2024-2025學(xué)年高中歷史 專題6 杰出的中外科學(xué)家 一 中國(guó)科技之光教學(xué)實(shí)錄 人民版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家一中國(guó)科技之光教學(xué)實(shí)錄人民版選修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“中國(guó)科技之光”為主題，結(jié)合人民版選修4教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代、近代及現(xiàn)代科技成就，感受我國(guó)科技發(fā)展的歷程和科學(xué)家們的偉大精神。通過分析歷史背景、科技成就及其影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國(guó)主義情感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)，通過討論、探究等方式，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的歷史思維，通過分析科技發(fā)展的歷史背景，理解科技成就的成因與影響。其次，強(qiáng)化學(xué)生的文化理解，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)文明進(jìn)步中的作用，增強(qiáng)文化自信。最后，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，通過學(xué)習(xí)杰出科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生探索真理、追求創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的歷史有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析問題的能力，但在歷史思維和批判性思維方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易在課堂上分心，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂討論和小組合作中，可能存在表達(dá)不夠清晰、缺乏深度的問題。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的歷史思維能力和合作能力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)科技發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件和重要人物有一定的認(rèn)知，但對(duì)科技成就背后的歷史背景和影響認(rèn)識(shí)不足。本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展與社會(huì)變遷的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和參與意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)介紹我國(guó)科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技成就的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的科技成就案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高歷史思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示科技成就，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，拓展知識(shí)視野，培養(yǎng)信息檢索能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或歷史情景再現(xiàn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“中國(guó)科技之光”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些杰出的科學(xué)家嗎？他們的成就對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于中國(guó)科技成就的圖片或視頻片段，如古代四大發(fā)明、近代的航天技術(shù)等，讓學(xué)生初步感受中國(guó)科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“中國(guó)科技之光”的基本概念，即中國(guó)歷史上的科技成就及其對(duì)世界的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)科技之光基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“中國(guó)科技之光”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“中國(guó)科技之光”的定義，包括其主要代表人物和科技成就。

詳細(xì)介紹古代、近代和現(xiàn)代中國(guó)的科技成就，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同時(shí)期的特點(diǎn)。

3.中國(guó)科技之光案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“中國(guó)科技之光”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)科技案例進(jìn)行分析，如古代的四大發(fā)明、近代的航天技術(shù)、現(xiàn)代的信息技術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)科技成就的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技成就解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“中國(guó)科技之光”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代四大發(fā)明的現(xiàn)代價(jià)值”、“航天技術(shù)的發(fā)展對(duì)國(guó)家的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“中國(guó)科技之光”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)科技之光”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“中國(guó)科技之光”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“中國(guó)科技之光”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“中國(guó)科技之光”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和參與科技活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代科技成就：介紹《天工開物》、《九章算術(shù)》等古代科技著作，以及指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)等四大發(fā)明。

-近代科技發(fā)展：介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史背景下的科技發(fā)展，如詹天佑設(shè)計(jì)的京張鐵路、南仁東主持的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）等。

-現(xiàn)代科技成就：介紹“神舟”飛船、“嫦娥”探月工程、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等現(xiàn)代科技成就，以及相關(guān)科學(xué)家的事跡。

-科學(xué)方法與思維：介紹科學(xué)研究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、歸納等，以及科學(xué)家如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《中國(guó)科技發(fā)展史》、《科技簡(jiǎn)史》等書籍，深入了解我國(guó)科技發(fā)展的歷史和成就。

-觀看紀(jì)錄片：《國(guó)家寶藏》、《中國(guó)科技之光》等紀(jì)錄片，通過視覺方式感受科技成就的魅力。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀科技博物館、歷史博物館等，實(shí)地感受科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如“中國(guó)知網(wǎng)”、“百度學(xué)術(shù)”等，查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文和科技資訊。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與科技實(shí)踐活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-科學(xué)家訪談：邀請(qǐng)科學(xué)家或科技工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)家，了解他們的科研經(jīng)歷和心得。

-小組合作研究：讓學(xué)生分組選擇一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，進(jìn)行合作研究，撰寫研究報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-科技論壇：組織學(xué)生參加科技論壇，與專家、學(xué)者進(jìn)行交流，拓寬視野，激發(fā)科研興趣。

-科技創(chuàng)新大賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于“中國(guó)科技之光”的短文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)感興趣的科技成就進(jìn)行深入分析，探討其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和意義。字?jǐn)?shù)控制在500-800字。

2.設(shè)計(jì)一份科技成就時(shí)間線，將本節(jié)課所學(xué)的古代、近代和現(xiàn)代科技成就按照時(shí)間順序排列，并簡(jiǎn)要說明每個(gè)時(shí)期的主要科技成就及其背景。

3.觀看一部關(guān)于中國(guó)科技發(fā)展的紀(jì)錄片，如《中國(guó)科技之光》，并撰寫觀后感，分享自己對(duì)科技發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)和感悟。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析能力、論述邏輯和語言表達(dá)。對(duì)于分析深入、論述清晰、語言流暢的作品給予好評(píng)，對(duì)于分析不夠深入、論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌诽岢龈倪M(jìn)建議。

2.檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的科技成就時(shí)間線，確保其準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)于時(shí)間線清晰、成就描述準(zhǔn)確的作品給予肯定，對(duì)于存在錯(cuò)誤或遺漏的作品進(jìn)行指正。

3.閱讀學(xué)生的觀后感，關(guān)注學(xué)生對(duì)科技發(fā)展歷程的理解和感悟。對(duì)于能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考、表達(dá)獨(dú)特見解的作品給予鼓勵(lì)，對(duì)于觀點(diǎn)較為片面或缺乏思考的作品提出引導(dǎo)性的反饋。

4.在批改作業(yè)的過程中，注意觀察學(xué)生是否存在以下問題：

-對(duì)科技成就的理解不夠深入，缺乏對(duì)歷史背景的把握。

-分析能力不足，論述邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

-語言表達(dá)不夠流暢，存在語法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。

-缺乏創(chuàng)新思維，對(duì)科技成就的探討停留在表面。

5.針對(duì)存在的問題，給出以下改進(jìn)建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍和資料，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)科技成就的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力，通過案例分析、小組討論等方式提高學(xué)生的綜合能力。

-加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。

6.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.在作業(yè)反饋中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，保護(hù)學(xué)生的求知欲和探索精神，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“中國(guó)科技之光”這個(gè)主題，一起探索了我國(guó)歷史上的科技成就?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片、視頻，讓學(xué)生對(duì)科技成就有了初步的認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言和圖表來解釋復(fù)雜的概念。這些方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度較高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些較為復(fù)雜的科技原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)槔斫怆y度較大而顯得有些困惑。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

其次，我在課堂上采用了小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了合作和表達(dá)。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者對(duì)科技成就的了解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧和表達(dá)能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，也有個(gè)別學(xué)生存在分心的現(xiàn)象，這可能是由于他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者是課堂氛圍不夠吸引人。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們感受到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