10的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

10的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“10的認(rèn)識(shí)”。主要包括：1.認(rèn)識(shí)數(shù)字10；2.理解10的組成和意義；3.通過(guò)實(shí)際操作，掌握10的加減法運(yùn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地認(rèn)識(shí)數(shù)字10，理解其組成和意義，并能運(yùn)用10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字10及其組成，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)抽象能力；通過(guò)理解10的加減法，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，增強(qiáng)直觀想象能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字10的組成與意義的理解。

2.10的加減法運(yùn)算的掌握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字10的組成理解不夠深入。

2.學(xué)生在10的加減法運(yùn)算中容易混淆。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作和直觀演示，幫助學(xué)生深入理解數(shù)字10的組成。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單的加減法開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握10的加減法運(yùn)算。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同解決問(wèn)題，提高理解和應(yīng)用能力。

4.設(shè)計(jì)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)壓力，幫助突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、數(shù)字教學(xué)平臺(tái)、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程資源庫(kù)

-信息化資源：數(shù)字教材、電子教案、教學(xué)課件、在線測(cè)試平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、圖片（數(shù)字10相關(guān)圖片）、教學(xué)視頻（講解10的組成和加減法）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“10的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能在生活中找到數(shù)字10嗎？”、“10可以怎么拆分？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字10的組成和意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《數(shù)數(shù)小精靈》引出數(shù)字10，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字10的組成（1和9，2和8，3和7，4和6，5和5），結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字10配對(duì)游戲”，讓學(xué)生通過(guò)操作教具，練習(xí)10的組成。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)字10配對(duì)游戲”，體驗(yàn)10的組成。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字10的組成。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)字10配對(duì)游戲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握10的組成。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“10的認(rèn)識(shí)”課題，布置“10的加減法練習(xí)題”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與數(shù)字10相關(guān)的拓展資源（如數(shù)字10的圖畫書、數(shù)學(xué)故事等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的“10的加減法練習(xí)題”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)字10在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在操作和游戲中深化對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)，突破重難點(diǎn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《10的奇妙世界》

這本書以有趣的故事形式，介紹了數(shù)字10的有趣特性，如10的倍數(shù)、10的分解等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

《生活中的數(shù)學(xué)》

這本書通過(guò)生活中的實(shí)例，展示了數(shù)字10的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

《數(shù)學(xué)家的故事》

這本書介紹了數(shù)學(xué)家們對(duì)數(shù)字10的研究和發(fā)現(xiàn)，如高斯、歐拉等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

《數(shù)學(xué)游戲樂(lè)園》

這本書包含了各種與數(shù)字10相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字拼圖等，讓學(xué)生在游戲中提升數(shù)學(xué)思維能力。

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》

這本書通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如邏輯推理、空間想象等，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究10的倍數(shù)規(guī)律

讓學(xué)生觀察10的倍數(shù)的特征，探究10的倍數(shù)在數(shù)軸上的分布規(guī)律，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述規(guī)律。

（2）研究10的分解方法

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將10分解成兩個(gè)、三個(gè)或更多的數(shù)，并總結(jié)出不同的分解方法。

（3）設(shè)計(jì)10的加減法練習(xí)題

讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些10的加減法練習(xí)題，并嘗試解答。

（4）尋找生活中的10

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找與數(shù)字10相關(guān)的現(xiàn)象，如時(shí)間、物品數(shù)量等，并記錄下來(lái)。

（5）了解10的起源和發(fā)展

讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，了解數(shù)字10的起源和發(fā)展歷程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（6）創(chuàng)作與10相關(guān)的數(shù)學(xué)故事

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與數(shù)字10相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（7）參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)

推薦學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我覺(jué)得自己有很多收獲，也有很多需要反思的地方。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法總體上是成功的。我采用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)物教具和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

但是，在教學(xué)方法上也有一些不足。比如，在講解10的組成時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解，可能是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解不夠清晰或者不夠深入。我需要進(jìn)一步研究如何更有效地解釋這些概念，使得每個(gè)學(xué)生都能理解。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)有時(shí)顯得有些急躁。比如，有個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中，我批評(píng)得比較嚴(yán)厲，這可能傷害了他們的自尊心。我意識(shí)到，我應(yīng)該更多地采用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生集中注意力，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)更加深入，能夠正確地分解和組合數(shù)字10。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行10的加減法運(yùn)算。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)數(shù)學(xué)有了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

然而，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)的興趣不高或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用個(gè)性化教學(xué)策略，幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.提高自己的教學(xué)水平，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的教學(xué)能力。

2.在課堂上更加注重學(xué)生的情感需求，采用更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)手段，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

3.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)建立良好的課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

5.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，對(duì)于10的認(rèn)識(shí)這一知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，互相交流，共同解決問(wèn)題。但也有一部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)合作，成功地完成了“10的組成”和“10的加減法”兩個(gè)主題的討論。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠根據(jù)討論結(jié)果制作出圖文并茂的展示板。這些展示板不僅展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

在課后，我收集了學(xué)生們的作品，包括他們的作業(yè)、思維導(dǎo)圖和數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作。這些作品展示了學(xué)生對(duì)數(shù)字10的理解和運(yùn)用能力。在評(píng)價(jià)這些作品時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注了他們的創(chuàng)意、邏輯性和準(zhǔn)確性。以下是一些具體的評(píng)價(jià)：

-作業(yè)：大部分學(xué)生的作業(yè)完成得很好，能夠按照要求進(jìn)行10的加減法運(yùn)算，并且能夠正確地書寫數(shù)字10。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生的思維導(dǎo)圖制作得很有創(chuàng)意，能夠清晰地展示數(shù)字10的組成和意義，以及10在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：學(xué)生們創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，展現(xiàn)了他們的想象力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品，我給出了以下評(píng)價(jià)和反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于在10的組成上存在困難的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后進(jìn)行額外的練習(xí)，并提供了相應(yīng)的輔導(dǎo)資源。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。

-對(duì)于所有學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)他們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了進(jìn)步，但仍有提升空間。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：