Unit 2 Topic 3 大單元整體教學設計 - 2024-2025學年仁愛科普版英語九年級上冊

Unit2Topic3大單元整體教學設計-2024-2025學年仁愛科普版英語九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學年仁愛科普版英語九年級上冊Unit2Topic3，主要圍繞“Traveling”這一主題展開。教材內(nèi)容包括：介紹旅行目的地的氣候、風景和美食，以及旅行中的注意事項。學生將學習如何描述一個地方的自然風光和人文景觀，并掌握旅行必備的英語表達。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習旅行相關內(nèi)容，學生將提升跨文化交流能力，增強對世界多元文化的理解和尊重；在描述風景和表達旅行體驗的過程中，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時，通過實際應用英語，提高語言運用能力和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.旅行相關詞匯和表達的正確使用；2.描述目的地時，能夠運用形容詞和副詞進行詳細描述。

難點：1.學生對旅行相關話題的興趣和背景知識的不足；2.如何將描述性的語言與具體情境相結合。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多元教學資源激發(fā)學生對旅行話題的興趣，并補充相關背景知識；2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際情境中運用語言，提高描述技巧；3.提供詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和練習；4.通過不斷練習和反饋，幫助學生克服難點，提高語言表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：仁愛科普版英語九年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：旅行相關圖片庫、視頻片段、在線詞典

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（如地圖、機票等）、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習旅行地的氣候、風景和美食等詞匯。

設計預習問題：圍繞“Traveling”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如果你去旅行，你會選擇哪個目的地？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過預習報告或在線測試來檢查學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解旅行相關詞匯和表達。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示旅行圖片或播放旅行視頻，引出“Traveling”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解旅行相關詞匯和表達，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何用英語描述天氣、食物和景點。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的旅行經(jīng)歷，并用英語描述。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解旅行相關詞匯和表達。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中運用英語描述旅行經(jīng)歷。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Traveling”課題，布置寫作作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于旅行的短文。

提供拓展資源：提供與旅行相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

（1）詞匯量增加：學生掌握了大量的旅行相關詞匯，如destination、climate、attraction、cuisine等，能夠描述旅行地的氣候、風景和美食。

（2）句型結構豐富：學生學會了運用不同的句型結構描述旅行經(jīng)歷，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時等。

（3）語法知識鞏固：學生在描述旅行經(jīng)歷的過程中，鞏固了語法知識，如形容詞、副詞、介詞短語等的使用。

2.文化意識增強

（1）了解世界多元文化：學生通過學習不同國家的旅行勝地，了解了世界各地的文化特點，拓寬了視野。

（2）尊重多元文化：學生在學習過程中，學會了尊重不同文化背景的人，增強了跨文化交流能力。

（3）培養(yǎng)國際視野：學生通過學習旅行知識，逐漸形成了國際視野，為未來走向世界奠定了基礎。

3.思維品質(zhì)提高

本節(jié)課的教學活動有助于提高學生的思維品質(zhì)。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）批判性思維：學生在討論旅行相關話題時，學會了從不同角度分析問題，提出自己的見解。

（2）創(chuàng)造性思維：在描述旅行經(jīng)歷時，學生運用創(chuàng)造性思維，用豐富的詞匯和句型展現(xiàn)自己的旅行見聞。

（3）邏輯思維能力：學生在描述旅行地的氣候、風景和美食時，能夠運用邏輯思維，有條理地表達自己的觀點。

4.學習能力增強

本節(jié)課的教學活動有助于提高學生的學習能力。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）自主學習能力：學生在課前預習和課后拓展學習過程中，養(yǎng)成了良好的自主學習習慣。

（2）合作學習能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

（3）信息處理能力：學生在收集、整理和運用旅行相關資料的過程中，提高了信息處理能力。

5.綜合運用能力提升

本節(jié)課的教學活動有助于提升學生的綜合運用能力。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）聽、說、讀、寫能力全面發(fā)展：學生在課堂活動中，充分運用聽、說、讀、寫四種技能，提高了英語綜合運用能力。

（2）實際應用能力：學生在描述旅行經(jīng)歷時，能夠將所學知識應用于實際生活，提高了實際應用能力。

（3）創(chuàng)新思維能力：在課堂活動中，學生學會了運用創(chuàng)新思維，提出新的觀點和想法。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型，如“Traveling”、“destination”、“attraction”等。

2.引導學生總結旅行相關話題的表達方式，包括如何描述氣候、風景、美食等。

3.強調(diào)在旅行中注意的事項，如安全、環(huán)保、尊重當?shù)匚幕取?/p>

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)拓展學習，如查閱旅行相關資料、觀看英文旅行紀錄片等。

當堂檢測：

1.單項選擇題：給出幾個旅行地的描述，讓學生選擇正確的目的地。

2.完形填空：提供一段關于旅行的短文，讓學生根據(jù)上下文選擇合適的詞語填空。

3.簡答題：要求學生用所學知識，簡述自己理想中的旅行目的地，并說明原因。

4.口語表達：分組進行角色扮演，模擬旅行場景，用英語進行對話。

具體檢測題目如下：

1.單項選擇題：

A.Ienjoy___________inthemountains.

a)travelingb)totravelc)traveld)travels

2.完形填空：

Ifyou___________toParis,youshouldvisittheEiffelTower.

a)gob)wentc)willgod)havegone

3.簡答題：

Pleasedescribeyourdreamtraveldestinationandexplainwhyyouwanttogothere.

