2學(xué)會(huì)寬容 第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)寬容第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版《學(xué)會(huì)寬容》第3課時(shí)

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞寬容這一主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寬容的重要性、寬容的表現(xiàn)和寬容的實(shí)踐。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的含義，培養(yǎng)學(xué)生的寬容心，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到寬容是法治精神的重要組成部分。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解寬容的意義，學(xué)會(huì)在沖突中保持和諧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.寬容的定義和重要性：教師需引導(dǎo)學(xué)生理解寬容不僅是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。

b.寬容的表現(xiàn)形式：通過具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容在日常生活、學(xué)習(xí)中的具體體現(xiàn)，如原諒他人、不計(jì)較個(gè)人得失等。

c.寬容的實(shí)踐方法：教授學(xué)生如何在日常生活中踐行寬容，如學(xué)會(huì)傾聽、換位思考等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.寬容的度：如何把握寬容的度，既不縱容錯(cuò)誤，也不傷害他人，是學(xué)生難以把握的。例如，在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，如何既寬容對(duì)方的錯(cuò)誤，又堅(jiān)持原則。

b.寬容的情境運(yùn)用：在實(shí)際生活中，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和情境，學(xué)生往往難以準(zhǔn)確判斷何時(shí)應(yīng)該寬容。例如，在處理家庭矛盾時(shí)，如何平衡寬容與堅(jiān)持原則的關(guān)系。

c.寬容的自我實(shí)踐：學(xué)生需要在日常生活中不斷實(shí)踐寬容，但往往缺乏自覺性和毅力。例如，在日常生活中，如何克服自我中心，主動(dòng)站在他人角度思考問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過教師的講解和實(shí)際案例的剖析，幫助學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵和重要性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中分享個(gè)人觀點(diǎn)，通過合作學(xué)習(xí)提升對(duì)寬容的深刻理解。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)寬容在人際交往中的具體應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)視頻和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為寬容是什么？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，如人與人之間的友好互動(dòng)、相互理解的場景，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)寬容對(duì)于建立和諧人際關(guān)系和社會(huì)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，包括寬容是一種心理狀態(tài)，是對(duì)他人錯(cuò)誤或不同觀點(diǎn)的接納和容忍。

詳細(xì)介紹寬容的組成部分，如理解、接納、不計(jì)較等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解寬容的層次和表現(xiàn)。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析，如歷史上的寬容行為、文學(xué)作品中的寬容描寫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家庭中實(shí)踐寬容”、“寬容在校園生活中的重要性”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中實(shí)踐寬容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.寬容的定義與重要性

-寬容是一種心理狀態(tài)，是對(duì)他人錯(cuò)誤或不同觀點(diǎn)的接納和容忍。

-寬容是構(gòu)建和諧人際關(guān)系和社會(huì)的基石。

-寬容有助于緩解沖突，促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.寬容的組成部分

-理解：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，尊重他人的差異。

-接納：接受他人的不同，不因差異而產(chǎn)生偏見或歧視。

-不計(jì)較：不對(duì)他人的錯(cuò)誤或過失耿耿于懷，給予改正的機(jī)會(huì)。

3.寬容的表現(xiàn)形式

-原諒他人：不計(jì)較他人的過錯(cuò)，給予對(duì)方改正的機(jī)會(huì)。

-換位思考：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

-保持冷靜：在沖突面前保持冷靜，避免情緒化。

4.寬容的實(shí)踐方法

-學(xué)會(huì)傾聽：認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見。

-溝通技巧：運(yùn)用有效的溝通方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人。

-自我反思：反思自己的行為和態(tài)度，不斷改進(jìn)。

5.寬容的情境運(yùn)用

-家庭關(guān)系：在家庭中，學(xué)會(huì)寬容家人的不足，共同營造和諧的家庭氛圍。

-校園生活：在校園中，尊重同學(xué)的不同，建立良好的人際關(guān)系。

-社會(huì)交往：在社會(huì)交往中，寬容他人的不同，促進(jìn)社會(huì)和諧。

6.寬容的案例分析

-歷史上的寬容行為：如歷史上的寬容政策、寬容他人錯(cuò)誤的案例。

-文學(xué)作品中的寬容描寫：如文學(xué)作品中對(duì)寬容的描寫和體現(xiàn)。

7.寬容的未來發(fā)展或改進(jìn)方向

-提高社會(huì)對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和重視。

-加強(qiáng)寬容教育，培養(yǎng)人們的寬容心態(tài)。

-在日常生活中踐行寬容，營造和諧的社會(huì)環(huán)境。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的寬容精神，并討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐這種精神。

