Unit 1 A trip to the silk road-Marco Polo and the silk road教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit1Atriptothesilkroad-MarcoPoloandthesilkroad教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit1Atriptothesilkroad-MarcoPoloandthesilkroad

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化理解能力。通過學(xué)習(xí)馬可·波羅與絲綢之路的故事，學(xué)生將了解中西文化交流的歷史，提升對(duì)多元文化的尊重和鑒賞能力。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將鍛煉英語聽說能力，提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯和句型：學(xué)生需要掌握與絲綢之路相關(guān)的詞匯，如silkroad,camel,traderoute等，以及描述旅行經(jīng)歷和表達(dá)觀點(diǎn)的句型，如"Ivisited...tosee...","Itwasinterestingtolearnthat..."。

-文化背景知識(shí)：理解絲綢之路的歷史和文化意義，包括其對(duì)東西方交流的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯理解：例如，學(xué)生可能難以理解“traderoute”或“caravan”等詞匯的具體含義，需要通過圖片、地圖等輔助工具幫助學(xué)生建立直觀印象。

-文本理解：學(xué)生可能難以理解馬可·波羅的旅行經(jīng)歷和見聞，需要通過引導(dǎo)性問題幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，如“WhydidMarcoPolotravelalongtheSilkRoad?”。

-角色扮演：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能難以準(zhǔn)確模仿古人的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，需要教師提供具體的指導(dǎo)，如示范對(duì)話、提供關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)：在小組討論中，學(xué)生可能難以有效分工和協(xié)作，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽他人意見、提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理辯論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備絲綢之路相關(guān)圖片、地圖、馬可·波羅的旅行記錄摘錄等。

3.多媒體資源：收集與絲綢之路相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段，以及相關(guān)的音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便于展示地圖和進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT介紹絲綢之路的歷史背景和馬可·波羅的生平，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和背景知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“絲綢之路對(duì)世界歷史有什么影響？”和“馬可·波羅的旅行有哪些重要發(fā)現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和背景資料，了解絲綢之路和馬可·波羅。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于絲綢之路的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解絲綢之路的路線、貿(mào)易商品以及馬可·波羅的旅行經(jīng)歷。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料討論絲綢之路的重要性和影響。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供詳細(xì)的解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考絲綢之路的歷史意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解絲綢之路的歷史和文化。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于絲綢之路的小論文，展示對(duì)絲綢之路的理解。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的小論文，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：《馬可·波羅游記》節(jié)選，讓學(xué)生閱讀原著片段，了解馬可·波羅的旅行經(jīng)歷和見聞。

-絲綢之路地圖：提供詳細(xì)的絲綢之路地圖，展示其歷史路線和沿線的重要城市。

-絲綢之路文物圖片：收集絲綢之路沿線的文物圖片，如陶瓷、絲綢、銅器等，幫助學(xué)生直觀感受古代貿(mào)易的繁榮。

-絲綢之路相關(guān)書籍：推薦關(guān)于絲綢之路的歷史書籍，如《絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶》、《古代絲綢之路》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-絲綢之路紀(jì)錄片：推薦紀(jì)錄片《絲綢之路》等，讓學(xué)生通過影像資料了解絲綢之路的歷史和文化。

2.拓展建議

-閱讀原著：《馬可·波羅游記》是了解絲綢之路歷史的重要文獻(xiàn)，建議學(xué)生閱讀原著中的相關(guān)章節(jié)，深入理解馬可·波羅的旅行經(jīng)歷和見聞。

-制作絲綢之路手抄報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生收集絲綢之路沿線的文物、城市圖片，制作手抄報(bào)，展示絲綢之路的歷史和文化。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬古代商隊(duì)穿越絲綢之路的場(chǎng)景，體驗(yàn)古代貿(mào)易的艱辛和樂趣。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究絲綢之路沿線的某個(gè)城市，了解其歷史背景、文化特色和貿(mào)易情況，進(jìn)行小組匯報(bào)。

-絲綢之路文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，感受絲綢之路文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。

-絲綢之路美食探索：引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路沿線的特色美食，如羊肉串、手抓飯等，感受不同文化的交融與影響。