4.口語表達：

Twostudentsareactingastouristsandatravelguide.Thetouristsareaskingforinformationaboutafamouslandmarkinthecity.

Note:Theabovequestionsareexamples,andteacherscanadjustthedifficultyandcontentaccordingtotheactualteachingsituation.板書設計①本文重點知識點：

-旅行相關詞匯：destination,climate,attraction,cuisine,etc.

-描述旅行地的句型：It'slocatedin...,Ithas...,Itisfamousfor...,etc.

-旅行注意事項：safety,environmentalprotection,respectforlocalculture,etc.

②本文重點詞：

-Destination（目的地）

-Climate（氣候）

-Attraction（景點）

-Cuisine（美食）

-Safety（安全）

-Environmentalprotection（環(huán)保）

-Localculture（當?shù)匚幕?/p>

③本文重點句：

-It'slocatedin...,andit'sknownforitsbeautifulsceneryandrichhistory.

-Theclimateismildandsuitablefortourism.

-Oneofthemostfamousattractionsis...,whichisvisitedbymanytouristseveryyear.

-Thelocalcuisineisdeliciousandunique,offeringavarietyofdishes.

-Alwayskeepsafetyinmindwhentraveling.

-Respectthelocalcustomsandtraditions.

-Travelingbroadensone'shorizonsandenrichesone'slife.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.跨學科融合：結合地理、歷史等學科知識，讓學生在了解旅行地的同時，也能學習到相關的人文和地理知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂活動中不夠活躍，參與度不高，這可能是因為他們對旅行話題缺乏興趣或者英語表達能力有限。

2.課堂節(jié)奏把握不當：有時候，為了確保學生掌握所有知識點，我可能過于詳細地講解，導致課堂節(jié)奏較慢，影響了學生的學習效率。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多樣化的評價方式，未能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提升學生興趣：通過引入更多與旅行相關的圖片、視頻和故事，以及組織實地考察等活動，激發(fā)學生對旅行話題的興趣，從而提高他們的參與度。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：合理規(guī)劃教學內(nèi)容和活動，確保課堂節(jié)奏適中，既能夠覆蓋所有知識點，又能夠保持學生的注意力集中。

3.多元化評價方式：引入形成性評價和總結性評價相結合的方式，通過課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等多種形式，全面評估學生的學習成果。

4.加強個別輔導：對于英語表達能力較弱的學生，提供額外的輔導和練習機會，幫助他們提高語言能力。

5.結合實際案例：在教學中，結合實際旅行案例，讓學生在實際情境中運用英語，提高他們的實際應用能力。

6.營造良好的學習氛圍：通過鼓勵學生提問、分享和討論，營造一個積極、開放的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。重點題型整理1.句型轉換題

題目：將下列句子轉換為一般疑問句。

答案：Isitlocatedinthecenterofthecity?

2.情景對話題

題目：假設你是一位旅行顧問，向客戶推薦一個旅游景點，請根據(jù)以下信息完成對話。

信息：TheGreatWallisafamouslandmarkinChina.It'sabout2,000yearsold.Visitorscanclimbthewallandenjoythepanoramicviewofthesurroundingmountains.

答案：A:Goodmorning,sir/madam.CanIhelpyou?

B:Yes,I'dliketoknowmoreabouttheGreatWall.

A:Ofcourse.TheGreatWallisafamouslandmarkinChina.It'sabout2,000yearsold.

B:That'samazing!Whatcanvisitorsdothere?

A:Visitorscanclimbthewallandenjoythepanoramicviewofthesurroundingmountains.

B:Itsoundsgreat.HowcanIgetthere?

A:Youcantakeabusoratrain.ThenearesttrainstationisBadalingStation.

3.描述景點題

題目：描述一下你最喜歡的旅游景點，包括它的位置、歷史和特色。

答案：MyfavoritetraveldestinationistheGreatWallofChina.ItislocatedinnorthernChinaandisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.TheGreatWallwasbuiltover2,000yearsagoandhasalonghistory.Itisfamousforitsmagnificentarchitectureandthepanoramicviewofthesurroundingmountains.

4.旅行建議題

題目：如果你是一位旅行顧問，給以下旅行者提出一些建議。

旅行者：IwanttotraveltoJapan.Iloveeatingandexploringnewcultures.

答案：Ifyou'replanningtotraveltoJapanandyouloveeatingandexploringnewcultures,herearesomesuggestions:

1.VisitTokyo,thecapitalcity,whereyoucantryvariousJapanesedisheslikesushi,ramen,andtempura.

2.ExplorethehistoricaltemplesandshrinesinKyoto,suchasFushimiInariShrineandKinkaku-ji.

3.ExperiencethetraditionalteaceremonyinKyotoorinaruralarealikeUji.

4.Don'tmisst