案例背景：小明和小華是同班同學(xué)，一次考試中小華抄襲了小明的作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)后，小華主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示愿意接受相應(yīng)的懲罰。小明知道后，沒有責(zé)怪小華，反而鼓勵(lì)他以后要誠實(shí)守信。

答案：案例中體現(xiàn)了寬容精神。小明在面對(duì)小華的抄襲行為時(shí)，沒有采取報(bào)復(fù)或冷漠的態(tài)度，而是選擇了理解和鼓勵(lì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過以下方式實(shí)踐寬容精神：

-理解他人的錯(cuò)誤，給予改正的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)他人改正錯(cuò)誤，而不是指責(zé)。

-在沖突中保持冷靜，尋求和平解決問題的方法。

2.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你是一名班級(jí)干部，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在課堂上打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，請?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話，展示如何以寬容的態(tài)度處理這種情況。

答案：角色扮演示例：

班級(jí)干部：小王，我注意到你在課堂上有些分心，打擾了其他同學(xué)。我知道你可能有自己的困擾，我們可以課后找個(gè)時(shí)間談?wù)?，看看我能如何幫助你?/p>

小王：謝謝你的關(guān)心，其實(shí)我最近家里有些事情讓我心煩。

班級(jí)干部：我理解，每個(gè)人都會(huì)有困難的時(shí)候。如果你需要幫助，我們班級(jí)是一個(gè)大家庭，我們可以一起想辦法解決問題。

3.**寫作題**

題目：以“寬容的力量”為題，寫一篇短文，描述你曾經(jīng)遇到的一個(gè)需要寬容的場景，以及寬容帶來的積極影響。

答案：短文示例：

寬容的力量

記得有一次，我在學(xué)校圖書館里遇到了一位同學(xué)，他因?yàn)檫t到而錯(cuò)過了借書的最佳時(shí)間。圖書館管理員告訴他已經(jīng)無法借書，他情緒激動(dòng)，甚至有些失控。我作為圖書館的志愿者，看到這一幕，沒有責(zé)怪他，而是耐心地解釋了情況，并幫助他找到了其他解決問題的方法。最終，他平靜下來，對(duì)我們表示了感謝。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，寬容不僅能化解矛盾，還能帶來溫暖和希望。

4.**討論題**

題目：討論以下問題：在團(tuán)隊(duì)合作中，如何運(yùn)用寬容來促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧？

答案：討論要點(diǎn)：

-在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寬容可以減少因個(gè)性差異而產(chǎn)生的沖突。

-寬容可以幫助團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)困難時(shí)保持積極的態(tài)度，共同尋找解決方案。

-通過寬容，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地相互理解和支持，提高團(tuán)隊(duì)的整體效率。

5.**實(shí)踐題**

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助你的班級(jí)同學(xué)更好地理解和實(shí)踐寬容。

答案：活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-活動(dòng)名稱：寬容日

-活動(dòng)內(nèi)容：在一天中，鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)彼此的不足和錯(cuò)誤保持寬容，用理解和鼓勵(lì)代替批評(píng)和指責(zé)。可以設(shè)置一些小任務(wù)，如寫下對(duì)同學(xué)的寬容信、進(jìn)行寬容主題的演講等。

-活動(dòng)目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)寬容的力量，培養(yǎng)他們的寬容心態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①寬容的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寬容的心理狀態(tài)、構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。

-關(guān)鍵詞：接納、容忍、和諧。

-重點(diǎn)句子：“寬容是一種心理狀態(tài)，是對(duì)他人錯(cuò)誤或不同觀點(diǎn)的接納和容忍。”

②寬容的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解、接納、不計(jì)較。

-關(guān)鍵詞：理解、尊重、機(jī)會(huì)。

-重點(diǎn)句子：“寬容的組成部分包括理解、接納、不計(jì)較?！?/p>

③寬容的表現(xiàn)形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：原諒他人、換位思考、保持冷靜。

-關(guān)鍵詞：原諒、換位、冷靜。

-重點(diǎn)句子：“寬容的表現(xiàn)形式如原諒他人、換位思考、保持冷靜?！?/p>

④寬容的實(shí)踐方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、溝通技巧、自我反思。

-關(guān)鍵詞：傾聽、溝通、反思。

-重點(diǎn)句子：“寬容的實(shí)踐方法包括學(xué)會(huì)傾聽、運(yùn)用溝通技巧、進(jìn)行自我反思?！?/p>

⑤寬容的情境運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系、校園生活、社會(huì)交往。

-關(guān)鍵詞：家庭、校園、社會(huì)。

-重點(diǎn)句子：“寬容的情境運(yùn)用體現(xiàn)在家庭關(guān)系、校園生活和社會(huì)交往