12 荷葉圓圓 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“荷葉圓圓”為主題，通過朗讀、觀察、想象等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，同時(shí)發(fā)展觀察、想象、推理等思維能力，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。例如，通過示范朗讀和跟讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握“荷葉圓圓”的節(jié)奏和韻律。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)運(yùn)用疊詞描述事物。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的特點(diǎn)，并用“圓圓”等疊詞進(jìn)行描述，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)觀察能力和想象力。例如，通過提問“荷葉像什么？”激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們聯(lián)想到荷葉的形狀和用途。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解疊詞的用法和意義。例如，學(xué)生可能難以理解“圓圓”一詞在描述荷葉時(shí)的形象性和生動(dòng)性。

-難點(diǎn)二：將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。例如，學(xué)生可能難以將荷葉的形狀和生活中的圓形物品聯(lián)系起來，需要教師通過實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。例如，學(xué)生在欣賞荷葉的美時(shí)，可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受，需要教師提供指導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物荷葉、PPT課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：荷葉圖片、視頻資料、相關(guān)繪本故事

-教學(xué)手段：朗讀指導(dǎo)、小組討論、觀察記錄表、繪畫創(chuàng)作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道荷葉是什么樣子的嗎？它有什么特點(diǎn)？”隨后展示荷葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的形狀和顏色。教師總結(jié)：“荷葉是圓圓的，綠色的，它漂浮在水面上，非常美麗?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容一：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《荷葉圓圓》，注意朗讀的節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生感受疊詞的運(yùn)用。

-詳細(xì)內(nèi)容二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的疊詞，如“圓圓”，解釋其形象性和生動(dòng)性，并舉例說明疊詞在描述事物時(shí)的作用。

-詳細(xì)內(nèi)容三：教師通過提問和講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如荷葉的生長環(huán)境、荷葉的用途等。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容一：教師分發(fā)荷葉圖片，讓學(xué)生觀察荷葉的形狀，并用“圓圓”等疊詞描述荷葉。

-詳細(xì)內(nèi)容二：學(xué)生分組，每組選擇一種圓形物品，如球、餅等，用疊詞描述其特點(diǎn)，并分享給全班同學(xué)。

-詳細(xì)內(nèi)容三：學(xué)生以“荷葉的故事”為主題，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，并口頭或書面分享。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：荷葉的特點(diǎn)和用途。舉例回答：“荷葉為什么是圓圓的？它在生活中有什么作用？”

-方面二：疊詞的運(yùn)用。舉例回答：“疊詞‘圓圓’在描述荷葉時(shí)有什么好處？”

-方面三：荷葉的審美價(jià)值。舉例回答：“你們覺得荷葉美在哪里？為什么？”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荷葉的特點(diǎn)、疊詞的運(yùn)用以及荷葉的審美價(jià)值。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了荷葉圓圓，了解了荷葉的形狀和特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了用疊詞描述事物。荷葉不僅美麗，還有許多用途，它讓我們感受到了大自然的神奇。希望大家在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語文素養(yǎng)的提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文，能夠正確朗讀并理解課文內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用疊詞描述事物，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和詞匯積累。

-學(xué)生通過觀察荷葉，培養(yǎng)了觀察能力和審美鑒賞能力，對(duì)自然之美有了更深的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力的鍛煉

-學(xué)生在分析荷葉特點(diǎn)、疊詞運(yùn)用以及荷葉的審美價(jià)值時(shí)，鍛煉了邏輯思維和推理能力。

-通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作和交流，提高了解決問題的能力。

3.想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)

-學(xué)生在創(chuàng)作荷葉故事時(shí)，激發(fā)了想象力，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)造力。

-通過繪畫創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生將荷葉的形象和特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，展現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.文化自信的培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)荷葉這一傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)了文化自信。

-學(xué)生在欣賞荷葉的美時(shí)，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受，提升了文化素養(yǎng)。

5.生活實(shí)踐能力的提高

-學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)了觀察生活中的圓形物品，并用疊詞描述其特點(diǎn)。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如荷葉故事創(chuàng)作，提高了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

6.語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)荷葉圓圓，感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：荷葉的形狀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圓圓的荷葉

-關(guān)鍵詞：荷葉、圓形

②句子：疊詞的運(yùn)用

-重點(diǎn)句子：“荷葉圓圓的”

-關(guān)鍵詞：荷葉、圓圓、疊詞

③課文內(nèi)容概括

-重點(diǎn)內(nèi)容：《荷葉圓圓》描述了荷葉的形狀和特點(diǎn)，以及荷葉在生活中的作用。

-關(guān)鍵詞：荷葉、形狀、特點(diǎn)、作用典型例題講解典型例題1：

問題：根據(jù)課文內(nèi)容，荷葉有哪些特點(diǎn)？

解答：荷葉是圓圓的，綠色的，漂浮在水面上。

典型例題2：

問題：課文中提到的疊詞有哪些？

解答：課文中提到的疊詞有“圓圓”。

典型例題3：

問題：荷葉在課文中有什么作用？

解答：荷葉在課文中被描述為美麗、實(shí)用，是作者用來比喻自然之美的元素。

典型例題4：

問題：請(qǐng)用“圓圓的”來形容一種物品。

解答：圓圓的氣球。

典型例題5：

問題：請(qǐng)你創(chuàng)作一個(gè)句子，描述荷葉。

解答：荷葉在陽光下閃閃發(fā)光，像一塊綠色的翡翠。

補(bǔ)充說明與舉例：

題型一：描述荷葉的句子

例題：請(qǐng)用“荷葉”造句。

答案：夏天的池塘里，荷葉一片片，像綠色的傘。

題型二：疊詞的應(yīng)用

例題：請(qǐng)用“綠綠的”來形容一種植物。

答案：綠綠的樹葉在陽光下閃閃發(fā)光。

題型三：荷葉的用途

例題：荷葉可以用來做什么？

答案：荷葉可以用來包粽子，也可以用來制作荷葉餅。

題型四：觀察荷葉

例題：觀察荷葉，你能發(fā)現(xiàn)哪些特點(diǎn)？

答案：荷葉邊緣是鋸齒狀的，中心部分是凹陷的。

題型五：荷葉的故事

例題：請(qǐng)你發(fā)揮想象力，編一個(gè)關(guān)于荷葉的故事。

答案：從前，有一只小青蛙住在一個(gè)圓圓的荷葉上，每天它都欣賞著美麗的風(fēng)景，過著快樂的生活。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示荷葉圖片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，通過觀察、描述、創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)，互動(dòng)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)不足：由于課堂時(shí)間有限，我可能無法對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行充分關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生的潛力沒有得到充分挖掘。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，通過設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：針