2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第六單元 11 反對(duì)黨八股（節(jié)選）教學(xué)實(shí)錄（2）部編版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第六單元11反對(duì)黨八股（節(jié)選）教學(xué)實(shí)錄（2）部編版必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《反對(duì)黨八股》（節(jié)選），涉及批判性思維和文章寫作技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第六單元《議論文的寫作》緊密相連，通過(guò)分析黨八股的寫作特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握議論文寫作的技巧和方法，提升批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、邏輯推理能力和文章寫作技巧，提高學(xué)生理解、分析、評(píng)價(jià)和運(yùn)用議論文的能力，增強(qiáng)文化自覺(jué)和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的議論文寫作和邏輯思維訓(xùn)練，對(duì)于議論文的基本結(jié)構(gòu)、論證方法和常見(jiàn)的論據(jù)類型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的關(guān)注度和興趣，能夠通過(guò)討論和寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和分析來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和分析議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程中可能遇到困難，特別是在區(qū)分不同類型的論據(jù)和論證方法時(shí)。此外，由于高中生的寫作經(jīng)驗(yàn)有限，他們?cè)诮M織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)和深度挖掘論點(diǎn)等方面可能存在不足。此外，對(duì)于黨八股的批判性分析，學(xué)生可能由于對(duì)歷史背景和時(shí)代背景的缺乏了解，而在理解其產(chǎn)生原因和危害時(shí)遇到障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《反對(duì)黨八股》節(jié)選的教材內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與黨八股相關(guān)的歷史背景資料、圖片以及相關(guān)視頻，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和時(shí)代背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示關(guān)于黨八股的歷史圖片或相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一歷史時(shí)期的興趣，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道什么是黨八股嗎？它在歷史上有什么影響？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段學(xué)過(guò)的議論文寫作知識(shí)，如議論文的基本結(jié)構(gòu)、論證方法等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

（1）詳細(xì)講解《反對(duì)黨八股》節(jié)選的主要內(nèi)容，包括作者、背景、中心思想等。

（2）分析黨八股的特點(diǎn)，如空話連篇、言之無(wú)物、內(nèi)容陳舊等。

（3）講解批判性思維和文章寫作技巧，如論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力等。

2.舉例說(shuō)明：

（1）選取節(jié)選中的具體段落，分析其論證方法、論據(jù)運(yùn)用等。

（2）通過(guò)對(duì)比其他議論文，讓學(xué)生了解黨八股與優(yōu)秀議論文的區(qū)別。

3.互動(dòng)探究：

（1）引導(dǎo)學(xué)生就黨八股的特點(diǎn)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（2）設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)黨八股進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生分組討論，分析黨八股產(chǎn)生的原因和危害。

（2）學(xué)生撰寫短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判性分析。

2.教師指導(dǎo)：

（1）教師巡視各組，解答學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題。

（2）教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)批判性思維和文章寫作技巧的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)事政治，提高自己的思維能力。

五、作業(yè)布置

1.完成課后閱讀，深入了解黨八股的歷史背景和相關(guān)人物。

2.選擇一篇文章，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行批判性分析，撰寫短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《反對(duì)黨八股》節(jié)選的作者、背景、中心思想等內(nèi)容。

（2）學(xué)生掌握了黨八股的特點(diǎn)，如空話連篇、言之無(wú)物、內(nèi)容陳舊等。

（3）學(xué)生了解了批判性思維和文章寫作技巧，如論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力等。

2.思維能力：

（1）學(xué)生在分析黨八股的特點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，辨別是非。

（2）學(xué)生在討論和寫作過(guò)程中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

（3）學(xué)生在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性分析，提高自己的思維能力。

3.寫作能力：

（1）學(xué)生在撰寫短文時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力等，提高寫作質(zhì)量。

（2）學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見(jiàn)。

（3）學(xué)生在寫作過(guò)程中，能夠根據(jù)不同的情境，選擇合適的寫作技巧，提高寫作的實(shí)用性和針對(duì)性。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力：

（1）學(xué)生在課堂上能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）學(xué)生在撰寫短文時(shí)，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句式，提高書(shū)面表達(dá)能力。

（3）學(xué)生在小組討論和寫作過(guò)程中，能夠與他人進(jìn)行有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.價(jià)值觀和責(zé)任感：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到批判性思維和文章寫作技巧對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（2）學(xué)生在分析黨八股的危害時(shí)，能夠意識(shí)到堅(jiān)守真理、實(shí)事求是的重要性。

（3）學(xué)生在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6.綜合運(yùn)用能力：

（1）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

（2）學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，尋找解決問(wèn)題的方法。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。課堂1.課堂提問(wèn)與討論：

