Unit 5 Do you like pears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit5Doyoulikepears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Doyoulikepears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊教材分析Unit5Doyoulikepears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊，本章節(jié)圍繞水果展開，通過對話和圖片，幫助學(xué)生掌握關(guān)于水果的詞匯和表達(dá)。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過參與對話和角色扮演，提升聽、說、讀、寫技能，同時了解不同文化的飲食習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流的意識。此外，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，提高解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水果詞匯的識別和運(yùn)用，如pear,apple,banana等。

2.描述食物喜好的表達(dá)方式，如"Ilike.../Idon'tlike..."。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述食物喜好時，正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，準(zhǔn)確理解并回應(yīng)關(guān)于食物的問題。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀記憶水果詞匯。

2.設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生在語境中練習(xí)時態(tài)和語態(tài)的使用。

3.開展小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的聽說能力和反應(yīng)速度。

4.使用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)資源-實(shí)物教具：各種水果的圖片、卡片或?qū)嵨?/p>

-軟件資源：多媒體課件、英語教學(xué)軟件

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、音頻和視頻資源

-教學(xué)手段：電子白板、投影儀、錄音機(jī)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺或班級微信群教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示各種水果圖片，提出問題：“Whatarethese?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的食物詞匯，如“apple,banana,orange”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的水果詞匯，如“pear,peach,grape”等，并解釋其用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生識別并說出水果的名稱。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己喜歡的水果。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-情境對話：教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述食物喜好的表達(dá)方式。

-視頻教學(xué)：播放一段關(guān)于水果的英語視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)含有水果詞匯的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對游戲，鞏固詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生活動情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于水果的英語聽力材料，讓學(xué)生回答問題，檢查學(xué)習(xí)效果。

-口語練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己喜歡的水果。

6.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享自己喜歡的水果，并用英語描述。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用水果相關(guān)的詞匯，如pear,peach,grape,banana等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和談?wù)撍?，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和情境對話，學(xué)會了如何用"Ilike.../Idon'tlike..."等句型表達(dá)對水果的喜好。這種句型的運(yùn)用不僅有助于學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能提高他們的口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)和視頻教學(xué)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。他們能夠準(zhǔn)確理解關(guān)于水果的英語對話和描述，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在課堂上的口語練習(xí)中，能夠流利地用英語描述自己喜歡的水果，并能夠進(jìn)行簡單的對話。這種口語表達(dá)能力的提升有助于他們在日常生活中更好地與他人交流。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同水果的名稱和描述，學(xué)生了解到了不同文化的飲食習(xí)俗。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生拓展視野，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

6.交際能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種交際能力的提升有助于他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮積極作用。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富的教學(xué)資源和生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性得到了提高，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

9.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反思。他們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。板書設(shè)計(jì)①水果詞匯

-pear

-peach

-grape

-banana

-apple

-orange

②描述食物喜好的句型

-Ilike...

-Idon'tlike...

③情境表達(dá)

-Whatdoyoulike?

-Ilike...(具體水果名稱)

-Idon'tlike...(具體水果名稱)

④日常用語

-CanIhavesome...?

-Hereyouare.

⑤時態(tài)和語態(tài)

-Presentsimple:Ilikeapples.

-Presentperfect:Ihaveeatenabanana.

⑥活動提示

-Pairwork:Describeyourfavoritefruit.

-Role-play:Haveaconversationaboutfruits.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動表現(xiàn)良好。大部分學(xué)生能夠積極舉手回答問題，參與角色扮演和小組討論。學(xué)生的口語表達(dá)流暢，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。有個別學(xué)生在發(fā)音上存在一些問題，但通過教師的個別輔導(dǎo)和糾正，已有明顯改善。

2.小組討論成果展示：

小組討論活動中，學(xué)生能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。每個小組都展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠共同完成任務(wù)。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰地描述自己喜歡的水果，并能夠用正確的句型表達(dá)喜好。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括了聽力和口語兩部分。在聽力測試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料，回答相關(guān)問題。在口語測試中，學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述和對話。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握較好，但仍有個別學(xué)生在詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)上存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評和互評。他們能夠客觀地評價自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并提出了改進(jìn)的建議?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠提出建設(shè)性的意見，幫助同伴提高。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評價與反饋：

-針對發(fā)音問題，教師建議學(xué)生在課后多聽英語音頻，模仿正確的發(fā)音。

-對于詞匯和句型的運(yùn)用，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，嘗試用英語進(jìn)行日常交流。

-在小組討論和角色扮演中，教師提醒學(xué)生注意傾聽他人的意見，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師對學(xué)生的積極參與和互動給予了肯定，同時指出個別學(xué)生在課堂上的參與度有待提高，鼓勵他們更加主動地參與到課堂活動中來。

-對于隨堂測試中的不足，教師提出了具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

教師將根據(jù)學(xué)生的評價和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.完成句子：

-Ifyoulikeapples,youcaneat________.

-________ismyfavoritefruit.Itis________andsweet.

答案：

-Ifyoulikeapples,youcaneatanapple.

-Pearismyfavoritefruit.Itisjuicyandsweet.

2.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritefruit.Includeitsname,color,taste,andwhyyoulikeit.

答案示例：

Myfavoritefruitisthebanana.Itisyellowandverysweet.Bananasaregoodforbreakfast,andtheygivemeenergyforthewholeday.Ilikethembecausetheyareeasytocarryandeat.

3.角色扮演：

Practiceaconversationwithapartner.OneofyouisA,andtheotherisB.AasksBabouttheirfavoritefruit,andBresponds.

答案示例：

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikepineapples.Theyareverysweetandjuicy.

A:Whydoyoulikepineapples?

B:Becausetheytastegoodandtheyaregoodforyourhealth.

4.繪畫與描述：

Drawapictureofyourfavoritefruit.Then,writeasentencedescribingit.

答案示例：

-Anappleisredandround.Itiscrunchyandsweet.Applesaregoodforeatingandtheyarehealthy.

5.詞匯匹配：

Matchthefruitnameswiththeirdescriptions.

答案：

-Apple:Itisredandround.

-Banana:Itisyellowandlong.

-Orange:Itisroundandorange.

-Peach:Itissoftandjuicy.

-Pear:Itisgreenandbig.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，這讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：我利用多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生發(fā)音問題：部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是在元音和輔音的區(qū)分上，這影響了他們的口語交流。

2.詞匯運(yùn)用不足：有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯時顯得不夠靈活，需要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯的練習(xí)和運(yùn)用。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如家庭作業(yè)、項(xiàng)目展示等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對發(fā)音問題，我計(jì)劃在課堂上增加發(fā)音練