2多姿多彩的民間藝術(shù) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

2多姿多彩的民間藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：多姿多彩的民間藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠理解不同地域的文化特色，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析民間藝術(shù)的形成原因和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

3.審美素養(yǎng)：通過欣賞和創(chuàng)作民間藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新，將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，展現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，能夠識(shí)別不同類型的民間藝術(shù)。

②通過具體案例，分析民間藝術(shù)在傳承和創(chuàng)新中的角色，以及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

③學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解民間藝術(shù)的地域文化背景，以及這些藝術(shù)形式如何反映和傳承當(dāng)?shù)氐臍v史、風(fēng)俗和價(jià)值觀。

②將抽象的民間藝術(shù)概念與具體的生活實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，克服創(chuàng)新過程中可能遇到的創(chuàng)意瓶頸和技術(shù)難題，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，特別是五年級(jí)上冊(cè)的“多姿多彩的民間藝術(shù)”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如民間藝術(shù)作品的圖片、民間藝術(shù)發(fā)展的歷史介紹視頻等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作材料，如紙張、顏料、剪刀等，供學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一系列民間藝術(shù)作品的圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品的特點(diǎn)和魅力。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的藝術(shù)品來自哪里？它們有什么特別之處？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，并簡(jiǎn)要介紹民間藝術(shù)的定義和特點(diǎn)。

-總結(jié)：“今天，我們就來一起探索多姿多彩的民間藝術(shù)，了解它們背后的故事和文化內(nèi)涵?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解民間藝術(shù)的起源與發(fā)展，介紹不同地區(qū)和民族的代表性民間藝術(shù)形式。

-舉例：“比如，我們中國(guó)的剪紙藝術(shù)，有著悠久的歷史，它不僅是一種裝飾藝術(shù)，還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵?！?/p>

-分析民間藝術(shù)的地域文化背景，探討藝術(shù)形式與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、歷史的關(guān)系。

-舉例：“以四川的皮影戲?yàn)槔粌H是一種娛樂形式，還反映了四川人民的生活方式和信仰?！?/p>

-講解民間藝術(shù)的審美價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)作品。

-舉例：“在欣賞剪紙作品時(shí)，我們可以關(guān)注其線條的流暢、圖案的對(duì)稱和色彩的搭配?！?/p>

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行民間藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，如剪紙、泥塑等。

-指導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的民間藝術(shù)形式，發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作?！?/p>

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-舉例：“有的同學(xué)在剪紙時(shí)遇到了線條不流暢的問題，我會(huì)提醒他們注意線條的起筆和收筆。”

-學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)。

-舉例：“小明的剪紙作品線條流暢，圖案精美，大家都說他的作品很漂亮?！?/p>

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論內(nèi)容：

1.你最喜歡的民間藝術(shù)形式是什么？為什么？

2.你認(rèn)為民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些價(jià)值？

3.如何在日常生活中傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)？

-舉例回答：

1.“我最喜歡剪紙，因?yàn)樗让烙^又富有文化內(nèi)涵?！?/p>

2.“民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中可以作為一種文化符號(hào)，增強(qiáng)民族凝聚力?！?/p>

3.“我們可以通過舉辦民間藝術(shù)展覽、開展民間藝術(shù)培訓(xùn)等方式傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的文化價(jià)值和審美價(jià)值。

-舉例：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到民間藝術(shù)是中華民族的瑰寶，它承載著豐富的歷史和文化?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民間藝術(shù)。

-舉例：“希望大家在以后的生活中，多關(guān)注民間藝術(shù)，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化貢獻(xiàn)力量?！?/p>

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并提醒學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-舉例：“本節(jié)課的重難點(diǎn)是理解民間藝術(shù)的起源和發(fā)展，以及如何欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)作品。希望大家課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入了解民間藝術(shù)的魅力?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術(shù)的歷史文獻(xiàn)：收集有關(guān)民間藝術(shù)起源、發(fā)展和傳承的書籍，如《中國(guó)民間藝術(shù)史》、《中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的背景知識(shí)。

-民間藝術(shù)的地域特色：介紹不同地區(qū)的民間藝術(shù)，如山東的木版年畫、陜西的剪紙、云南的刺繡等，讓學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)的多樣性。

-民間藝術(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用：搜集現(xiàn)代設(shè)計(jì)師如何將民間藝術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的案例，如服裝設(shè)計(jì)、家居裝飾等，展示民間藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與民間藝術(shù)相關(guān)的書籍，如《民間藝術(shù)欣賞》、《中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)》等，拓寬知識(shí)面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于民間藝術(shù)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《民間藝術(shù)之路》等，直觀感受民間藝術(shù)的魅力。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蜻h(yuǎn)程的民間藝術(shù)展覽，如剪紙展覽、泥塑展覽等，親身感受民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程和藝術(shù)效果。

-藝術(shù)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加民間藝術(shù)工作坊，如剪紙、泥塑、編織等，親自動(dòng)手體驗(yàn)民間藝術(shù)的制作過程，感受民間藝術(shù)的魅力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將民間藝術(shù)元素融入自己的創(chuàng)作中，如設(shè)計(jì)T恤、制作手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-研究課題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的民間藝術(shù)形式，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)民間藝術(shù)活動(dòng)，如組織民間藝術(shù)展覽、開展民間藝術(shù)講座等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文化傳承意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和課堂討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，以及是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-注意學(xué)生的互動(dòng)行為，如是否能夠與同伴進(jìn)行有效溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的角色定位，是否能夠積極參與討論并提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-檢查小組合作的效果，如小組內(nèi)的分工是否合理，是否能夠共同完成任務(wù)。

-評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生的知識(shí)遷移能力，即能否將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和成果展示。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)成果和課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋，如表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和正確回答。

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，給予建設(shè)性的批評(píng)，并提出改進(jìn)建議，如鼓勵(lì)學(xué)生提高注意力、加強(qiáng)課堂互動(dòng)等。

-在課后，通過個(gè)別談話或書面反饋，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，包括作業(yè)、測(cè)試和課堂表現(xiàn)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡靜下心來，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。今天，我就來和大家分享一下我對(duì)“多姿多彩的民間藝術(shù)”這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示民間藝術(shù)作品，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的了解還不夠深入，他們對(duì)不同類型的民間藝術(shù)之間的區(qū)別和聯(lián)系把握得不夠清晰。所以，在未來的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們自己帶來一些家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)品，進(jìn)行展示和分享，這樣既能增加課堂的趣味性，也能幫助他們更好地理解和記憶。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。他們不僅積極參與，還展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力。但是，我也注意到，在創(chuàng)作過程中，有些學(xué)生對(duì)于如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合感到困惑。這讓我意識(shí)到，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，我需要更加細(xì)致地講解創(chuàng)作思路和方法。未來，我會(huì)準(zhǔn)備一些案例分析，讓學(xué)生們了解如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)討論的方向會(huì)偏離主題。為了更好地引導(dǎo)討論，我打算在未來的教學(xué)中，提前制定討論大綱，明確討論的方向和目標(biāo)，確保討論的效率和深度。

至于隨堂測(cè)試，我注意到部分學(xué)生的