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)《反對(duì)黨八股》節(jié)選內(nèi)容的理解程度，如作者的觀點(diǎn)、文章的結(jié)構(gòu)等。

-觀察學(xué)生在討論中的參與度，包括發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性以及與其他同學(xué)互動(dòng)的情況。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.小組合作與展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-觀察學(xué)生在小組展示時(shí)的表現(xiàn)，包括表達(dá)清晰度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.實(shí)時(shí)反饋與糾正：

-在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予正面的反饋和必要的糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們自我發(fā)現(xiàn)并糾正，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

4.課堂測(cè)試與評(píng)估：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-實(shí)施學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和同理心。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的進(jìn)步。

-通過(guò)作業(yè)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

7.定期總結(jié)與反思：

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足。

-教師反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示歷史圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這部分的反饋還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于黨八股這個(gè)概念還是有點(diǎn)模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入時(shí)可能需要更深入地解釋一下歷史背景，讓學(xué)生有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用了一些具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。不過(guò)，課后我聽(tīng)到一些學(xué)生說(shuō)，他們還是覺(jué)得有些抽象，不太容易把握。這讓我意識(shí)到，我可能需要更多地結(jié)合實(shí)際生活，用他們熟悉的事物來(lái)舉例，讓他們更容易理解。

至于作業(yè)評(píng)價(jià)，我覺(jué)得我做得還算及時(shí)，但是有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這說(shuō)明我在布置作業(yè)和批改作業(yè)的時(shí)候，可能需要更加細(xì)致，不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注他們的表達(dá)方式和思考過(guò)程。

但是，也存在一些問(wèn)題。比如，課堂上的討論不夠活躍，有些學(xué)生參與度不高；作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠。所以，我想在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.在講解新知時(shí)，結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解和吸收知識(shí)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的討論引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

4.在作業(yè)布置和批改上，更加注重學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力，希望能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黨八股的定義和特點(diǎn)

-批判性思維的重要性

-議論文寫作的基本技巧

②關(guān)鍵詞：

-黨八股

-空話連篇

-言之無(wú)物

-批判性思維

-論點(diǎn)

-論據(jù)

-論證

③重點(diǎn)句子：

-“我們必須堅(jiān)持馬克思列寧主義的批判的辯證法，反對(duì)主觀主義的和機(jī)械的或形而上學(xué)的思想方法?！?/p>

-“我們必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。”

-“要使我們的文章，首先看內(nèi)容，而不是看裝腔作勢(shì)。”課后作業(yè)1.閱讀課文《反對(duì)黨八股》（節(jié)選），總結(jié)黨八股的主要特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其在文章中的具體表現(xiàn)。

答案：黨八股的主要特點(diǎn)包括空話連篇、言之無(wú)物、內(nèi)容陳舊、形式主義等。例如，文章中提到的“有些黨八股的文章，就像小學(xué)生的作文一樣，又像瘸子踏腳，又像懶婆娘的裹腳，又像老太太的裹腳布，又長(zhǎng)又臭”就是黨八股在形式上的具體表現(xiàn)。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者提出反對(duì)黨八股的必要性，并說(shuō)明這一觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何啟示。

答案：作者提出反對(duì)黨八股的必要性在于，黨八股的寫作風(fēng)格和思想方法容易導(dǎo)致思想僵化、內(nèi)容空洞，不利于實(shí)際工作的開(kāi)展。對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示是，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中要注重實(shí)際，反對(duì)形式主義，倡導(dǎo)實(shí)事求是。

3.按照議論文的結(jié)構(gòu)，嘗試寫一篇關(guān)于反對(duì)形式主義的短文，要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力。

答案：標(biāo)題：《反對(duì)形式主義，倡導(dǎo)實(shí)事求是》

正文：

一、引言：簡(jiǎn)要介紹形式主義的表現(xiàn)和危害。

二、論點(diǎn)：明確指出反對(duì)形式主義的重要性。

三、論據(jù)：列舉實(shí)際案例，說(shuō)明形式主義對(duì)工作、學(xué)習(xí)的負(fù)面影響。

四、論證：從個(gè)人、集體和社會(huì)層面分析反對(duì)形式主義的必要性。

五、結(jié)論：強(qiáng)調(diào)反對(duì)形式主義，倡導(dǎo)實(shí)事求是的重要性。

4.選取課文中的一個(gè)段落，分析其論證方法，并說(shuō)明該段落在文章中的作用。

答案：選取課文中的“我們必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。”這一段落。

論證方法：舉例論