創(chuàng)意禮物、寫詩歌等。

（3）批判性思維能力：學(xué)生在討論過程中，能夠?qū)λ擞^點進行批判性思考，提出自己的見解。

5.人際交往能力方面：

本節(jié)課有助于提高學(xué)生的人際交往能力，具體表現(xiàn)在：

（1）溝通能力：學(xué)生在課堂上分享故事、討論問題時，能夠與他人進行有效溝通。

（2）團隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（3）同理心：學(xué)生能夠站在他人的角度思考問題，提高同理心。

6.綜合素養(yǎng)方面：

（1）道德素養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識到父母愛的偉大，樹立正確的道德觀念。

（2）心理素質(zhì)：學(xué)生在面對家庭壓力時，能夠保持樂觀的心態(tài)，增強心理素質(zhì)。

（3）審美素養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠感受到美的存在，提高審美素養(yǎng)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，教師將關(guān)注以下方面：

（1）學(xué)生的出勤率和參與度：記錄學(xué)生是否準(zhǔn)時到課，是否積極參與課堂活動。

（2）學(xué)生的注意力集中程度：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能跟隨老師的講解和引導(dǎo)。

（3）學(xué)生的互動性：評估學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，是否能夠主動提問、分享觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要組成部分，評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）討論的深度和廣度：檢查小組是否能夠深入探討父母愛的主題，是否能夠從不同角度分析問題。

（2）合作效果：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，是否能夠有效分工、共同完成任務(wù)。

（3）成果展示：評估小組展示成果的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、表達的組織性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師將進行隨堂測試，評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

（1）知識點的掌握程度：測試學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用課堂上講解的知識點。

（2）答題速度和準(zhǔn)確性：評估學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，以及答案的準(zhǔn)確性。

（3）反思和總結(jié)能力：測試學(xué)生是否能夠在答題后對自己的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

（1）自我評價：學(xué)生是否能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括積極參與、正確回答問題等方面。

（2）互評：學(xué)生之間是否能夠公正地評價同伴的表現(xiàn)，是否能夠提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評價，并給出以下反饋：

（1）針對課堂表現(xiàn)的反饋：教師將針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予具體反饋，如“你在小組討論中表現(xiàn)得很積極，提出了很多有價值的觀點。”

（2）針對討論成果的反饋：教師將評價小組討論的成果，如“你們的小組展示非常出色，內(nèi)容豐富，表達清晰?！?/p>

（3）針對測試結(jié)果的反饋：教師將針對學(xué)生的測試成績提供反饋，如“你在測試中做得很好，但在某些知識點上還需要加強復(fù)習(xí)?！?/p>

（4）針對學(xué)生自評