2024年秋期八年級(jí)英語下冊 Unit 2 Communication Lesson 6 The Texting Generation教學(xué)實(shí)錄 （新版）北師大版

2024年秋期八年級(jí)英語下冊Unit2CommunicationLesson6TheTextingGeneration教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過教授八年級(jí)英語下冊Unit2CommunicationLesson6TheTextingGeneration，讓學(xué)生了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人們生活方式的影響，提高學(xué)生的閱讀理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《TheTextingGeneration》，學(xué)生將提升對(duì)現(xiàn)代通信技術(shù)及其文化背景的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過文本分析和小組討論，鍛煉批判性思維和解決問題的能力；此外，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文本主旨：通過閱讀《TheTextingGeneration》文章，學(xué)生需掌握文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，例如，理解短信文化對(duì)人際交往的影響，以及這種影響如何塑造了新一代的溝通方式。

-詞匯和短語學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用與短信文化相關(guān)的詞匯和短語，如“texting”、“SMS”、“instantmessaging”等，以及描述短信交流特點(diǎn)的形容詞和副詞。

-句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)用于描述短信交流習(xí)慣的句型結(jié)構(gòu)，如“usetodo”和“beusedtodoing”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-短信文化背景知識(shí)：對(duì)于不熟悉短信文化背景的學(xué)生來說，理解短信在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用可能是一個(gè)難點(diǎn)。

-文章結(jié)構(gòu)分析：分析文章的結(jié)構(gòu)，包括段落劃分、主題句和支撐句的識(shí)別，對(duì)于一些學(xué)生來說可能較為困難。

-情感態(tài)度價(jià)值觀：理解文章中表達(dá)的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如對(duì)短信文化的評(píng)價(jià)，可能需要學(xué)生具備一定的文化敏感性和批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能白板

-課程平臺(tái)：北師大版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與短信文化相關(guān)的英文文章、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如手機(jī)模型）、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一組不同年代的通信工具圖片（如書信、電話、手機(jī)等），引導(dǎo)學(xué)生回顧通信技術(shù)的發(fā)展歷程，并提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在通信技術(shù)不斷發(fā)展的今天，短信在人們的生活中扮演著怎樣的角色？”以此引出本節(jié)課的主題——《TheTextingGeneration》。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.閱讀文章：教師分發(fā)課文《TheTextingGeneration》，指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章大意，并注意文章標(biāo)題、段落標(biāo)題和首尾句。

2.詞匯講解：針對(duì)文章中的生詞和短語，如“texting”、“SMS”、“instantmessaging”等，進(jìn)行講解和例句展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.句型結(jié)構(gòu)分析：講解并舉例說明文章中出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，如“usetodo”和“beusedtodoing”，并讓學(xué)生嘗試用這些句型造句。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如短信發(fā)送者、接收者、旁觀者等，模擬真實(shí)的短信交流場景，讓學(xué)生體驗(yàn)短信文化的魅力。

2.小組討論：讓學(xué)生就文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，如短信文化對(duì)人際交往的影響、短信在現(xiàn)代社會(huì)中的地位等，并分享自己的看法。

3.文章摘要：要求學(xué)生用自己的話概括文章的主要內(nèi)容，并簡要說明自己的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.文章主題：討論文章的主題，如“短信文化對(duì)人際交往的影響”，舉例說明短信在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.短信文化的利弊：討論短信文化的利弊，如方便快捷的溝通方式、可能導(dǎo)致面對(duì)面交流減少等，并舉例說明。

3.個(gè)人觀點(diǎn)：分享自己對(duì)短信文化的看法，如認(rèn)為短信是一種有益的溝通方式，或認(rèn)為它會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括文章主題、生詞短語、句型結(jié)構(gòu)等，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如短信文化對(duì)人際交往的影響、句型結(jié)構(gòu)“usetodo”和“beusedtodoing”的運(yùn)用。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生通過閱讀《TheTextingGeneration》這篇文章，能夠提高對(duì)英語長篇文章的理解能力，學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，把握文章的主旨和大意。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析文章結(jié)構(gòu)，如段落劃分、主題句和支撐句的識(shí)別，為以后閱讀類似文章打下了基礎(chǔ)。

2.詞匯和短語運(yùn)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生掌握了與短信文化相關(guān)的詞匯和短語，如“texting”、“SMS”、“instantmessaging”等，能夠?qū)⑦@些詞匯和短語應(yīng)用到日常交流中。

-學(xué)生通過例句學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，提高了詞匯的記憶效果，增強(qiáng)了詞匯的實(shí)用性。