-絲綢之路藝術(shù)欣賞：收集絲綢之路沿線的藝術(shù)作品，如壁畫、雕塑等，讓學(xué)生欣賞并了解古代藝術(shù)風(fēng)格。

-絲綢之路環(huán)保意識(shí)：結(jié)合絲綢之路的歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考古代絲綢之路對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-絲綢之路現(xiàn)代意義：探討絲綢之路在當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的思考。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-絲綢之路簡(jiǎn)介：起點(diǎn)、終點(diǎn)、主要路線

-馬可·波羅生平：國(guó)籍、身份、主要旅行經(jīng)歷

-絲綢之路經(jīng)濟(jì)交流：商品、貿(mào)易方式、影響

②重點(diǎn)詞匯：

-silkroad

-Marcopolo

-traderoute

-caravan

-economicexchange

③重點(diǎn)句子：

-“TheSilkRoadisahistoricaltraderoutethatconnectedtheEastandtheWest.”

-“MarcoPolowasanItaliantravelerwhovisitedChinainthe13thcentury.”

-“TheSilkRoadfacilitatedtheexchangeofgoods,ideas,andculturesbetweendifferentcivilizations.”八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用合適的詞匯或短語：

-MarcoPolowasa(n)__________travelerwhovisited__________inthe__________century.

答案：famous,China,13th

2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-WhatwastheSilkRoad?

答案：TheSilkRoadwasahistoricaltraderoutethatconnectedtheEastandtheWest.

3.選擇正確的選項(xiàng)完成句子：

-TheSilkRoadwasfamousforthetradeof__________.

A.gold

B.spices

C.silk

答案：C.silk

4.將以下句子翻譯成英文：

-這條絲綢之路是古代東西方文明交流的重要通道。

答案：ThisSilkRoadwasanimportantchannelfortheexchangeofcivilizationsbetweentheEastandtheWestinancienttimes.

5.寫一段關(guān)于絲綢之路的短文，描述其對(duì)中國(guó)和世界的影響：

-TheSilkRoadhasplayedasignificantroleinthehistoryofChinaandtheworld.Itwasnotonlyatraderouteforsilkandspicesbutalsoabridgeforculturalexchanges.TheintroductionofBuddhism,papermaking,andgunpowderfromChinatotheWest,andtheintroductionofhorses,tea,andsilkfromtheWesttoChina,allhadaprofoundimpactonthedevelopmentofbothcivilizations.TheSilkRoadalsofosteredthegrowthofinternationaltradeandculturaldiversity,leavingalastinglegacyintheannalsofhistory.

6.創(chuàng)造一個(gè)情景對(duì)話，假設(shè)你和一位同學(xué)正在討論絲綢之路的貿(mào)易情況：

-StudentA:Hey,haveyoueverthoughtaboutthetradealongtheSilkRoad?

-StudentB:Yeah,it'sfascinating.Itmusthavebeenverychallengingtotravelthroughthedesertandmountains.

-StudentA:Definitely.ButimagineallthespicesandfabricsthattraveledfromEasttoWest.

-StudentB:Andit'samazinghowitconnecteddifferentculturesandreligions.

-StudentA:True.TheSilkRoadreallywasameltingpotofideasandgoods.

7.設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖，列出絲綢之路上的主要商品和其對(duì)后世的影響：

-商品：silk,spices,tea,paper,gunpowder,Buddhism

-影響：culturalexchange,economicdevelopment,technologicaladvancements,spreadofideas

8.假設(shè)你是馬可·波羅，寫一封給朋友的信，描述你在中國(guó)的見聞：

-DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.IhavejustreturnedfrommyjourneytoChina,andIhavesomuchtotellyouaboutmyexperiences.

ThejourneyalongtheSilkRoadwaschallenging,butitwaswortheverymoment.Itraveledthroughvastdesertsandclimbedhighmountains.Thecaravanswereasighttobehold,withcamelsladenwithspicesandfabrics.

InChina,Isawwondersbeyondimagination.TheGreatWallwasmajestic,andtheForbiddenCitywasapalacelikenoother.Imetpeoplefromallwalksoflife,andtheywereincrediblyfriendlyandgenerous.

TheChinesecultureissorichanddiverse.Ilearnedabouttheirtraditions,theirart,andtheircuisine.Itwasanunforgettableexperience.

Ican'twaittosharemorewithyouwhenwemeetnexttime.

Takecare,

Marco反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更積極