Lesson 1 Nice to meet you. Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson1Nicetomeetyou.Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛(ài)好等基本信息。教學(xué)內(nèi)容與課本《2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》第二單元“Lesson1Nicetomeetyou.”緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本句型和常用詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)字母、數(shù)字以及簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可以結(jié)合已學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和拓展自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的自我介紹方式，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)思考和表達(dá)個(gè)人信息，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用“Nicetomeetyou”以及與之相關(guān)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)講解如何使用“Nicetomeetyou,mynameis...”進(jìn)行自我介紹，并強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠流利、自然地進(jìn)行自我介紹，并能夠根據(jù)不同情境調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以記住并正確使用所有相關(guān)詞匯和句型，尤其是在實(shí)際交流中。例如，學(xué)生可能忘記在介紹自己的名字后加上“mynameis...”，或者在介紹自己的年齡和愛(ài)好時(shí)使用不當(dāng)?shù)脑~匯。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情境模擬來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，首先通過(guò)講解和示范來(lái)引入新的句型和詞匯，如“Nicetomeetyou”,“Mynameis...”,“Iam...yearsold”等。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

4.設(shè)計(jì)“猜年齡”游戲，通過(guò)游戲形式復(fù)習(xí)和練習(xí)年齡表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)展示一些國(guó)際友人的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如果遇到外國(guó)朋友應(yīng)該如何打招呼和介紹自己。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的自我介紹，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師使用PPT展示“Nicetomeetyou”,“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”等句型，并示范正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)模擬對(duì)話，展示如何在實(shí)際情境中使用這些句型進(jìn)行自我介紹。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考如何在不同的社交場(chǎng)合進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演外國(guó)朋友，另一人進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及句型的運(yùn)用。

4.情境模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)置不同的情境，如學(xué)校、公園、超市等，讓學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹和交流。

-學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

5.游戲活動(dòng)（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)“猜年齡”游戲，學(xué)生通過(guò)猜測(cè)同伴的年齡來(lái)練習(xí)數(shù)字和年齡的表達(dá)。

-游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞健?/p>

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予積極反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

注意：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFavoriteActivities》

內(nèi)容：這篇文章介紹了不同年齡段的學(xué)生的興趣愛(ài)好，包括運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫等。學(xué)生可以閱讀后嘗試用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，并比較自己的興趣與其他同學(xué)的差異。

-閱讀材料二：《ADayintheLifeofaStudent》

內(nèi)容：這篇文章描述了學(xué)生的日常生活，包括上學(xué)、上課、做作業(yè)等。學(xué)生可以閱讀后思考自己的日常生活，并用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的一天。

-閱讀材料三：《InternationalStudents’ClubActivities》

內(nèi)容：這篇文章介紹了國(guó)際學(xué)生俱樂(lè)部的一些活動(dòng)，如文化交流、節(jié)日慶祝等。學(xué)生可以閱讀后了解不同文化背景下的社交活動(dòng)，并思考自己可以如何參與到類似活動(dòng)中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的文化特色，如美食、節(jié)日、名勝古跡等，并用英語(yǔ)制作成海報(bào)或小冊(cè)子，分享給同學(xué)們。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)父母或親朋好友一起用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，如詢問(wèn)興趣愛(ài)好、工作等，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與外教或英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書館查找更多關(guān)于自我介紹和社交英語(yǔ)的資料，如視頻教程、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)小故事，內(nèi)容圍繞自我介紹和社交場(chǎng)景展開(kāi)，鍛煉自己的英語(yǔ)寫作能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是蠻成功的。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵，通過(guò)展示國(guó)際友人的照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)自我介紹的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)講解新知識(shí)，比如“Nicetomeetyou”這個(gè)句型，我讓學(xué)生們跟著我一起說(shuō)，然后逐漸加快速度，讓他們?cè)谀７轮袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們很快就能夠正確地使用這個(gè)句型。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谀M的情境中去運(yùn)用所學(xué)?？吹剿麄兡軌蜃孕诺刈呱现v臺(tái)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，我感到非常欣慰。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生還是有點(diǎn)緊張，我在課后會(huì)找他們進(jìn)行一些個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

游戲環(huán)節(jié)，我選擇了“猜年齡”這個(gè)游戲，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)游戲既能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)字和年齡的表達(dá)，又能夠提高他們的參與度。不過(guò)，在游戲過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的表達(dá)不夠熟練，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更多地關(guān)注數(shù)字的練習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，我在講解新知時(shí)，可能過(guò)于注重句型的講解，而忽略了文化背景的介紹。我知道，了解不同的文化背景對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言是非常重要的，所以我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地融入文化元素。

另外，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層教學(xué)。板書設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：自我介紹的基本句型

-詞：Nicetomeetyou,mynameis,Iam,yearsold,Ilike

-句：Nicetomeetyou,mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Ilike[Activity].

②

-知識(shí)點(diǎn)：年齡的表達(dá)

-詞：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred

-句：Iamtwentyyearsold.Heisthirtyyearsold.Sheisfiftyyearsold.

③

-知識(shí)點(diǎn)：興趣愛(ài)好

-詞：reading,sports,music,drawing,traveling

-句：Ilikereading.Helikesplayingsports.Sheenjoyslisteningtomusic.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)課本中的練習(xí)題，學(xué)生需要完成關(guān)于自我介紹的填空題和選擇題，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

2.自我介紹小作文：學(xué)生需要寫一篇短文，描述自己的基本信息，包括姓名、年齡、家庭、興趣愛(ài)好等。字?jǐn)?shù)要求在100-150字左右。

3.角色扮演練習(xí)：學(xué)生需要與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

4.收集資料：學(xué)生需要收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的文化特色，如美食、節(jié)日、名勝古跡等，并用英語(yǔ)制作成海報(bào)或小冊(cè)子。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括正確和錯(cuò)誤的地方。

3.指出問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)明確指出，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯替換。

5.鼓勵(lì)進(jìn)步：在反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，尤其是那些在自我介紹方面有顯著進(jìn)步的學(xué)生。

6.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

7.定期回顧：教師應(yīng)定期組織學(xué)生回顧作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠持續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.完成以下自我介紹句子，并用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：

-I___________[Name].

-I___________[Age]yearsold.

-I___________[Activity]onweekends.

答案：

-Iam[Name].

-Iam[Age]yearsold.

-Ilike[Activity].

2.根據(jù)你的實(shí)際情況，完成以下句子：

-Mynameis[YourName].I___________[Activity]inmyfreetime.

-I___________[Age]yearsold.Iamin[Grade].

-Myfavoritesubjectis___________.

答案：

-MynameisAlice.Ilikereadinginmyfreetime.

-Iamtwelveyearsold.Iaminsixthgrade.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

3.選擇正確的選項(xiàng)完成句子：

-Mybirthdayison___________.

A.thefirstofJuly

B.the15thofSeptember

C.the25thofDecember

答案：A.thefirstofJuly

4.用所給詞匯完成對(duì)話，補(bǔ)全句子：

-A:___________yourname?

-