3.句型結(jié)構(gòu)掌握

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)“usetodo”和“beusedtodoing”，能夠正確運(yùn)用這些句型描述習(xí)慣和過去習(xí)慣，提高了英語表達(dá)的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)短信文化，了解了不同文化背景下的人際交往方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到短信文化在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，對(duì)現(xiàn)代通信技術(shù)有了更深入的了解。

5.思維品質(zhì)和解決問題的能力提升

-學(xué)生在分析文章觀點(diǎn)、討論短信文化的利弊時(shí)，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高了學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱詞典、閱讀相關(guān)資料等，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生在了解短信文化的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)代通信技術(shù)及其對(duì)人際交往的影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于形成正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通能力和人際交往能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師首先對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)以下關(guān)鍵點(diǎn)：

-短信文化在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。

-與短信文化相關(guān)的詞匯和短語，如“texting”、“SMS”、“instantmessaging”等。

-句型結(jié)構(gòu)“usetodo”和“beusedtodoing”的運(yùn)用。

-文章中的觀點(diǎn)和作者的態(tài)度。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括：

-閱讀理解能力的提升，學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息。

-詞匯和短語的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。

-句型結(jié)構(gòu)的掌握，提高英語表達(dá)的能力。

-文化意識(shí)的增強(qiáng)，了解不同文化背景下的人際交往方式。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解題：

-請根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題：

a.Whatisthemainideaofthearticle"TheTextingGeneration"?

b.Howdoestheauthordescribetheimpactoftextingoninterpersonalcommunication?

c.Whataresomeoftheadvantagesanddisadvantagesoftextingmentionedinthearticle?

2.詞匯運(yùn)用題：

-完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)脑~匯填空：

a.Manypeopleprefertosend_______insteadofmakingphonecalls.

b.Theriseof_______haschangedthewaywecommunicatewithothers.

c.It'simportanttobepolitewhensending_______tosomeone.

3.句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用題：

-根據(jù)句型結(jié)構(gòu)“usetodo”和“beusedtodoing”，完成以下句子：

a.I_______(use)myphonetocheckthenewseverymorning.

b.WhenIwasachild,I_______(beusedto)playingoutsidewithmyfriends.

4.小組討論題：

-分組討論以下問題，并分享小組觀點(diǎn)：

a.Whatareyourthoughtsontheimpactoftextingonface-to-facecommunication?

b.Doyouthinktextingisapositiveornegativedevelopmentincommunicationtechnology?Why?

c.Howcanweusetextingeffectivelyinourdailylives?重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題

-例題：Whatistheauthor'smainconcernabouttheimpactoftextingonyoungpeople?

-答案：Theauthorisconcernedthatexcessivetextingmayleadtoadeclineinface-to-facecommunicationskillsamongyoungpeople.

2.詞匯運(yùn)用題

-題型：選擇正確的詞匯或短語填空

-例題：Theriseof_______haschangedthewaywecommunicatewitheachother.

A.emailB.instantmessagingC.postalserviceD.landlinephones

-答案：B.instantmessaging

3.句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用題

-題型：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)完成句子

-例題：I_______(use)myphonetochecktheweatherforecasteveryday.

A.usedtoB.amusedtoC.amusingD.haveused

-答案：B.amusedto

4.比較分析題

-題型：比較兩種不同通信方式的特點(diǎn)

-例題：Compareandcontrastthecharacteristicsofface-to-facecommunicationandtexting.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofeach?

-答案：Face-to-facecommunicationallowsforimmediatefeedbackandemotionalexpression,butitcanbelimitedbytimeandlocation.Textingisconvenientandallowsforasynchronouscommunication,butitlacksthenuancesofface-to-faceinteraction.

5.觀點(diǎn)表達(dá)題

-題型：表達(dá)個(gè)人對(duì)短信文化的看法

-例題：Writeashortparagraphexpressingyouropinionontheuseoftextingindailylife.Doyouthinkitisapositiveornegativedevelopment?Explainyourreasons.

-答案：Ibelievethattextingisapositivedevelopmentindailylife.Itprovidesaquickandefficientwaytocommunicatewithothers,especiallyinourfast-pacedworld.However,itisimportanttomaintainabalancebetweendigitalandface-to-facecommunicationtoensurehealthyinterpersonalrelationships.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-文章主旨：TheTextingGeneration

-通信技術(shù)發(fā)展：從書信到短信

-短信文化特點(diǎn)：便捷、即時(shí)、異步

-短信對(duì)人際交往的影響：正面和負(fù)面

②詞